copii hiperactivi și școală

copii prea activi. sau copii „cu un motor.“ De obicei până la părinți de grădiniță nu cred comportamentul copiilor lor hiperactiv și necesită o atenție specială. Când un copil merge la grădiniță, și începe să „deranjeze“ ceilalți copii - părinți aud cuvântul „hiperactivitate“ parte. Și numai atunci când copilul la școală, părinții dau seama că, pentru a face nimic nu este imposibil. Copilul trebuie să ajute într-un fel! Acest lucru nu este întotdeauna, dar mai ales.

Până în prezent, problema de hiperactivitate este importantă nu numai pentru remediere specială, dar și pentru alte tipuri de școli. Psihologii școlari se confruntă cu faptul că un copil diagnosticat cu hiperactivitate, de obicei, plasate pe două sau mai multe motive. Dar, rețineți că diagnosticul se face numai medici, orice altceva poate fi de așteptat, care se formează pe o observație lungă de către profesori, psihologi și părinți ai copilului.

Experții identifică următoarele manifestări clinice de tulburare de deficit de atentie la copii:
- mișcarea neliniștite în mâini și picioare. Așezat pe un scaun, copilul sepie, răsucește.
- Incapacitatea de a sta în continuare, atunci când este necesar.
- Ușor distras de obiecte străine.
- Nerăbdarea, incapacitatea de a-și aștepte rândul lor în timpul jocurilor și în diferite situații în echipă (școală).
- Incapacitatea de a concentra: întrebările sunt de multe ori a răspuns fără gândire, fără a asculta până la capăt.
- Complexitatea (comportament non-negativ sau lipsa de înțelegere) pentru realizarea următoarelor sarcini.
- Cu forței de muncă persistă atenție în sarcini sau în timpul jocurilor.
- schimburi frecvente de la o acțiune nefinalizată la altul.
- Incapacitatea de a juca în liniște, calm.
- Sfătoșenie.
- Acesta previne alții stick la exterior (interferează cu jocul la altul).
- De multe ori impresia că copilul nu asculta discursul adresat el.
- Pierderea frecventă a lucrurilor necesare la școală și acasă.
- Capacitatea de a efectua acțiuni periculoase, fără a se gândi la consecințe. Copilul nu este în căutarea de afișări ascuțite.

Manifestarea simptomelor în toate cele 8 lista de mai jos dă un motiv să presupunem că copilul poate fi hiperactiv. Simptomele de Hiperactivitate (simptomy1,2,9,10) lipsa de concentrare si distragerea (3 simptome, 6-8,12,13) ​​si impulsivitate (4,5,11,14 simptome).

Ce este de hiperactivitate cu deficit de atenție sau tulburare de diferite?

Definiția cea mai completă de hiperactivitate dă Monin GN în cartea sa cu privire la activitatea cu copiii care suferă de deficit de atenție:

De obicei, in defectele de atentie in adolescenta acesti copii sunt salvate, dar hiperactivitatea dispare de obicei si nu este rar, în schimb, este înlocuit cu o activitate redusă intenții, activitatea mentală și inerție dezavantaje (M. Rutter 1987).

De aceea, lucrul cu copiii hiperactivi ar trebui să fie cuprinzătoare, cu participarea specialiștilor din diferite profiluri și au necesitat implicarea părinților și profesorilor.

Un loc important în depășirea cu deficit de atentie tulburare de medicatie apartine. De aceea, trebuie să vă asigurați că un astfel de copil este sub supravegherea unui medic.

Pentru organizarea de muncă cu psihologul copil hiperactiv poate utiliza programe corecționale și educaționale special concepute pentru (Psychohygiene copii și adolescenți, 1985).

Furnizarea de asistență psihologică a copiilor hiperactiv este esențială pentru a lucra cu părinții și profesorii lor. Este necesar să se clarifice problemele copilului pentru adulți, în mod clar că acțiunile sale nu sunt intenționate, pentru a arăta că, fără ajutorul și sprijinul pentru adulți care copilul nu va fi capabil să facă față provocărilor pe care le actuale.

Părinții trebuie să ne amintim că acești copii au nevoie pentru a evita excesiv de auto-milă și permisivitate, iar pe de altă parte, în fața lui care prezintă cereri tot mai mari că el este în imposibilitatea de a efectua, împreună cu punctualitate excesivă, cruzime și pedeapsă. Schimbarea frecventă de direcții și stări fluctuante ale părinților au un copil cu tulburare de deficit de atenție sunt mult mai profunde efecte decât la copii sănătoși. Părinții ar trebui să știe, de asemenea, că există un copil tulburări de comportament care pot fi supuse corecție, dar procesul este de lungă durată și le va solicita un mare efort și multă răbdare.

Recomandări pentru părinți:
• Relația cu copilul stick la un model pozitiv. Lăudați-l în fiecare caz, el o merită, subliniază succesul. Acest lucru va ajuta copilul să dezvolte încrederea în propriile abilități.
• Evitați repetarea cuvântului „nu“, „nu“.
• Vorbiți cu reținere, în liniște, încet.
• Dați-i copilului un singur loc de muncă pentru o anumită perioadă de timp, că el ar putea finaliza.
• Pentru a consolida instruirea verbală folosind stimulare vizuală.
• Încurajați copilul pentru toate activitățile care necesită concentrare.
• Păstrați-vă acasă de rutină clară. orele de masă, temele și somn ar trebui să fie conforme cu această rutină.
• Evitați mulțimile, dacă este posibil. Stați în magazine mari, piețe, restaurante efect asupra copilului stimulând în mod nejustificat.
• Atunci când un singur partener limita unui copil la joc. Evitați prietenii agitate și zgomotoase.
• proteja copilul de la oboseală, deoarece duce la o scădere a auto-control și creșterea de hiperactivitate.
• Dați-i copilului consuma excesul de energie. Util pentru activitatea fizica de zi cu zi în aer liber: plimbări lungi, jogging, activități sportive.
• Respectați întotdeauna dezavantajele comportamentul copilului.

Nici rol mai puțin responsabil în relațiile cu copiii hiperactivi aparțin profesorilor. Făcând recomandările psihologului unii ar putea contribui la normalizarea relațiilor dintre profesor și elev și dornic să ajute copilul facă față mai bine cu sarcina de predare.

Profesorii sunt încurajați să:
- lucra cu un copil hiperactiv pentru a construi în mod individual, cu accent dat distractibilitatii și slaba organizare a muncii;
- eventual, provocând un copil să ignore acțiuni cu deficit de atenție și de a încuraja un comportament bun;
- în timpul clasă la un nivel minim pentru a limita distragere. Acest lucru poate fi facilitată, în special, alegerea optimă a locației la birou pentru un copil hiperactiv - în centrul clasei în fața consiliului;
- oferă copilului posibilitatea de a căuta rapid ajutorul profesorului în caz de dificultăți;
- sesiuni de formare pentru a construi pe bine proiectată, stereotipe de rutină;
- preda un copil hiperactiv de a utiliza un jurnal special sau calendar;
- locuri de muncă oferite în clasă, scriind pe tablă;
- pentru o anumită perioadă de timp, pentru a da doar un singur loc de muncă;
- dozare elev de execuție mare de locuri de muncă, să-l ofere sub forma unor porțiuni succesive, și periodic, să monitorizeze progresul fiecăreia dintre părți, ceea ce face ajustările necesare;
- în timpul zilei de școală pentru a oferi oportunități pentru descărcarea de gestiune a motorului: angajate în muncă fizică.

Și astfel, în lucrul cu copii, puteți utiliza trei domenii principale: 1. Dezvoltarea funcțiilor (deficit de atenție, comportament de control, de control al motorului); 2. pentru a simula abilitățile specifice de interacțiune cu adulții și colegii; 3. Lucrul cu mânia trebuie administrat după cum este necesar.

Bazat pe materiale nourost.ru