Conceptul, structura și funcția de psihologie socială
După cum se știe, în conceptul, definiția unei științe dezvăluie obiectul și subiectul său.
- masa, grup, intergrup, atitudinile interpersonale și personale;
- masa, grup și emoții individuale;
- o reflectare emoțională a condițiilor de viață ale acestei comunități de oameni: sentimente, stări sufletești, interese, nevoi, idealuri;
- caracteristicile cognitive și de comunicare de percepție, de înțelegere a altor persoane.
articole interesante
Excursie în lumea terminologiei
FIGURA pentru copii (sdrawing copii în engleză.) - un produs de activitate grafică a copilului. În procesul de activitățile de manipulare-obiect apar premise pentru a stăpâni pictura: copii descoperă scopul de hârtie și pistol puncte instrument de scris. Dezvoltarea activității grafice începe în perioada doizobrazitelny când copilul se bazează pe hârtie prima lor mâzgăliturile. Capacitatea de a juca propriul Doodle devine o condiție esențială pentru dezvoltarea unei imagini grafice - idee, ca un obiect care urmează să fie afișat. imagine grafica include o imagine vizuală a unui obiect, o idee de ea, precum și ideea cu motor de modul în care aceasta ar trebui să fie construite imagine a obiectului.
Dezvoltarea desenului este determinată de diferite forme de experiență - copil reprezinta realitatea a ceea ce el reprezintă; el pictează ceea ce vede, ceea ce știe și ce simte.
Desen pentru copilul preșcolar acționează ca un fel de activitate sincretice, care prezintă: Doodle, care este atribuită valoarea mărcii, schema; scriere imagine și imaginea reală iconic - vizual aproape de reprezentările grafice obiect. Sub influența unei relații adult RD. Treptat, diferențierea activității grafice.
Caracteristici ale RD. Reflecta specificul activității perceptive a copilului, natura imaginilor lor grafice folosite, senzoriale, experiența mișcărilor și acțiunilor cu obiecte, importanța pentru copilul anumitor proprietăți ale obiectelor și situații, se stabilește prin intermediul gândirii vizuale. La diferite etape ale desenului acestor componente apar în diferite proporții. Desenul se dezvoltă spre o analiză mai adecvată a realității.
Ca unul dintre tipurile de activități pentru copii (a se vedea. Activitati pentru copii), desen nu exprimă numai o parte a dezvoltării mentale a copilului, dar, de asemenea, se prevede această dezvoltare conduce la îmbogățirea și restructurarea proprietăților mentale și abilități.
Referindu-se la un anumit conținut, copilul caută să-și exprime atitudinea față descrisă. In timp ce el a fost cu ajutorul unui adult nu și-a însușit mijloace convenționale de o direcție artistică, el caută mijloace de expresie în propriile lor operațiuni. De exemplu, linia de culoare și de a servi ca mijloc de imagine și ca mijloc de exprimare a relațiilor. . Printre mijloacele speciale ale BR exprimare pot fi numite chiar ornamente, construirea simetrice și hiperbola - exagerare, utilizarea unor părți separate ale unei imagini pentru a sublinia importanța lor deosebită. Toate acestea fac posibilă utilizarea RD. Psychodiagnostics.
Pentru a analiza în mod corespunzător mijloacele de exprimare a artei pentru copii, trebuie să aveți o înțelegere a mediului în care copilul a crescut. Se atribuie un mijloc de exprimare precum și atribuie valoarea culturii spirituale a societății în care trăiește. A se vedea. De asemenea, abilități grafice, reprezentare artistică, dezvoltare estetică. (V. S. Muhina).