Conceptul de sine ca o categorie psihologică - o analiză comparativă a auto-junior

„Cine sunt eu?“, „Ce sunt eu“, „Ce pot să fac“ - el însuși un adolescent întreabă; și este - o formă complet diferită și un nivel diferit de conștiință.

Constiinta de sine - un proces mental complex, o formă specială de conștiință, caracterizată prin faptul că aceasta este îndreptată în sine. În procesul de auto-persoană apare în două fețe: el - și cunoscătorul și cunoscute.

Un aspect important al identității și indicator al unui nivel suficient de ridicat de dezvoltare este formarea unei componente, cum ar fi stima de sine.

Ce este stima de sine? Răspunsul la această întrebare rezultă din însăși etimologia cuvântului. Auto-evaluare - o evaluare a omului însuși: calitățile sale, capacitățile, capacitățile, caracteristicile activităților sale. Stima de sine se formează în unitatea celor doi factori constituente: rațional, reflectând cunoașterii umane despre noi înșine și emoțională, reflectând modul în care el percepe și evaluează cunoștințele în ceea ce total general (și intervalul de aici poate fi foarte largă - de la credința în propria ideal pentru a nesăbuit auto-distrugere), acestea se adaugă. Astfel, stima de sine reflectă particularitățile de conștientizare a omului de acțiunile sale și acțiunile motivele și obiectivele lor, capacitatea de a vedea și de a evalua capacitățile și abilitățile lor.

Iată câteva definiții ale termenului „stima de sine“ și a conceptelor asociate cu ea.

Stima de sine - o valoare care este atribuită individului însuși sau calitățile individuale. Principalul criteriu de evaluare este sistemul de semnificații personale ale individului. Principalele funcții care sunt realizate de stima de sine, - de reglementare, pe baza cărora decizia problemelor de alegere personală, și protejarea, asigurarea stabilității relative și independența individului. Un rol important în formarea de piese auto-evaluare din jurul realizările individuale individuale și.

Auto-evaluare - evaluare a individului în sine, caracteristicile sale, calitățile și locul printre alte persoane. Datând miezul personalității, stima de sine este un regulator important al comportamentului său. De la dependenta de auto-relațiile umane cu alții, criticalitatea ei, cerând de ei înșiși, atitudinea față de succes și eșec. Astfel, stima de sine afectează eficiența activității umane și dezvoltarea în continuare a personalității sale. Stima de sine este strâns legată de nivelul uman al revendicărilor, adică, gradul de dificultate goluri ea însăși seturi. Discrepanța dintre capacitatea reală și pretinde conduce umane la faptul că se pornește în mod corect evaluate, prin care devine un comportament inadecvat (apar defecțiuni emoționale, anxietate crescută, etc.). Stima de sine devine o expresie obiectivă în modul în care o persoană evaluează capacitățile și performanțele celuilalt (de exemplu, ei se degradeaza cu stima de sine ridicată).

Stima de sine, element de conștiință de sine caracterizată prin estimări de intensitate emoțională a însuși ca o persoană de propriile abilități, calități morale și acțiuni; un regulator important al comportamentului. Auto-evaluare determină relațiile unei persoane cu alte persoane, criticalitatea ei, cerând de ei înșiși, atitudinea față de succes și eșec. Astfel, stima de sine afectează eficiența activităților umane și dezvoltarea personalității sale. Stima de sine este strâns legată de nivelul ambițiilor, obiectivele pe care oamenii au fixat. Adecvate de sine permite unei persoane să se potrivească în mod corespunzător puterea cu sarcinile de diferite grade de dificultate, precum și cu cerințele altora. Inadecvată (peste sau sub) auto-deformează lumea interioară a individului, distorsioneaza motivaționale și emoționale și volitive și, astfel, împiedică dezvoltarea armonioasă.

Condiții pentru educație de succes
Condiții pentru educație de succes poate fi determinată de factori identificați experimental care influențează funcționarea sistemului și cu privire la mediul său. G. Neuner scrie: „În procesul educațional. act solicitat în mod expres.

realizări științifice principale LS Vygotsky
Formarea Vygotsky ca un om de știință a coincis cu o perioadă de restructurare psihologiei sovietice bazate pe metodologia marxistă, în care a luat parte activ. În căutarea unor metode de studiu obiective de forme complexe de activitate mentală, și.