Concepte generale despre TMC, funcția TMC, principiile de dezvoltare a disciplinei complexe educaționale și metodică -

Concepte generale ale OCP

Pentru a înțelege ceea ce constituie o disciplină complexă metodică este necesară, în primul rând, să înțeleagă definiția acestui concept și să înțeleagă scopul pentru care, de fapt, este creat CMB.

complex de formare - un sistem de documentare de reglementare și de învățământ, instrumente de formare și de control, necesare și suficiente pentru organizarea calitativă a programelor educaționale de bază și suplimentare, în conformitate cu programa.

Obiectivul principal al OCP - oferi studenților cu un set complet de materiale de instruire pentru disciplina de auto-studiu. În același timp, în plus față de instruirea directă a elevilor, profesorilor obiectivele sunt: ​​servicii de consultanță, evaluare curentă și finală a cunoștințelor, motivația de a lucra în mod independent, [1].

funcţia TMC

Ca o descriere a modelului sistemului educațional, materiale didactice:

Acesta acționează ca un instrument de sprijin sistemic metodologic procesul de învățare a disciplinei luate, proiectarea preliminară. Aceasta este funcția sa principală.

Se integrează diverse instrumente de învățare didactice, supunerea acestora la obiectivele de formare și educație.

Nu numai înregistrările, dar dezvăluie, de asemenea, cerințele (Implementează) pentru conținutul subiectelor studiate, la competențele absolvenților și competențele conținute în standardul educațional, și facilitează, prin urmare, punerea sa în aplicare.

Este acumularea de noi cunoștințe, idei și dezvoltări inovatoare, stimulează dezvoltarea potențialului creativ al cadrelor didactice.

Cu toate acestea, funcția CMD nu va fi executat și se ajunge la destinație (cel puțin pe deplin), în cazul în care complexul este colectat numai împreună componente (un atelier alocație tutorial, cititor etc.) care nu au legătură unică abordare conceptuală.

Mai mult, pentru crearea de materiale didactice ar trebui să fie familiarizați cu principiile dezvoltării sale. [4]

Principiile de dezvoltare a disciplinei complexe educaționale și metodică

Metodologia de creare a disciplinei materiale didactice pe următoarele principii:

1. Principiul integrității - CMD servește ca model pentru sistemul educațional planificat.

2. Principiul și oferă activități de determinare de învățare ale studenților - CMD determină programul țintă al activităților studențești și asigură resurse de învățare adecvate și creează condițiile pentru auto-guvernare.

3. Principiul modularitate - un modul de formare efectuează o singură unitate structurală a CMD.

4. Principiul eficienței sau relația dintre obiectivele și rezultatele învățării - în scopuri descriptive diagnosticity, punerea în aplicare a standardelor educaționale, oferind monitorizare, inclusiv metode obiective pentru atingerea obiectivelor [4].

5. CMD dezvoltat profesor (e), master (e) lecții în disciplina în strictă conformitate cu caracteristicile care sunt reflectate în curriculum (nume, semestrele consumatoare de timp, sub forma de studiu, tipurile de măsuri de control, etc.).

Doar respectând principiile de mai sus, puteți crea complexe de formare de înaltă calitate.

Concluzii la capitolul 1

În acest capitol, puteți înțelege că în sistemul modern al RB educație (și nu numai RB, ci mai degrabă, toate țările CSI), sunt relevante următoarele probleme:

· Un program unic pentru toți cei care învață;

· Relevanța informației predate;

· Complicat de acces la informații actualizate;

· Mecanisme competitive de formare;

· Lipsa de auto-motivare;

· Lipsa unui punct de vedere alternativ;

· Lipsa de orientare pe linia de jos.

complex de formare este un sistem de documentare de reglementare și educativ-metodic, instrumente de formare și de control, necesare și suficiente pentru organizarea calitativă a programelor educaționale de bază și suplimentare, în conformitate cu programa.

Aceleași principii de dezvoltare CMB vizează rezolvarea problemelor din sistemul de învățământ modern.