Comuniunea ca o parte de vorbire (pregătirea pentru punerea în aplicare a sarcinilor pentru examen)

Subiect: Comuniunea ca parte de vorbire (Pregătește-te pentru lucrarea pe examen)

Lecția folosind tehnologia LSDGC

Obiective. 1) sintetizeze și să consolideze cunoștințele lor de comuniune;

2) să actualizeze cunoștințele și abilitățile de referință pe această temă;

3) pentru a îmbunătăți abilitățile de semne de punctuație etapizare sacrament la partea din spate;

4) să dezvolte competențe lingvistice în construcția de propoziții;

Echipament: distribuirea de materiale didactice; Schema de cluster "participle"; proiector multimedia; text pentru misiuni.

apel IStadiya

Actualizarea cunoștințelor existente.

Recepție „declarații adevărate și false“

Sarcina studenților - pentru a determina judecata adevărate sau false conținute în declarația, și să explice punctul lor de vedere.

Credeți că împărtășania lor „arate“ ca adjectivele? (Da, pentru că ele combină caracteristicile unui adjectiv și verb).

Credeți că Împărtășanie nu este asociat cu verbele? (Există o formă specială a verbului care indică un semn al acțiunii obiectului).

Credeți că sacramentul poate fi prezent și trecut? (Da, și verbe).

Credeți că Euharistia este întoarcerea? (Da, de exemplu, ofensat).

Credeți că împărtășania nu se schimbă în funcție de sex, caz și numărul? (Nu, ele sunt adjective, variază în funcție de gen, caz și numărul).

Credeți că implicarea cifra de afaceri pe scrisoarea stă întotdeauna prin virgulă? (Nu, numai în cazul în care este determinată după cuvântul).

definirea comună a obiectivelor subiect și lecție.

-Încercați să formuleze tema lecției.

-Care sunt scopurile pe care le pune în fața lui?

Profesor. Sarcina noastră - de a sistematiza studiat pe tema „Comuniune“, pentru a identifica gradul de asimilare a cunoștințelor și de dorința de a aborda testele de examen pe această temă, se repetă regulile de construcție teză implicate cu cifre de afaceri.

-Organizarea de informații sub forma unui cluster (a se vedea. Cluster)

IIStadiya înțelegere

Munca independentă. Atenție la ecran.

Citiți propozițiile, să răspundă la întrebări.

Avem propria noastră literatură, atât de mult pentru a spune lumii despre mama. Nimeni nu și-a exprimat rolul de mamă și mai sincer decât scriitorii români. (IF Goncharov)

... Și dintr-o dată am dat seama că era ea, bătrâna mea mamă este acum situată acolo, în spital nepriyutnoy, singur în singurătatea sa, sărac, lipsit de apărare înainte de durere într-o transă de gândire de mine cu iubire imensă, care nu poate fi decât mamele. (Yu.Bondarev).

Mama mea nu ar lăsa să iasă de a muri de viață a lămpii în mine; de îndată ce a început să se estompeze, ea a hrănit revărsare său magic al propriei sale vieți, propria respirație. (S.Aksakov).

1) Care este tema unește aceste afirmații?

2) să-și exprime atitudinea lor față de declarațiile date. Răspuns susține.

3) rescriere a plăcut spune. Găsiți împărtășania.

4) Se determină caracteristicile sale morfologice, rol sintactic.

Profesor. ce caracteristici formale ajuta să răspundă la a patra întrebare, și anume, găsi comuniune și pentru a determina caracteristicile lor morfologice? (Prezența sufixului.)

Comuniunea - una dintre „preferate“ părți de vorbire Kims. Această parte a discursului se găsește în misiuni A și B. sarcinile pentru a lucra la misiuni A20 și A26, care provoacă dificultăți. Atenție la ecran.

Citiți și urmați atribuirea de opțiuni A20.

A20. Într-o variantă a răspunsului dat este corect toate numerele în locul care ar trebui să fie o virgulă?

Ochii ei mari (1) umplut cu tristețe inexprimabilă (2), în căutarea mea (3) ceva similar (4) speranță.

1.2; 2) 2.4; 3) 1.3; 4) 1,2,3,4.

1; 2) 1.2; 3) 2; 4) nicăieri.

Recepția „Gros și probleme de subțire“

Ce fel de cunoștințe despre împărtășanie necesită o sarcină A20? (Cunoașterea rolului participiu sintactică)

Explicați de ce într-o propoziție, o virgulă, iar celălalt - nr. Ce depinde?

Citiți și urmați versiunea A26 a lucrării.

A26. Într-o propoziție, partea paranazale a unei propoziții complexe nu poate înlocui determinarea separată exprimată implicat în trafic?

Ultimul nume - este un cuvânt special și relevant din punct de vedere, care este utilizat pentru identificarea persoanelor și a familiilor.

Suntem interesati intr-o casa mica, care se afla la marginea pădurilor maiestuoase.

Tom, care a dat mâna, apucă ciocanul greu și le-a lovit pe piesa de prelucrat.

Interacțiunea care are loc între poezia tradițională orală și opere de artă contemporană, pot fi prezentate ca un dialog între două culturi.

Care sunt semnele formale spun că este imposibil să se facă o schimbare? (Prepoziție Prezența înaintea cuvântului care particulele ar într-o propoziție cu un cuvânt care este prezența unui pronume demonstrativ la care cuvântul pe care este).

Ce crezi, de ce aceste semne indică incapacitatea de a înlocui clauza definiție separată?

Ce cunoștințe despre sacramentul nevoie pentru a efectua A26 sarcina?

Finalizarea quest-uri pentru partea B

1) și stropite cu bătătorit nisip fin în fața ochilor pădurii oaspeții deschis brusc înconjurat de o zonă largă. 2) la un capăt al acestuia în picioare pavilion octogonal, toate steagurile și vopsite verde, pe de altă parte - scena acoperita pentru muzicieni. 3) De îndată ce prima pereche de tufiș a apărut ca trupa militară izbucni cu un marș vesel pop. 4) de mare spirit, alamă frumos sunete concurat jucăuș prin pădure, cu voce tare viguros din copaci și fuzionează undeva departe într-o altă bandă, care părea depășit primul, apoi ține pasul cu el. 5) În pavilionul octogonal în jurul valorii de mese aranjate calm și deja acoperite cu fețe de masă albe noi, servitori pline de viață, zăngănit feluri de mâncare.

6) Odată ce trupa a terminat marșul, toate invitat la un picnic a izbucnit în aplauze. 7) Ei au fost foarte uimit, pentru că recent, în urmă cu două săptămâni, această zonă este o pantă, presărată cu arbuști rare. (Kuprin)

Finalizarea partea B a variantelor. (Dreptul de a efectua misiuni de sarcini alte variante de realizare, adică elevii puternici funcționează înainte)

Opțiunea 1. Din Propozitia 4, notați cuvântul (cuvintele) formate mod sufix.

Opțiunea 2: Din textul lista participiul pasiv.

Opțiunea 3: Se scrie 2 fraze subordinative care includ participiul.

Opțiunea 4. Localizați complexă, una dintre bazele gramaticale din care include un predicat nominal compozit Printre propunerile textului.

Opțiunea 5.Sredi oferă propuneri (e) de text de căutare pentru a separa definiția pronunțată implicat în trafic.

Verificarea misiuni.

Profesor: Am lucrat la locurile de muncă USE comuniune devotat. Încă o dată semnele acestei părți de vorbire.

Care sunt semnele oficiale de comuniune trebuie să știe pentru a găsi participiul într-o propoziție?

Ce funcție sintactică realizează împărtășania?

reflecție IIIStadiya

Eseu de scriere (opțional).

Explicați ce este diferența de participiul activă a pasivă?

Profesor: Sunteți mulțumit cu locul de muncă în lecția de azi?

Susținerea examenului pentru text Kuprina.

A28. Într-o propunere de a încheia ideea principală a textului?

A29. Ce tip de exprimare este prezentat în text?

pregătirea pentru nivelul vypolneniyuzadany A, B, C1 pe text (examenul. În ce mod este format prin cuvântul pantei? B2. găsi un rezumat al împărtășaniei. format prin trecerea de la o chastirechi la alta. B3. este Biroul? Cum afectează vorbirea noastră. Ce.

6. Pregătirea pentru A30 vorbire vypolneniyuzadaniyachasti. A) Partea teoretică. B) parte practică. ) răspunsuri B. 7. Referințe. 8. Aplicații. EGE. caute probleme, împușcat singur. Pregătirea pentru vypolneniyuzadaniyachasti cu sarcina №1. Precizați care.

comunicare, co-sau sarcină vypolneniyakakoy. nivelul de pregătire al elevilor Studenților. 1 5.36 Prichastiekakchastrechi. participii Education. Lecțiile sunt învățate. Textul naEGE 13 14. Controlul de referință gramatica de dictare de control (de intrare) Lecția.

dialog nazadannuyu subiect, având în vedere discursul cerințelor din secțiunea 3. Împărtășanie (31 ore) 13 Jaz. la Prichastiekakchastrechi. Pregătirea pentru dictări de control. 26.05 Verificarea temelor. ortografie dictare, vypolneniezadany combinate.

procese în chasteyrechi. date (da participiu pasiv al verbului). materialele pe bază obținute în stadiile I și II. Atribuirea scris pentru a deschide chastiEGE. cum. prin textul vypolneniyuzadaniya C1 S. Nadyrshina Pregătirea pentru a scrie.