Ce pot face părinții unui copil studiat cu interes
Discursul său pe tema „Ce pot face părinții de astăzi că copilul învățat ușor și cu interes,“ Alexander a început cu Alberta Enshteyna metafora despre școală: „Școala - este asfalt. Este uimitor cum reuseste sa obtina prin germenul de curiozitate! „Deci, provocarea pe care părinții de astăzi sunt din sistemul școlar este de a avea o astfel de calitate importantă ca părinte conștient.
Ce este părinte conștient? Această înțelegere a ceea ce transmite copiilor lor, acele modele de educație, care au primit de la părinții lor. Noi vindem scenarii de familie, care ne sunt date de către strămoșii noștri. Noi folosim convingerile lor cu privire la modul de a crește un copil, uneori luând ca propria lor.
Conscious Parenting - este abilitatea de a vedea scrisorile proprii lor părinți și competent pentru a face o alegere, care dintre ele pot fi utilizate în educația copiilor, dar din ceea ce ar trebui să fie abandonate. În acest sens, noi, părinții nu trebuie să vă faceți griji cu privire la ceea ce un copil învață este rău, și că el este în spatele nostru continuu monitorizează și de masterat 5 ani toate strategiile de viață, scenarii dumneavoastră de familie și comportamente.
Există două tipuri de deteriorare a dezvoltării copilului:
- comunicarea în contact;
Și în cazul în care copilul dumneavoastră are dificultăți de învățare, cauza dificultăților rezidă tocmai în aceste domenii: de contact și activitatea.
Consecințele acestor leziuni pot fi:
- dependența de răspundere în viitor;
- pierderea sistemului de control intern cu viața lor.
Cel mai izbitor exemplu de suprimare timpurie a sistemului de control intern al copilului este suprimarea alimentelor. Toate pot aminti povești din copilărie, atunci când am fost forțați să mănânce ceva care nu am vrut să mănânce la fel de mult ca și noi nu am vrut. Mâncat terci încă plin de ură și pâine și unt „pentru mama, pentru tata“, și un altul pentru zeci de rude și prieteni. " Consecințele violenței manca, mulți dintre noi au apărut în dependenta de alimente.
Maturizarea copii și-au pierdut controlul asupra vieții interioare poate să apară, în funcție de persoane, în primul rând, de sexul opus. De exemplu, băiatul în viitor, devine dependent de soția sa, și o fată - de la soțul ei.
- Pot să termin școala, niciodată angajarea în activități de învățare? - cere părinților lui Alexander.
Pentru a răspunde la această întrebare, este necesar să se ia în considerare faptul că orice activitate de formare constă din 2 componente principale:
- metode de prelucrare a informațiilor primite.
În primul rând, de lucru cu studenții în scopul de a îmbunătăți performanța, noi consilieri punem întrebarea:
- De ce trebuie să înveți?
Copiii nu au un răspuns bun la această întrebare. De obicei, copilul răspunde, aude de la adulți:
- pentru a termina școală;
- pentru a primi o specialitate;
- pentru a avea un loc de muncă bun;
- pentru a câștiga o mulțime de bani.
Acest lucru înseamnă că copilul nu are nici o motivație personală și interesul în procesul de învățare. El merge la școală, deoarece este necesar pentru părinți și profesori. Prin urmare, prima sarcină a părinților - pentru a găsi cu el sensul învățăturii sale, face studiu semnificativ.
Studiul numai poate deveni semnificative atunci când se bazează pe nevoile copilului. Prin urmare, părinții în primul rând de a explora, și că vrea într-adevăr copilul lor? În întâlnirile noastre practice pe care le cere copiilor o întrebare:
- Ce vrei, fără nici o restricție?
În cazul în care copilul încetează să vorbească despre ceea ce vrea să ajute pe mama ei spele vasele, și începe cu entuziasm pentru a lista toate visul lor real, - apoi a început activitatea conștientă și inconștientă de a atinge obiectivele indicate de acesta.
- Și te sun 10 goluri pentru anul următor? Care sunt obiectivele tale pentru 2, 3, 5, 10 ani?
Aceasta este o lucrare interioară dificilă și profundă, chiar și pentru un adult. Și dacă o face un copil, atunci putem discuta cu el, care împiedică să-l atingă aceste obiective. obstacolele existente împărtășim externe (circumstanțe) și (bariere psihologice) interne. Mai mult, lucrăm din greu pentru a depăși aceste dificultăți.
Apoi, avem de a face cu copii în căutarea de resurse externe și interne pentru a vă ajuta să mergeți la obiectivul.
A doua sarcină a părinților - pentru a învăța copilul căile alfabetizați de prelucrare a informațiilor. În cazul în care un student nu deține metode de prelucrare, informația nu este digerat ca produsele alimentare care intră în organism și nu este digerat.
Astăzi am auzit de la părinți și profesori că programa școlară este foarte dificil. Dar programul în sine nu este complicat, pur și simplu nu este digerat la copiii care nu au metode de prelucrare a acestuia. Cu instruirea corespunzătoare a oricărui student învață programul anual de formare pentru un sfert. Student învață un ani în liniște un program de cinci ani pentru formare de liceu.
De ce astfel încât studenții să nu învețe informațiile? Faptul că profesorii nu iau în considerare existența unor mecanisme de memorie, de lucru la nivel biochimic în cortexul cerebral. Sunt așa-numitele a uita curba Ebbinghaus materiale nonsens care arată scăderea volumului de informații păstrate în timp.
Când profesorul dă un nou material pe această temă, el se așteaptă ca elevii au deja informații de la lecții din trecut și consideră că leagă materialul anterior cu unul nou. De fapt, copiii de la momentul următoarea lecție în memoria este nu mai mult de 20-30% din informații vechi. Ca rezultat, materialul nedigerat se aplică noile informații, care, de asemenea, nu este absorbit.
Există modalități eficiente de prelucrare a informațiilor.
În formă de prindere și oferă informații textuale memoreze o sută de cuvinte noi o zi în studiul limbilor.
Multiple vosproizvedenie.Chtoby amintesc de informații text, nu trebuie să citiți, și să se joace. Care depozitarea la nivel de Biochimie se realizează în intervalul de la 5 la 10 rulari.
A treia sarcină a părinților - pentru a ajuta copilul să învețe să își îndeplinească în mod competent sentimentele negative asociate cu amintiri traumatice. În cazul în care copilul este copleșit de sentimente negative, inteligența lui nu funcționează. Dacă este scăzut, atunci el are o cantitate suficientă de atenție gratuit pentru a învăța noi informații. În formarea noastră practică, îi învățăm pe părinți și copii metode de descărcare în condiții de siguranță.