a lumii din jurul proiectului (grupul principal) la proiect „Plantarea ceapa“, free download,

Legende pentru slide-uri:

Tipul de proiect: practic, cercetare informativ îndeplinite: senior tutore grup Zhavoronkova Elena Mihaylovna durata. mediu de 2 luni. Participanții proiectului. copiii mai mari de grup, părinți și educatori. Copiii in varsta de 5 - 6 ani.

problemă de mediu în ansamblul său este foarte gravă, astfel încât vârsta preșcolară - etapa cea mai valoroasă în dezvoltarea ecologică a culturii umane. În procesul de cercetare copil cognitiv - singur sau în parteneriat cu un adult - percepe lumea din jurul lui: lucruri, obiecte, fenomene care sunt în anumite conexiuni și relații. Activitatea naturalețea de cercetare cognitivă se manifestă în caracteristica prescolarilor experimentare libere cu obiecte, în activitatea de căutare, pentru a răspunde la întrebarea: „De ce? „“ De ce? „“ Cum funcționează lumea? „Lucrul cu prescolarii este ținut sub forma unei activități de informare și de cercetare relaxat cu copii adulți, în cazul în care adultul este un partener egal. care ia în considerare interesele și inițiativele de cont pentru copii. În lumea de astăzi, problemele de mediu sunt una dintre cele mai importante locuri, iar acum sarcina principală este de a hrăni persoane alfabetizate cu mediul. În creșterea și educarea copiilor de vârstă preșcolară folosesc o mulțime de tehnici și metode de rezolvare a acestei probleme. dar metoda cea mai promițătoare a activităților proiectului. actualitate

Problema copiilor grupului de rang superior nu este suficient nici o idee despre plante, condițiile necesare pentru creșterea acestora; interes slab dezvoltată în cercetarea cognitivă. Obiectiv: Implicarea copiilor în grupul nostru în activitățile practice ale culturilor în creștere, dezvoltarea de interes în opytnicheskoy și Obiectivele proiectului de cercetare: 1. Crearea condițiilor de stimulare a interesului pentru activitățile de cercetare să se angajeze copiilor în activități practice pentru culturile în creștere. 2.Obogaschat cunoștințele copiilor despre plantele de cultură, particularitățile de creștere a acestora: nevoia de lumină, căldură, umiditate, iar solul pentru creșterea plantelor. 3.Razvivat la copii capacitatea de a avea grijă de plantele de cultură, monitorizează creșterea lor, să efectueze misiuni individuale și misiuni de grup. respect 4.Vospityvat pentru muncă, ceea ce privește rezultatele sale.

Rezultatele așteptate: copiii 1.U au format un interes în activitățile de cercetare, capacitatea de a aplica aceste cunoștințe în practică. cunoașterea 2.Obogascheny copiilor preșcolari pe o varietate de plante, particularitățile de creștere a acestora, capacitatea de a crea condițiile necesare pentru creșterea lor. 3.U elevi au format respect pentru obiecte de floră.

Lucrări pregătitoare Partea teoretică a proiectului:

progresul proiectului 1etap. Pregătitoare. Discutați cu copiii „avem nevoie de vitamine - Vitaminele sunt importante pentru noi“

creație artistică: aplicarea de frunze de mesteacăn „Ceapă“

Subiective - joc de rol „Shop“; poveste: „Fructe și legume“

Etapa 2: main (Bottom)

Datoria la colțul naturii

Monitorizarea creșterii arcului

Partea a 3. Etapa finală. Creați prezentarea finală.

Se taie cultura si consuma-l în produsele alimentare

educator grup senior Zhavoronkova Elena Mihaylovna

Durata. mediu de 2 luni.

copiii mai mari de grup, părinți și educatori.

problemă de mediu în ansamblul său este foarte gravă, astfel încât vârsta preșcolară - etapa cea mai valoroasă în dezvoltarea ecologică a culturii umane.

În procesul de cercetare copil cognitiv - singur sau în parteneriat cu un adult - percepe lumea din jurul lui: lucruri, obiecte, fenomene care sunt în anumite conexiuni și relații. Activitatea naturalețea de cercetare cognitivă se manifestă în caracteristica prescolarilor experimentare libere cu obiecte, în activitatea de căutare, pentru a răspunde la întrebarea: „De ce? „“ De ce? „“ Cum funcționează lumea? „Lucrul cu prescolarii este ținut sub forma unei activități de informare și de cercetare relaxat cu copii adulți, în cazul în care adultul este un partener egal, care ia în considerare interesele și inițiativele copiilor. În lumea de astăzi, problemele de mediu sunt una dintre cele mai importante locuri, iar acum sarcina principală este de a hrăni persoane alfabetizate cu mediul. În creșterea și educarea copiilor de vârstă preșcolară folosesc o mulțime de tehnici și metode de rezolvare a acestei probleme, dar metoda cea mai promițătoare a activităților proiectului.

Copiii în vârstă de grup nu este suficient au nici o idee despre plante, condițiile necesare pentru creșterea acestora; interes slab dezvoltată în cercetarea cognitivă.

Implicați copiii din grupul nostru în activitățile practice ale culturilor în creștere, dezvoltarea de interes și cercetare opytnicheskoy

1. Crearea condițiilor de stimulare a interesului pentru activitățile de cercetare să se angajeze copiilor în activități practice pentru culturile în creștere.

2.Obogaschat cunoștințele copiilor despre plantele de cultură, particularitățile de creștere a acestora: nevoia de lumină, căldură, umiditate, iar solul pentru creșterea plantelor.

3.Razvivat la copii capacitatea de a avea grijă de plantele de cultură, monitorizează creșterea lor, să efectueze misiuni individuale și misiuni de grup.

respect 4.Vospityvat pentru muncă, ceea ce privește rezultatele sale.

copii 1.U a format un interes în activitățile de cercetare, capacitatea de a aplica aceste cunoștințe în practică.

cunoașterea 2.Obogascheny copiilor preșcolari pe o varietate de plante, particularitățile de creștere a acestora, capacitatea de a crea condițiile necesare pentru creșterea lor.

3.U elevi au format respect pentru obiecte de floră.

Etapele proiectului:

Etapa 1 - pregatitoare

Etapa 2 - practic (Research)

Etapa 3 - Final

Etapa 1 - pregatitoare

plan de acțiune 1.Sostavlenie;

2.Podbor literatura cu privire la acest subiect;

Material 3.Podbor pentru proiect: echipamente, ilustrare

Lucrul cu copii

1.Didakticheskaya joc „al patrulea în plus“

2.Beseda cu copii „avem nevoie de vitamine - vitamine sunt importante pentru noi“

3.Hudozhestvennoe lucru: aplicarea de frunze de mesteacăn „Ceapă“

4.Chtenie literatură: J. Rodari "Cipollino" ;. puzzle-uri, ghicitul proverbe, poezii despre memorarea ceapă.

5.Syuzhetno - joc de rol „Shop“; poveste: „Fructe și legume“

Lucrul cu părinții

1.Beseda pe „vitamine“

Părinții 2.Privlech pentru a dota proiectului: semințe de ceapa, caseta, pământul.

Ecranul 3.Podgotovit intitulat „Vitamine în viața noastră“

4.Beseda pe tema: „Ce este ceapa utilă“

PASUL 2 - practic

Seminte de plantare 1.Rassmatrivanie și

2.Dezhurstvo într-un colț al naturii

3.Nablyudenie creșterea ceapa

PASUL 3 - Final

Creați prezentarea finală.

Împreună cu copiii taie cultura și să-l folosească pentru produsele alimentare.

Toate plantele - creaturi, precum și ceapă. Pentru creșterea lor bună are nevoie de un mediu bun - apă, căldură și lumină.

Lista literaturii second-hand

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Această activitate este pentru copii din grupa de mijloc va da concepte de bază despre nutriție, despre vitaminele naturale, i învețe pe copii să planteze ceapă.

Isledovanie, ghicitori, poezii, diapozitiv de prezentare.

Proiectul de cercetare „ceapa de plantare“

Obiectiv: Pentru a forma baza de cercetare la copii în procesul de plantare ceapa și să monitorizeze creșterea acesteia.

Proiectul „ceapa de plantare și în creștere“

Autonomă instituție de învățământ preșcolar municipale a municipale de formare „orașul Buguruslan“ „Gradinita de tip combinat №16“ PROIECT „Posa.

Proiectul „ceapa de plantare“

Scop: Apel interesul copiilor în plantare; dorința de a utiliza ceapa în produsele alimentare, să aibă grijă de sarcinile zdorove.Programmnye: 1. constituie baza cercetării în grădiniță.

Proiectul „ceapa de plantare și de primăvară în creștere“

Folosind om ceapa verde, în diferite sfere ale vieții părinților .Privlechenie pentru a crea un mini-gradina pe pervazul ferestrei.

Proiectul de cercetare „Plantarea ceapa“ 1 grup de juniori

Copilul este pionierul tot ceea ce îl înconjoară. El poate afla totul ferm și definitiv, dacă el va spune, spectacol și dacă el a încercat să se facă. Copiii mai mici.