Ce este abac
aritmetica mentală este dificil, mai ales dacă aveți de-a face cu un număr mare. De aceea, omul încă din cele mai vechi timpuri au încercat să faciliteze acest proces printr-o varietate de dispozitive. Unul dintre aceste dispozitive este abac - predecesorul conturilor unei mașini adăugarea și calculator.
Abaco menționată pur și simplu ca un dispozitiv pentru aritmetică, inventat în urmă cu circa cinci mii de ani și a fost folosit până în secolul al XVIII-lea. Cuvântul este de origine greacă și înseamnă în traducere „numărare bord“. Abaco folosit de vechii greci, egipteni, romani, chineză, japoneză.
Abacus a fost în formă de bord (opțional de lemn, de multe ori a fost făcută din lut), cu caneluri sau linii sculptate în ea. Pentru aceste caneluri (linii) se mută pietricele de numărare. Și în Egiptul antic, sa decis să se mute pietrele de la dreapta la stânga, și în Grecia - dimpotrivă, la stânga la dreapta. În Egipt, abac a fost mai târziu îmbunătățit și a început să semene cu scorurile: pietre înșirate pe un fir, ranforsate cu rama de lemn.
Abaca a fost folosit schisleniya- sistem de cinci ori pe abaca sistem zecimal transferat numai în al 2-lea mileniu î.Hr. Abaca a servit nu numai pentru calcul cât de mult pentru a salva rezultatele intermediare. Cu toate acestea, pe abac ar putea efectua toate cele patru operații aritmetice, și chiar să învețe de la numărul de pătrat și cub rădăcină.
Versiunea chineză abaca (suanpan) și japoneză (soropan) seamănă, de asemenea, scorurile: în cadru de bambus au fost făcute din sârmă înșirate pe ele speciale, sculptate din lemn, numărarea semințelor.
Scorurile au fost inventate în XVI târzie sau la începutul secolului al XVII-lea. Diferența principală dintre ele din abac a fost sistemul zecimal utilizat, precum și creșterea descărcarea fiecărui rând de numere. Conturile ar putea calcula chiar fracțiilor - zecimi și sutimi numărul parte. Scorurile nu au suferit nici o modificare de la începuturile sale. Ele sunt utilizate pe scară largă pentru școală de predare aritmetică. Dar au existat calculatoare, facilitează procesul incomensurabil de aritmetică, și scorurile au dispărut aproape de utilizare.
Cu toate acestea, calculatoare, instantanee care emite rezultatul final, nu contribuie la ridicarea nivelului de abilități matematice la copii. Prin urmare, în Japonia, în ultimii ani, în multe școli re-intra în învățare-Abaco conturi: practică și clarvăzătoare de interes japonez pentru a dezvolta abilitățile matematice pentru copii, cât mai curând posibil și mai bine.