Buna parinti un copil cu autism, vitaportal - Sanatate si Medicina

Este important să se urmărească perioada de viață a părinților și a copiilor cu autism infantil (ADR) până în momentul în care ajung la un specialist.

Fiecare familie este unică, dar în formarea sferei emoționale a copiilor au unele dintre cele mai comune pași, și în instalațiile părinților de a-și crește copiii cu ADR - tendințe generale.

abordare prescriptivă la educație

Prima variantă a comportamentului parental se caracterizează prin dorința unui adult, cât mai curând posibil, pentru a rezolva totul, pentru a face contact cu copilul. Părinții fac încercări disperate de a depăși dificultățile, indiferent de complexitatea lor. Ei cred că, cu ajutorul comenzilor se poate rupe comportamentul liniei copilului.

De obicei, inițiatorul acestui devine tată, crede că mama sa este foarte rasfata copilul. Acest lucru se datorează lipsei de înțelegere a ceea ce caracteristici ale comportamentului - nu este doar un capriciu. dizabilități de învățare abilități normale de uz casnic (care deține o lingură, stând pe oala) încărcat la lene. In plus, copiii cu autism sunt foarte inteligenți, știind uite, și îmbunătățește atitudinea exigentă față de ei.

O astfel de abordare prescriptivă poate chinuiești întreaga familie. Când calm copil abordare prescriptivă poate satisface cerința, dar o astfel de performanță doar o singură dată, deoarece este nevoie copilul să mobilizeze toate forțele sale.

În plus, contactele constante la nivel de exces, ceea ce poate da naștere unui copil, având ca rezultat formarea agresiunii sale față de ceilalți și de sine, izolarea, refuzul de a interacționa deloc. Toate acestea afectează viața viitoare a unui copil autist.

Poziția de așteptare

Excesiv de părinți sensibili ocupă o poziție de așteptare. Ei nu încerca să intervină în viața copilului, și să sprijine numai acele interacțiuni și contacte, împotriva cărora nici o obiecție la el însuși. Astfel de părinții știu clar ce se poate dori copilul, dar chiar și mai bine ei știu că el nu ia plăcut.

Această poziție este caracterizată prin prudență și refuzul de a schimba cursul evenimentelor. Părinții nu rezistă uniformitate în comportamentul copilului, dar de-a lungul anilor, și ei înșiși încep să-l mențină. În același timp, de multe ori se simt neajutorat. În această stare, părinții nu pot răspunde la reacția emoțională pauză de copil o percep în mod adecvat.

Ei consideră că este dificil să se creeze un climat favorabil în familie, formează copilul un sentiment de pace de spirit, de securitate și de înțelegere. Toate acestea vor conduce inevitabil la copilul re-autization au un impact negativ asupra formării personalității sale și adaptarea în societate.

Cum să

Această abordare este cea mai productivă. În cazul în care nu se pierde legătura cu rudele copilului, cu mediul extern. La un moment dat, adulții pot crea pârghii care pot ajuta în reglarea comportamentului copilului. Părinții sunt adesea destul de abordare creativă la formarea unui astfel de pârghie.

Exemple de DAM control al comportamentului copilului

Părinții atunci când interacționează cu copilul poate găsi în mod independent soluții la problema reglementării comportamentului. Iată câteva exemple.

Copilul a răspuns la mama, dar a evitat interacțiunea cu tatăl său. Părinții au observat că mama zâmbitor copil, atunci când ea vine la el într-o haină strălucitoare. Părinte, îngrijorat de faptul că un copil nu reacționează, a început să pună pe aceeași haina care a venit la copil, și zâmbind la el. Deci, părinții ar putea forma răspunsul adecvat la copilul zâmbet pentru adulți, cu trecerea timpului copilul a început să zâmbească la ambii părinți, dar fără haina.

Închideți copilul a observat că este foarte dificil să se concentreze în mod liber pe nimic. Dar, în timp ce de la o vârstă fragedă îi plăcea să se balanseze pe leagăne, adulții au început să se stabilească un leagăn în imagini. La vârste mai mari, cu copii, în acest mod sunt predate poezii și scrisori. În acest caz, informația este dată în doze, iar copilul a format aparatul conceptual și cognitivă.