Bazele teoretice ale organizării activităților de petrecere a timpului liber, conceptul și tipurile de activități de petrecere a timpului liber -

Conceptul și tipuri de activități de petrecere a timpului liber

Petrecere a timpului liber este obiectul de studiu o gamă suficient de mare de științe sociale: sociologie, filozofie, psihologie, pedagogie și alte persoane care contribuie la înțelegerea originalitatea conceptului. În multe ramuri ale cunoașterii conceptului de „petrecere a timpului liber“ și „timp liber“, sunt folosite ca sinonime.

Timp liber este adesea asimilat cu timpul liber cu activități extracurriculare și extrașcolare și chiar un non-timp de lucru, există mai multe interpretări ale cuvântului „partener“.

Hobby - gratuit, sindrofie timp nealocat, „timp gulyachaya pentru a“ juca la cazul.

Timp liber-part time nelucratoare, care rămâne în om după executarea imperativul taxelor de producție (de călătorie la și de la locul de muncă, somn, produse alimentare, recepție și alte tipuri de consumatori self-service).

Leisure este parte a timpului liber, ocuparea totală, care îndeplinește funcția de a restaura puterea fizică și psihică a omului; activități pentru distracție, divertisment, auto-îmbunătățire sau pentru realizarea altor obiective ale propriei lor alegere, mai degrabă decât din cauza nevoie financiare. Timp liber nu este doar timp liber, dar timpul umplut cu o varietate de activități: jocuri, umosozertsaniem filosofice, comunicare, etc.

Activitățile recreative sunt efectuate atât acasă, cât și în instituții, a căror sarcină de a crea condițiile necesare pentru petrecerea timpului liber. Numărul instituțiilor sferei de petrecere a timpului liber include biblioteci, muzee, cluburi, instituții de artă, cultură fizică și sport, turistice și excursii și alte diverse organizații non-guvernamentale care promovează creativitatea, ajuta oamenii să se distreze și să se relaxeze.

Astfel, petrecere a timpului liber - este o parte a timpului liber, care este în strânsă legătură și se intersectează cu relaxare, auto-dezvoltare și de divertisment.

asociate direct cu activități de petrecere a timpului liber, vom presupune că activitățile de agrement - o conștient și deliberat activitatea umană activă, care vizează satisfacerea nevoilor de sine și cunoașterea lumii din afară.

Activitățile în domeniul de aplicare al activităților de petrecere a timpului liber pot fi împărțite în mai multe grupe înrudite:

· Diverse forme de activități de amatori și de comunitate (auto-ocuparea forței de muncă și de hobby-uri (hobby), educație fizică și sport, turism și excursii, etc.);

· Comunicarea cu alte persoane (activități și jocuri cu copii, meciuri amicale (acasă, în cafenele, în seara zilei de odihnă, etc.);

· O parte din timpul liber petrecut pentru recreere pasivă.

Pentru petrecerea timpului liber este capabil să se unească și să lucreze și petrecere a timpului liber. Cele mai multe dintre petrecere a timpului liber în societatea modernă este ocupat de diferite tipuri de vacanță, deși conceptul de „petrecere a timpului liber“ include activități, cum ar fi educația continuă, asistență socială pe bază de voluntariat.

Structura de petrecere a timpului liber: auto-educație, aculturatie, de exemplu, lectură și vizitarea instituțiilor culturale, activități sociale, creativitatea amatori științifice și tehnice, artistice de amatori și estetic, jucându-se cu copiii cu aceleași interese, recreere pasivă.

Max Kaplan consideră că petrecere a timpului liber - este mult mai mult decât timpul liber sau o listă de activități destinate restaurării. Timp liber ar trebui să fie înțeles ca un element central al culturii, care are profunde și complexe din cauza problemelor comune de muncă, familie și politică.

Pe baza celor de mai sus, putem obține următoarele caracteristici principale petrecere a timpului liber:

· Activitatea se bazează pe voluntariat în alegerea unei ocupații și nivelul de activitate;

· Timp liber nu implică reglementate, și activitatea de creație liberă;

· Forme pentru petrecerea timpului liber și se dezvoltă personalitatea;

· Timp liber promovează auto-exprimare, de auto-afirmare și auto-dezvoltare a personalității prin acțiuni alese în mod liber;

· Timp liber stimulează inițiativa creatoare;

· Timp liber este o sferă a satisface nevoile individuale;

· Oferă satisfacție petrecere a timpului liber, umor bun și plăcerea personală;

· Timp liber promovează autoeducare a persoanei.

Utilizarea eficientă a petrecere a timpului liber un om - o sarcină importantă a societății, atunci când desfășoară procesul de petrecere a timpului liber sa de a comunica cu arta, tehnologie, sport, în aer liber, precum și cu alte persoane, este important ca el a făcut-o în mod eficient, productiv și creativ.

Deoarece Teza este dedicată dezvoltării de noi zone de deschidere în centrele secțiunilor de copii, funcțiile și sarcinile de petrecere a timpului liber ne uităm la partea din caracteristicile de activități de agrement pentru copii.

divertisment pentru copii este un fel de „zonă fără interferențe„, astfel încât este necesar pentru auto-examinare, evaluare a propriei lor“I". Timp liber pentru adolescenți - o sferă în care, vorbind în roluri noi, altele decât cele de familie și școală, acestea sunt în mod special dezvăluie pe deplin nevoia naturală de libertate și independență, activitate și de auto-exprimare. Astfel, pentru copii petrecere a timpului liber samorealizatsionnaya caracteristică aparte.

Prin mecanismul de percepție emoțională și experiență a copiilor cât mai mult posibil pentru a învăța în mod activ elementele de activitate creatoare. Care sunt fixate în mintea și comportamentul lor și să amâne amprenta pe tot restul vieții sale. Putem concluziona - divertisment funcția creatoare aparte pentru copii.

Astfel de forme de activități de petrecere a timpului liber ca grupuri de interese, programe de joc, sărbători de masă, și altele - pentru a asigura o sferă favorabilă de comunicare între copii. Puteți desemna o altă funcție de petrecere a timpului liber pentru copii - comunicativ.

Dosugovoe în timp ce generația tânără are un impact enorm asupra activității cognitive a copiilor, adolescenți și adulți tineri. În timpul liber există o nouă recunoaștere în cele mai diverse domenii ale cunoașterii: extinderea orizonturi artistice; perceput procesul de creare a tehnică; este familiarizat cu istoria sportului - înseamnă că petrecere a timpului liber pentru copii funcție educațională deosebită.

Una dintre cele mai importante sarcini ale petrecere a timpului liber pentru copii - ajutor în alegerea unei profesii. Din prima perioadă a copilăriei la adolescență tot mai urgentă devine problema alegerii profesiei. Cei mai mulți copii găsi răspunsul la această întrebare importantă în domeniul petrecere a timpului liber. În timpul liber, copiii citesc cărți, viziona filme, piese de teatru și emisiuni TV, în cazul în care descoperi lumea profesiilor. instituții pentru petrecerea timpului liber realizate intenționat activități de orientare profesională, de exemplu, timpul de petrecere a timpului liber copiilor implică punerea în aplicare a funcției de orientare în carieră.

funcțiile vitale ale astăzi copii, adolescenți și adulți tineri este extrem de saturată - este puterile fizice, mintale și intelectuale costisitoare. În acest context, activități de petrecere a timpului liber pentru copii, realizate în principal, pe baza activității de joc, ajută la ameliorarea creează tensiune. Este în termen de petrecere a timpului liber, există o restaurare și reproducere a puterii pierdute, care este, vândut funcția de agrement.

copii pentru petrecerea timpului liber, adolescenți și adulți tineri se dezvoltă prin propriile sale legi, principii, justificate teoretic și aplicate în practică. Luați în considerare principiile de petrecere a timpului liber:

· Principiul universalității și dostupnosti- există o posibilitate de inițiere, implicarea tuturor, fără excepție, copii, adolescenți și tineri în activitățile de facilități de agrement pentru a satisface nevoile creative ale generației tinere, nevoile și interesele lor de agrement.

· Principiul amator - este pus în aplicare la toate nivelurile de petrecere a timpului liber pentru copii: de la asociație amator de vacanță în masă. Inițiativa oferă un nivel ridicat de realizare în orice activități individuale și colective. Inițiativa se bazează pe principiul creativității, entuziasm și inițiativă a copiilor.

· Principiul de divertisment - este de a crea o comunicare emoțională relaxat prin alinierea tuturor joc bazate pe petrecere a timpului liber și de dramatizare. divertisment pentru copii este de a fi decorate cu multă culoare și completate de o gamă largă de atribute. Toate acestea fac pentru copii activități, adolescenți și adulți tineri din partid.

Astfel, punerea în aplicare a tuturor funcțiilor vă permite să utilizați în mod activ petrecere a timpului liber ca mijloc de punere în aplicare o varietate de sarcini.

SA Shmakov - profesor, om de știință, parts educator tipurile de activități de petrecere a timpului liber, la un număr de grupuri:

1. Primul grup este asociat cu restaurarea diferitelor forțe ale copilului. Pentru aceasta este necesar să se includă o plimbare în aer curat, sport, petreceri, distracție, divertisment, jocuri. Sport, activitatea motorie îmbunătățește activitatea fizică a copiilor și promovează o sănătate bună, de a dezvolta rezistență, agilitate.

3. Al treilea grup este asociat cu dezvoltarea de competențe și abilități spirituale, cu o activitate de creație activă. Pentru acest conținut petrecere a timpului liber poate include cercetare și dezvoltare, artistice și teatrale, tehnice, sportive și de jocuri de noroc, de lucru, activitatea de aplicare. Includerea copiilor în grupul de petrecere a timpului liber se dezvoltă o atitudine proactivă, promovează identitatea de sine, auto-actualizare în munca ei creatoare.

5. Al cincilea grup este legat de un studiu vizat de copii creative. Ea - vizitarea taberei, spectacole, concursuri, asociații de vacanță, drumeții, activul școală, etc. Includerea unui al cincilea copil în grupa petrecere a timpului liber este semnificativă pentru dezvoltarea abilităților organizatorice, formarea de abilități de a se organiza ca petrecere a timpului liber privat și captivează activități semnificative între egali.

Timp liber - este o activitate în care se combină organic de formare și educație. Pe de o parte, acesta promovează formarea unui copil puncte de vedere diferite cu privire la natura fenomenelor, de a dezvolta anumite abilități, iar pe de altă parte, de agrement formează calitățile morale ale persoanei umane, cum ar fi dedicarea, personalitatea și activitatea cognitivă, capacitatea de a interacționa cu copiii, planul de activități, oferă sprijin reciproc, să coopereze.

SA Shmakov metode de petrecere a timpului liber pedagogiei definește ca o modalitate de cunoaștere și de transformare a lumii și a omului, care este în el. Metode - un set de metode (unități tehnologice) și modalități de organizare a activităților de viață creșterea educative, creșterea relațiilor. Cu ajutorul lor, profesorul rezolvă problema de predare. Recreerea copil SA Shmakov identifică următoarele metode de cooperare și co-creație cu copiii:

· Metode de a aduce în sus situații;

activități de petrecere a timpului liber și de petrecere a timpului liber de divertisment sunt considerate ca activ de vacanță tensiune este eliminat exercițiu fizic. Aceasta contribuie direcția de sport în serviciul structura sotciokulturnogo.