Bazele teoretice ale dezvoltării abilităților creative de scriere, scris ca o formă de exprimare productivă

Scrierea ca o formă de activitate productivă de vorbire

Scrisoare - un complex aptitudini verbale. Acesta permite utilizarea sistemului grafic de semne pentru a asigura comunicarea între oameni. Este o activitate productivă în care o persoană scrie discursul său pentru a le transmite altora. Produsul acestei activități este produsul unei voce sau text pentru a fi citit.

Scrisoarea este de asemenea asociat cu lectura. Acestea se bazează pe un sistem grafic de limbaj. Când scrieți, precum și de lectură, set graphemic - corespondenta fonematic; ei au doar direcții diferite: în timp ce citesc de la litere la sunete, atunci când o scrisoare de sunete la scrisori. În primul caz există o decodare sau decriptare în a doua - codificarea, criptarea mesajelor.

În primul rând, este grafica - suma totală a tuturor activelor acestei scrieri. A studiat la Scoala de Limbi: Engleză, Germană, Franceză - utilizarea grafiei latine. Grafica acestor limbi există în două versiuni: de imprimare și manuscris. Fiecare dintre ele, la rândul său, are majuscule și litere mici. Astfel, fiecare reprezentat printr-un set de unități grafem alfabetice. Comparați litere de imprimare și scriere de fonturi arată că unele graphemes sunt observate meciurile apropiate, altele - tipărite și versiuni scrise de mână sunt foarte diferite unele de altele.

În al doilea rând, la conținutul lingvistic de scriere de predare se referă ortografia - sistem de ortografie sau reguli pentru utilizarea caracterelor scrise atunci când scrieți un anumit cuvânt. În cazul în care programul permite mai multe opțiuni pentru a transmite combinații de sunet sau de sunet, vraja este întotdeauna folosit pentru transmiterea unui ortografice anumite cuvinte cu acest sunet, care recunoaște dreptul și toate celelalte greșit.

În al treilea rând, - înregistrarea. Când scrieți un produs întotdeauna expresie coerent, produs de înregistrare poate fi cuvinte simple, fraze, care nu au legătură unul altuia propozițiile, spunând planul, și chiar reduceri. Deoarece mastering scris este realizată prin digestia de litere, cuvinte, fraze, propoziții, entități supra-idiomatic, straturile de înregistrare respective servește fiecare dintre unitățile menționate. Scopul principal al înregistrării pe toate nivelurile este o conștientizare mai profundă a caracteristicilor unităților de limbă și de vorbire, și, prin urmare, în cele mai bune de memorat.

Dacă luăm în considerare scrisoarea, în general, ca activități de comunicare productive, necesitatea, care se manifestă în viață prin motive personale (pentru a scrie o scrisoare, declarație) sau o necesitate socială (raport, raport), apoi în procesul de predare a limbilor străine exerciții scrise logice văzut orientare de comunicare cu obiective corespunzătoare.

Acesta îndeplinește un rol de sprijin în dezvoltarea unei competențe gramaticale atunci când efectuează sarcini scris de înșelăciune simplu de sarcini care necesită creativitate, care creează condițiile necesare pentru depozitare. Fără a se baza pe o scrisoare studenților este dificil să se țină cont de materialul lexicale și gramaticale.

Cerințele finale pentru învățarea limbii scrise includ formarea capacității elevilor de a utiliza scris practic străine ca o modalitate de a comunica, cunoștințele și creativitatea în conformitate cu nivelul atins de software cunoașterea unei limbi străine [Șatila 1977: 117].

Dacă ați găsit o greșeală în text, evidențiați cuvântul și apăsați Shift + Enter