Banca de motivație și reflecție în nodul de organizare, site-ul oficial al Mado grădiniță №19

- Băieți, vă invit astăzi să merg la călătoria în spațiu. Sunteți de acord?

Imaginați-vă că sunteți astronauți. Ce ar trebui să fie astronaut?

(Puternic, curajos, inteligent, inteligent.) Arată puterea ta. Stoarce mâinile în pumni și apoi relaxați-vă. Încă o dată. Și acum ne pregătim pentru zborul. Utilizați carduri pentru a construi într-un rând, în ordine. (1,2,3,4,5,6).

- Ruslan, care ești pe cont?

- Cine reprezintă o cincime?

- Bine! Ascultați comanda mea. Pentru a se pregăti pentru lansarea unei rachete spațiu, porni motorul. (Copii fredona "p")

Flew! (Copiii stau pe scaunele lor) (casetofon, înregistrare de voce-robot)

- Salut astronauti tineri. Bine ați venit pe planeta „Marte“. Ajută-mă. Prietenul meu a primit într-o gaură neagră. Acesta poate fi salvat, dacă se face treaba. Ajuta prietenul meu.

- Băieți, ce faci? (răspunsuri pentru copii).

- Ei bine, fii atent ...

- Băieți, ați ajutat robotul pentru a salva prietenul său, iar acum el se află în fața ta. El vă mulțumim pentru ajutorul dvs. și vă oferă o memorie a stelei care diferite dimensiuni - mari și mici. Și voi, apreciază munca lor înșiși. Dacă ați fost activ și răspunsurile au fost corecte, apoi apuca-te o mare stea. Și dacă ai avut probleme, nu au putut răspunde întotdeauna, apoi să ia un mic asterisc.

copii Mentor citit scrisoarea.

„- Salut baieti. Am auzit regina de matematică, știi numerele, forme, le place să facă matematică. Prin urmare, am pregătit pentru tine un cadou surpriza. Dar să-l, aveți nevoie pentru a face călătoria și de a îndeplini munca mea. Dacă ești îndrăzneț, decisiv, încrezători în abilitățile lor, apoi a lovit la drum. Godspeed. "

- Băieți vă place matematica? Sunteți sigur că în abilitățile și cunoștințele lor? Apoi vom merge în țara matematică!

În timpul sesiunilor după fiecare clasă de copii au primit un plic cu o literă.

- Acum, este sfârșitul călătoriei.

Cine poate spune unde suntem cu tine vizitat? Ce ți-a plăcut? Care loc de muncă a fost cea mai grea parte?

Ai vrea să scoată de cuvânt scrisoarea. Ce cuvânt? „Bine!“ Felicitări. Pe aceasta, călătoria noastră sa încheiat

- Uite ce sa întâmplat cu grupul nostru? Ea a devenit o insulă magică. (Deschideți plicul, vom găsi în ea o hartă, având în vedere.)

- Uita-te aici pentru altceva acolo (ia o scrisoare din plic).

Educator citește scrisoarea. Harta indică unde este comoara. Dar, pentru a ajunge la comoara, trebuie să luați o excursie la aceste insule. Pe fiecare dintre ele sunt în așteptare pentru post-testare, acestea sunt foarte complexe, și va fi capabil să facă față cu ei doar foarte atent, inteligent, inteligent, cei care știu să asculte și să se gândească. Fiecare insula este o căutare-test, veți primi cheile ajutoare, numai atunci poți găsi comoara.

Pieptul este deschis. Prima literă este îndepărtată. Se citește: „Ai gasit comoara cea mai prețioasă - aceasta este cunoașterea ta. Care a fost cea mai dificilă sarcină. Și cea mai bună parte? Tot ce ai efectuat astăzi într-o călătorie - este o comoara ".

În monedele de ciocolată piept învelite în aur. Copiii cu profesor stau pe navă.

Așa că ne-am întors acasă. Deși am comanda nu mai navală, dar vom sta cu tipi prietenos.

- Ei bine făcut. Am fost, de asemenea, foarte interesant să călătorească cu tine în căutare de comori.

„Dragi copii, în dezastru nostru regat matematică a lovit. Expertul rău arunca o vraja toți locuitorii regatului - toate numerele sunt dat peste cap în serie de numere și figuri geometrice au uitat numele lor. Am petrecut un an uitam modul în care sunt distractiv de a juca în clasă pentru matematică, dar puteți elimina vrăji, efectuarea tuturor sarcinilor. Matematica Regina. "

Băieți, ne ajuta locuitorii regat matematic?

Băieți, ați terminat toate sarcinile, a pus lucrurile în ordine în domeniul matematic, iar vrăjitorul răul sa transformat într-un magician bun. Regina foarte recunoscător pentru ajutor. Băieți, ați bucurat de activitatea noastră? Ce ai fost deosebit de ușor, încât părea dificil? Astăzi, toți copiii au lucrat bine, dar au fost deosebit de activi ... Iar regina de matematică în semn de recunoștință pentru ajutorul lăsat aici trunchi. Să ne uităm în ea?

Uite, e bunătăți dulci.

Discutați cu copiii despre transportul. Ce mașini nu știu? Diferitele aparate? Invitați-i pe copii să joace un joc de „Garage“, a declarat anterior copiilor ce un „garaj“. - În garaj pentru a repara mașinile au sosit, dar detaliile sunt amestecate. Acum este necesar să demontați toate părțile și de a asambla masina, dar sunt atât de multe și acestea sunt diferite culori. Băieți, să ajute stăpânii să facă detaliile și de a construi o mașină.

Discutați cu copiii ceea ce facem azi, ce masina au plăcut mai mult. Ce cifre au adus aminte. dacă au făcut tot ce am sugerat.

Și perna, ca o broască,

Galopat departe de mine.

- Mizerie! Dar eu joc cu tine ca, pentru noul joc avem nevoie de o minge de fire. Cum l-ai găsit? (Copiii au sugerat).

Profesor: Sunt lucruri complet diferite, este necesar să le demontați în grupuri.

- De ce a fost frumos în grup?

- M-ai ajutat, pentru a aduce ordine în grup pe măsură ce poate fi numit acum?

- Fetelor, ce elemente ați pus?

- Și ce-i articole desemnate cu acest simbol? (Arată ustensile simbol furca farfurie, lingură). Care dintre feluri de mâncare am găsit?

- Și ce subiect a fost inutil? De ce?

-Muncit din greu, e timpul pentru a juca. După cum se spune, am făcut o înțelegere, du-te pentru o plimbare în condiții de siguranță!

Redarea „Tu Scram, Scram o minge rapidă, mâini rapide; care a oprit chiar acum vom dansa. "

Redarea muzicii „sunetele din pădure“

Profesor: - Băieții mi-ai spus că ești cu părinții lor în pădure - Da.- Ce ai făcut ca cel mai mult în pădure?

(răspunsuri pentru copii: relaxare, ciuperci, fructe de pădure, etc.) pentru a colecta

Profesor: Și de ce avem nevoie pădurea tuturor locuitorilor planetei Pământ? (răspunsuri pentru copii). Pentru a ști răspunsul sugerez merg la pădure? Sunteți gata.

-Ei bine, atunci, în modul în care băieții!

Noi mergem unul cu altul

Pădure și pajiște verde

Aripi flash colorate,

În fluture zbura.

Unu, doi, trei, patru

Și ne-am găsit în pădure.

- Oh, băieți, de ce pădurea a fost tăcut, el trebuie să fi speriat? De ce?

Profesor: Voi propune să stabilească un grup de păduri mixte, să nu ofenseze fie de foioase sau conifere.

Copiii sunt tabelele pe care soiul de pre-fierte de siluete de copaci și de pastă, obținute printr-un panou de păduri mixte.

- Acum puteți răspunde la ceea ce este necesar de către toți locuitorii forestiere ale planetei Pământ?

Profesor. Uite, băieți, care acum au venit să ne viziteze. Ce-i cu puiului de urs? De ce este el atât de trist?

Profesor. Ai spus că este corect. Ursul mi-a spus că el a fost pierdut. El a ieșit din casa lui, iar drumul de intoarcere nu se poate găsi. El vă cere să-l ajute. Uite unde trăiește. Luați în considerare planul. Aceasta are loc în drum spre casă?

Copiii au în vedere un plan.

Profesor. Uite cum ai obține o imagine interesantă. Orașul ne mișcăm pe transportul public. Ea zboară prin transportul aerian de aer. Prin apă merge ambarcațiuni. Prin plimbari cu trenul feroviar.

Profesor. Ursul a ajuns la casa. El a mulțumit copiilor pentru ajutorul lor și să le invite la casa ei

- Salut baieti! Sunt un povestitor. Cine știe de ce m-au sunat? Și astăzi ne întâlnim cu diferite povești. Dar, în tulburarea mea Dreamland sa întâmplat. Băieți, răul expertul supărat pe mine, și a pus o vraja pe toate povestirile mele, poate că mă poți ajuta să-i scrie?

- Ți-a plăcut călătoria noastră? Cine ne ajuta astazi? Și cum? Ce misiune îi plăcea să efectueze, de ce? Și acolo a fost ceva complicat?

Înainte de clasă, copiii ies în recepție, educator importantul grup și se lasă într-un loc proeminent al aspectului de carte, lipite peste ilustrațiile de basme cu un sistem de blocare mare.

- Uite, am avut o carte magică în grup, cum crezi ce? (Copiii au sugerat).

- Ce părere ai despre ceea ce vrea să spună cartea? (Având în vedere cartea, copiii au ajuns la concluzia că, în fața lor carte - basme).

- Pentru a deschide o carte, poate că ar trebui să ne amintim cum poveștile. (Copiii enumera toate celebre cuvintele).

- Deci, acum a deschis cartea (profesorul se deschide prima pagină, și portretul ei de Fedora Bunicii). Care este ceea ce avem o poveste cu tine? Ei bine, sa întâmplat aici?

- Cum pentru a ajuta la bunica Fedor?

Cum ai ajutat Fedor?

A fost ușor pentru a face față cu sarcina?

Și vă amintiți ce se întâmplă feluri de mâncare?

Ei bine făcut ați făcut față cu toate sarcinile. În amintirea călătoriei noastre Fedor v-a pregătit un album cu imagini de feluri de mâncare. Este timpul să se întoarcă la grădiniță!

Pe tablă agățate de imagine subiect, titlul care este sunetul „B“. La ședința consiliului de administrație, jucării Pinocchio.

Copiii aparțin grupului, iar profesorul atrage atenția asupra oaspetelui, care a venit la ei astăzi.

Pinocchio, după-amiază bună, ce sa întâmplat cu tine?

(Pinocchio spune urechea educator, și el trimite copiii)

Dupa ce copiii pus pe cuvântului de cod bord. Pe Malvina apare.

- Salut baieti! Și n-ai văzut Pinocchio?

Cum a fost capabil să meargă la site-ul, deoarece nu cunoaște alfabetul, și nu pot intra în cuvântul cod.

- Ce ai învățat azi Pinocchio?

- Din fericire, Pinocchio a înțeles importanța de a fi atent în clasă, toate amintiți-vă, pentru că cunoașterea este întotdeauna util în viață. Vă mulțumesc baieti pentru a ajuta Pinocchio.

Salut baieti! Uite, ce o zi bună este.

Zâmbește, ca o pisică în soare, iar acum ca o vulpe vicleană, și acum ca și cum ați dat mic catelus, zâmbet din inimă.

Băieți, în această dimineață ne-a adus un pachet de la bunica și bunicul ei Sony Fedi. Ne-a trimis o fotografie și o literă. Ascultați ceea ce scrie: „Dragi copii! Avem o nepoatei Masha. Este foarte departe și nu pot veni la noi. Dar ea vrea cu adevărat să știe cum trăim în sat, ceea ce facem, cu cine să fie prieteni. Suntem foarte săraci și nu o pot vedea despre fiecare scriere. Ajută-ne, te rog, spune-nepoata ei despre viața noastră. Sperăm că știți o mulțime de interesant și ne poate ajuta. Mulțumesc mult. bunicul și bunica Fiodor Sonia "

Băieți! Ajuta bunici?

Am scris toate poveștile tale, răspunde fiecare cuvânt. Fiecare dintre voi poate spune despre o casa pisoi, cel pe care doriți să vă rog. Și vom trimite o scrisoare la poveștile din sat, chiar și bunici se bucură. Nepoata Masha, vom trimite un mesaj SMS, și ea învață despre viața oamenilor din sat.

Voi au fost toate bine făcut astăzi. Ce ți-a plăcut cel mai mult azi? Cine ne ajuta astazi? Ce ați dori să urez bunicii mei?

Audio de sunet din desenul animat „Mașa și Ursul.“ Băieți, știi unde muzica? Ce desene animate despre Masha ai vizionat? Și să vă vină cu o nouă serie de Mașa și numesc așa, „Maria merge la școală.“

Aici eroina noastră. Care este natura? (Amuzant, amuzant, nelinistit, rautacios, curios, curios, un fel, prietenos, ...) Masha pregătit o surpriză pentru tine, dar ceea ce ai învățat în finalul sesiunii. Masha să arătăm ce putem face și ceea ce am învățat.

Băieți, să recapitulăm faci astăzi în clasă. Pe masa mea se afla o fâșie de roșu și albastru. Roșu, care sunt bine angajate, albastru, cei care au răspuns la 1 sau 2 ori. Cum crezi că cineva ca faci? Acum, du-te în sus și să ia banda corespunzătoare. (Cine a luat albastru și de ce?), Va trebui să lucreze afară, la locul de muncă. Ați încercat semenii.

Ei bine, asta-i o surpriza de bun venit de la Masha. Masha este adus la tine de colorat. După fiecare lecție am da. Aici se încheie lecția noastră a fost de peste.

Pentru oaspeții noștri au venit Habarnam, scos din magazin de zahăr, bomboane, servetele, ceai. Aș dori să distreze copiii. A început să pună masa pe masă și răscolit - zahăr presărat pe o farfurie, ceai turnat direct în ceașcă, bomboane pus direct pe masă. Profesor: Băieți, spune-mi tot ce stiu facut ce? Copii: Nu! Dunno: Ce drept? Nu znaaayuyu. (Plâns). Copiii oferă să-i învețe cum să Habarnam.

Profesor: Ce facem azi? Copii: Predat Habarnam! Profesor: Și ceea ce a fost învățat? Copii: Cum să se stabilească în mod corespunzător pe masă. Profesor: Ce trebuie să se stabilească în mod corespunzător masa? Răspunsurile copiilor.

Piesa "Spring - Red".

Pe fotografie agățat tablă cu peisaj de iarna

Profesor: - Azi vom vorbi despre ...

-Oh, uite, ce fel de imagine. În ce moment al anului? Și imaginea? Să verificăm, poate e un mesaj secret. Am vopsea mea magică.

Katya, ajută-mă. Cheltuiți culorile magice ale desenului.

(Pentru a menține un desen de vopsea albastră și apare un simbol (ramură de salcie traversată) de primăvară va NU!

- Mi se pare că este lucrarea de iarnă Soțiile. Ea nu merge și nu lasă primăvară. Cum ne trezim în primăvară? (răspunsuri pentru copii)

Și putem trage de primăvară, a se vedea de iarnă așa cum așteptăm primăvara și da drumul de farmecele ei? Și pentru că avem cu tine de hârtie, cerneală, tampoane de bumbac, creioane și ceară?

Profesor: Ei bine, baieti făcut. În primăvara aceea a venit la noi. Și cine a ajutat-o ​​în asta?

Profesor: Cât de bine lucrați astăzi. Te deranjează la faima. Si ce iti place cel mai mult la lecția?

În ce fel desenezi? (răspunsuri pentru copii)

Profesor: pentru această primăvară a pregătit vă cadouri. (Muzică sunete).

Există un coș de bomboane.

Copiii primesc tratează.

Mentor (pentru a se potrivi Magpie): baieti -Buna ziua! Băieți, mi-ai auzit? Dacă nu, atunci ghici o ghicitoare:
„Trosneau ca Morisca
frumusete cu coadă lungă,
Grăbește-te, beloboka-
Îngrijorat ...... .. „(patruzeci)
-Da, sunt patruzeci, patruzeci și Belobokov, patruzeci și vorbăreț. Băieți, ajuta, ajuta! Ceva ciudat se întâmplă în pădure, aveți nevoie urgent pentru a acoperi cu mine. Sunteți de acord? Numai pe ceea ce ne acoperi? Am aripi, și ai nici unul? Ah, am înțeles! În ce moment al anului? (Iarna), iarna asta de mult? (Snow)
Am un fulg de zăpadă magie, stau pe umeri și a închide ochii, „Fly fulg de nea,
Încercuite în jurul pământului,

Prin păsările din pădure le transporta! „(Pune pentru a asculta sunetele naturii)
-Băieți, aici suntem cu tine în pădure. Ce crezi, ce este această voce? (Bird canta) te bucura, de asemenea.
-Înainte de a intra în pădure, voi verifica dacă cunoști pasărea. Ce păsări rămân iarna? (Crows, vrăbii, porumbei, ciocanitoare, patruzeci)
-Și niște păsări ajung în timpul iernii? (Bullfinches, sâni) (expunere de diapozitive cu păsări)
- Și știi de ce te-am invitat? Când a fost de iarnă acum a trebuit să sosească bullfinches, iar noi suntem prietenii noștri atât de ratat, și am leagăn și am uitat să verifice în cazul în care acum este un bun de cenușă de munte. Un bullfinches săraci, obosit de zbor, a zburat, și să le trateze nimic. Împreună, să ne căutăm, în cazul în care există cenușă de munte.

-Cum să fie cu bullfinches săraci? Ajuta baieti! (Puteți face un munte de cenușă)

-Ce ai semenii! Cum pot eu, nu cred!

(De îndată ce copiii efectua lucrarea, „ajunge“ copii gata făcute bullfinches origami)

-La fel ca și timpul pe care îl aveți timp, e foame de la un lung zbor bullfinches chiar acolo.

-Amintiți-vă, faceți bullfinches, așa că ai găsit, le-a pus pe o ramură

- Și acum stătea într-un cerc:

„Fly, acoperi fulg de nea,

Încercuite în jurul pământului,

La grădiniță aducem! "

-Young! Ți-a plăcut călătoria în pădure?

-Și ce facem?

-Așa cum am făcut-o ramură? Un munte de cenușă? Bullfinch?

Deci, te-au ajutat păsările, eu sunt foarte mândru de tine!