Atributii de a practica lectură și îmbunătățească performanțele

Prezentarea la lecția

Slide 2. copii Învățați-i corect, fluent, conștient, lectură expresivă - unul dintre obiectivele învățământului primar. Această sarcină este extrem de urgentă, deoarece lectura joacă un rol important în educație, educație și dezvoltarea umană. Reading - o fereastră prin care copiii văd și să învețe despre lume și el însuși. Reading - este ceea ce este învățat elevii mai tineri, prin care aceștia sunt crescuți și să dezvolte.

Slide 3. Interesul în citire apare atunci când cititorul este fluent în lectură și conștientă a dezvoltat motive educaționale și informative lectură. Ce fel de exerciții folosim în îmbunătățirea competențelor de citire?

Slide 4. Toți trebuie de acord cu mine că, în perioada de formare de alfabetizare, fiecare cadru didactic se confruntă cu următoarele provocări:

• elevii de formare pe mai multe niveluri pentru a afla când începe școala. Partea studenților tehnici de citire competenți, de multe ori nu știu alfabetul.
• elevii cu oportunități de învățare sub medie, nu se poate la metoda uzuală de alfabetizare în timp util să stăpânească abilitățile de citire fluent, corect și expresiv, ceea ce duce la întârzieri în alte discipline.
• lipsa interesului unor elevilor în procesul de învățare.

5. Glisați o metodă interesantă pentru generarea unei citire pripită dezvoltat V. I. Zaițev. El credea că îmbunătățirea tehnologiei de citire - una dintre principalele sarcini ale predării elevilor mai tineri. De la creșterea copiilor care învață să citească depinde în mare măsură formarea personalității elevului, devenind relația sa cu lectura, școală, profesor, clasa colectiv tovarășe, foarte cartea sebe.V Zaitsev Vyacheslav Nikolaevici recomandări pentru dezvoltarea unui citire rapidă, care poate lucra în orice mediu.

1. Este important să nu durata și frecvența de exerciții de pregătire.

Ce vuiește lectură? Se citește atunci când toți elevii citesc cu voce tare, în același timp, cu o voce joasă, fiecare cu propria viteză, unele mai rapid și unele mai lent. Dacă luați 5 minute de lecție, este posibil pentru a obține anumite rezultate (la lecții de citire).

3. Ezheurochnye cinci minute de lectură.

La începutul fiecărei lecții în copii deschide o carte și citește în 5 minute zumzet modul de citit. Acest tip de muncă în școli a împrumutat mongol Republica Populară.

Ea dă rezultate bune. Faptul că recentele evenimente ale zilei stabilit de memoria emoțională, și cele opt ore, atunci când o persoană doarme, el este sub impresia lor.

Copilul citește una - două linii și apoi devine o scurtă odihnă.

7. Admiterea pentru a stimula elevii.

La sfârșitul lecției pentru a lăsa timp de 3-4 minute pentru a produce samozamer viteza de citire. Reading timp de un minut într-o povestind voce joasă și înregistrarea în jurnalul său (zilnic). Slide 7. Acesta ar trebui să evidențieze anumite exercițiu de grup favorabil pentru a învăța să citească și concepute pentru a:

• dezvoltarea aparatului de vorbire și dezvoltând claritatea cuvântului;
• extinderea citirea operațională a câmpului, dezvoltarea memoriei și atenției;
• dezvoltarea infailibilității percepției corecte a textului;
• dezvolta presupuneri semantice (anticipare) la diferite niveluri;
• dezvoltarea de atenție cuvântului și a părților sale, ca o condiție prealabilă pentru citire corectă
• dezvoltarea vitezei de citire, atunci când citesc cu voce tare și în tăcere;

Slide 8.1 Dezvoltarea aparatului de vorbire.

• exerciții de respirație
• exerciții de articulare
• taxa fonetic

Forma de calificare cu respirație și voce folosind exercițiul următor: sufla în lumânare. Respirați adânc și expiri tot timpul de aer. Blow o lumânare mare. Acum, imaginați-vă că pe o parte, există trei lumânări. Respirați adânc și expirați trei porțiuni, fiecare suflare o lumânare. Imaginați-vă că în fața ta un tort. Pe ea sunt multe lumanari mici. Respirați adânc și să încerce să arunce în aer cât mai multe lumanari mici, ceea ce face numărul maxim de respirații scurte.

Se presară cu lenjerie de apă (într-o singură etapă, trei, cinci) respirație .Gluboky și imitație de stropi de apă la spălătorie.

În magazinul de flori. Imaginați-vă că ați venit la magazin de flori și a simțit un parfum încântător de plante cu flori. Asigurați respirații zgomotoase nas si expirati (2 - 3 ori). Expirați cu contul. Respirați adânc, expirati conta cu voce tare până la până la sfârșitul aerului.

Folosirea dicție (la unison):

Ca pe un deal de pe deal
Sunt 33 Egor (respirație profundă)
Odată Egorka două Egorka ...... (pentru a finaliza expirația).

Trebuie remarcat faptul că câteva lecții de aer care lipsesc pentru mai multe Egorok.

Îndemânare de citire depinde de pronunție corectă și discrimina sunete de vorbire, care, la rândul său, este imposibilă fără o dezvoltare suficientă a mișcărilor subțiri, coordonate ale aparatului vocal. Astfel de exerciții sunt recomandate în special pentru a transporta copii cu deficiențe de zvukoproiznosheniya.

Articularea vocalelor, consoane și combinații ale acestora.

Cântând vocalelor.
AOUYE, YAOYUIE, AYAOOUYUEEYI ...
SA, UA, Abl, AI, EA, AU ...

Cântând de consoane.
G-C-F, W-F-C, C-H-u ...
B-B-G-D-W-F, P-P-K-T-W-C ...

Cântând de silabe.
Ba-os bo-bu-byo BULETIN BE ar fi bi-
Peste-Zo-Gia S £ zu-sic SE-PS-link
Tra-tro-rub-trei; sutien-bro-bru-brie

Slide-10 .Chtenie chistogovorok.

Dna Dna Dna - există un arici ac.
Ju-ju-ju - da lapte la un arici.
Lo-Lo-lo - cald afară.
Mu-mu-mu - lapte pe cineva?
Ko-Ko-Ko - bautura, copii, lapte.

Citiți și pronunție clară a dicție.

Dimineața, așezat pe un deal,
Teach cotofana dicție.
Stampilarea copitelor de praf care zboară prin câmp.
Egor plimbat prin curte cu un topor pentru a repara gardul.
El a ratat cioara corb.

Slide taxa 11.Foneticheskaya. Obiectiv: A învăța să auzi sunetul care face posibil să se scrie complet competent în conformitate cu diktovku.Uchitel pune întrebări copiilor, care se întreabă cu privire la orice acțiune. zgomote pentru copii. De exemplu: spune că întreabă doctorul în cadrul examinării gât? (A - A -. A) Cum Tremur? .Samoloty acoperi (În - - în.): Oo-oo-oo. Mașini de du-te: Ei bine, bine-zh.Loshadki a sărit: clop-clop-clop. Lângă șarpe crawling: sh-sh-sh. Fly bate pe sticla: s-e-uri.

Ajută-mă să găsesc modul în care ultima literă. Echipament: birou de numerar de litere și silabe.

Joc Descriere: Profesorul scrie pe tablă la începutul celor două coloane de cuvinte și ultimele litere lor.

Jocul „Cine atent?“ Scopul jocului: găsi un sunet nou în cuvintele care sunt pronunțate profesorul. De exemplu: gâște, Rook, carte, jucării grebla.

Elev profesor de gardă se conectează la începutul cuvântului cu litera și citi cuvântul rezultat.

Slide 13-14.Razvitie percepția vizuală și de memorie.

Lucrul la dezvoltarea memoriei vizuale. În procesul de învățare pentru a citi copilul trebuie să-și amintească literele, silabele, cuvintele și succesiunea lor de a reproduce cuvintele și propozițiile. Nivelul de dezvoltare a memoriei vizuale citire fluenta depinde.

• Găsiți litere într-o serie de litere.
• Conectați puncte. Ce scrisori ai?
• Conectați puncte. Ce scrisori ai?
• Citiți cuvintele scrise cu litere mari.
• Citește cuvinte umbrite.
• Completați literele.
• S-au găsit printre literele cuvântului.
• Potriviți cuvintele și imaginile.

Primirea compararea imaginilor asociate. distins pe mai multe motive: copiii care au primit de instalare - a se vedea și amintiți-vă prima imagine. Apoi a prezentat a doua imagine. Sarcina studenților - pentru a determina ce sa schimbat.

Slide 15. Dezvoltarea memoriei, atenției și a terenului a citit operațional

Cuvinte de admitere. de fotografiere Leo, mac, elefant, tigru.
Memorând o literă da 0,5 secunde. Un total de 7 secunde pentru a memora aceste patru cuvinte. Excludeți copilul în sensul de un singur cuvânt și să explice.

Jocul „umple pătrate“ Profesorul se bazează pe o tablă pătrat, 3-4 celule care sunt plasate literele:

Acceptarea imaginilor „“ de fotografiere este de a arăta copiilor imagini ale subiectului. Acesta este dat de câteva secunde să memoreze, iar apoi imaginile sunt eliminate, iar elevii trebuie să lista de acele elemente care vor fi memorate.

fotografierea la recepție cu cărți de materiale de vorbire. Noțiuni de bază cu stocarea de patru litere. L O In H

Pentru a stoca o singură literă este dată de 1,5 secunde.

La sfârșitul creșterea numărului de litere, și în timp ce memorați o literă redusă la 0,5 secunde. Astfel, memorarea 6 litere dau 3 secunde.

Apoi, trece la memorarea silabele. Mo-ro-li-w; Suporterilor nu-du-lea ...

Aici memorând o literă da 1 secundă. Un total de 8 litere - 8 secunde.

Profesorul deschide pătrat, care a fost închis anterior o foaie de hârtie. Copiii se uită la câteva secunde, după care piața zakryvatsya din nou. Copiii încerca să-și amintească scrisorile și să le plaseze pe patratele lor în același mod ca și într-o cutie elegantă.

Jocul „Litera-amantă“ profesor scrie câteva rânduri de 3-5 cuvinte pe bord, în fiecare. Copiii primesc sarcina de a găsi scrisoarea-proprietar al fiecărei linii, și anume scrisoare care apare cel mai frecvent în cuvintele stroki.Naprimer: cancer cadru porridge Sasha Masha

Jocul „Numărați literele“ Fiecare student este dat un card cu textul. La un semnal de profesor copiii fără a citi textul, pentru a găsi în ea o anumită literă și numărul de câte ori apare în fiecare rând.

Slide 17. Extinderea câmpului vizual.

• Uită-te la figura. Citește silabe.
• Uniți silabe. Citiți cuvintele.

Slide 18.Razvitie percepție corectă, fără erori a textului.

Ce sa schimbat? Descriere joc: la bord perechi de cuvinte care diferă în ordinea de silabe sau litere înregistrate (de exemplu, cai, filme, somn, nas, var-ferăstrău) sau o compoziție alfanumerică (elefant geamăt cancer de-mac, crabi mâini). Cauzate de elev citește câteva cuvinte, și explică ceea ce sa schimbat în comparație cu primul în al doilea cuvânt.

Ce scrisoare este necesară pentru a adăuga un cuvânt pentru a obține un nou cuvânt?

Alege un cuvânt. cărți de cuvânt: Echipament.

Descriere joc: panza typesetting două coloane de cuvinte stabilite în primele - substantive în al doilea - adjective. Ai nevoie pentru a face combinații de adecvate în sensul cuvintelor.

Chemat la bord expune un alt elev câteva cuvinte: arcul albastru, Deep River, o carte interesantă, un copac inalt.

Găsiți o eroare. Joc Descriere: typesetting panza sugestii cu privire la modul de a face vocea animalelor compilate, dar numele de acțiune amestecat „latra de vacă“, „miauna câine“, „ciori Puss“, „Moos Rooster“ i.t n. elev a indus corectează o eroare într-o singură propoziție. O propoziție bine formată citește clasa cor. lucrări de remediere continuă într-un alt elev.

Slide presupuneri semantice 20.Razvitie (anticipare) la diferite niveluri

Citiți cuvintele de pe dimpotrivă.

_ F _ (cretă, sate, pădure)

E- _ (produse alimentare, a mâncat, mâncat)

£ _ _ _ (raton, cal, răspări)

_ _ E (păduri, sate, cântând)

Am Tolstonog și mari. C_ _ _.

Sunt în cazul în care durerea. I - oh, - oh! C_ _ _.

Me Grasshoppers inel. C_ _ _.

Și eu - rezultatul final. _ _ _ _.

(Raspuns: Elefantul, un geamăt, un teanc, un rezultat).

Capacitatea de a anticipa pentru a accelera lectura și aprofundarea percepției conținutului său.

Transformarea cuvintelor - lanțului de magie. Scopul este de a înlocui literele din cuvântul. De exemplu: dintele - cubul - stejar - duș; Zina - Rina - rana - cadru, doamna - Lama - mama - Maria - terci - Dasha; Spit (capră); ușa (fiara).

Slide 21.Uprazhneniya atenție producătoare cuvântului.

Citind cuvintele de pe card într-un timp scurt. Copiii sunt oferite un card cu cuvântul scris și este dată o secundă faptul că timpul pentru a „învăța“ cuvântul. Cuvintele, este de dorit să ia un simplu (apă, bumbac, mare, vara, vaca, câine, lapte), apoi cuvinte scurte cu grupuri de consoane (macara, dimineața, Tiger), și mai mult - cuvintele mai complexe (barca, floare, piramida fluture, puritate fată, servieta). Impune cuvânt și elimina rapid. Dacă nu, puteți să-l arate din nou în același timp.

Formarea în citirea cuvintelor înrudite de diferite părți de vorbire. Faptul este că de multe ori cititorii lipsiți de experiență „pierd“, la sfârșitul lecturii. Această tehnică este necesară pentru dezvoltarea de ingrijire pentru a citi cuvintele.

Apa, apa, apa, cascada, apa, apos, inundații.

Patriei, mama, prieten, părinte, naștere.

Adresați-vă, întrebați, întrebați, întrebați, întrebați, întrebați, întrebați, întrebați în jur, peresproshu, întrebat.

Când citiți aceste cuvinte folosite recepție mnogochteniya. Prima dată când un cuvânt este citit încet, la unison, împreună cu un adult. A doua oară un copil este instruit să citească cuvintele în șoaptă încet și într-un ritm normal. A treia oară, copiii citit cu voce tare. În același timp, cu un copil, este necesar să se afle sensul cuvintelor.

cuvinte scrise de lectură piramida.

Pentru a citi copii li se oferă o serie de jocuri, care sunt de o mare importanță pentru o dezvoltare completă de vorbire.

1. Construiți un cuvânt din primele două rânduri ale alfabetului.

2. rearanja literele pentru a obține cuvântul: Dov (apă).

3. Înlocuiți vocalei consoana pentru a devenit moale: MAL-stoarse, urlând-VCSEL, VAL-letargic și altele.

GA carte remarcabilă. Bakulina „Dezvoltarea intelectuală a școlari tineri la lecții de limba română“ oferă o oportunitate excelentă de a utiliza sarcinile educaționale descrise ca un material de diferențiat pentru elevii mai tineri, între alfabetizare. În această lucrare sunt implicați activ și studenții care stăpânesc tehnica de citire.

Slide viteza de citire 22,23,24.Razvitie atunci când citesc cu voce tare și în tăcere.

citirea a două litere Conjoint adiacente. (Primul grup de blocuri).

Aa ay wa ții ei ucrainiano-i că Yayu Numitorul comun

Er ah iad sunt deja ah! Ea a mâncat

Unitatea Ariciul nuci ferrari Marea Britanie nămol de la ei, dacă acestea Ouch!

Ohm el viespi de la oh oui mustață uzhum hoo! Hei!

Eh! Sud SW Hume tânără otravă Yak Yal Jan Yar.

Ba ar fi bla-er în! Tu ha da aceeași pentru

Este Liu Ka la mi Moo-oo-oo am ME-uh pe

Dar nici bine la Dr. D si su ca cei

Ceva ce la revedere! Fa-Fu! De-a lungul! Heh! Che Chu sha!

Supa br-rr ... Kyss tshshsh ... Sst ...

Ay-ay-i l-ek ek oh-oh! In-in!

Ha-ha-ha, da, da, da! Hei-hei!

Ei bine, bine! Asta e he he, ha-ha-ha!

Ba-ba-AH AH pa-pa ma-ma

Citind combinațiile de trei litere și cuvinte. (Al doilea grup de blocuri).

Citind cuvintele monosilabice cele mai dificile. (Grup cincea de blocuri).

Contribuția leagăn Upward a crescut contribuția
tractului din Nipru Nistru afte
Monster stocare deget element postr
Sensul de experiență pol trage sport
Coada Holmes Ștampila de asalt

Sensul cuvintelor inteligibile, profesorul se explică în cursul lecturii. Înțeles cuvinte din dicționar pentru a afla acasă și oferă raport la lecția următoare. Aceste sarcini au dat naștere la muncă independentă cu cărți de referință. Mai târziu, când citesc cuvinte necunoscute baieti distribuite între ele. Această viață, desigur, dă de a lucra în clasă, ceea ce face un caracter competitiv, crește interesul în procesul de învățare. Explicarea sensul cuvintelor, băieții umple vocabularul activ.

Citirea cuvintelor dvuslogovyh. (Al șaselea grup de blocuri).

Când citiți acest grup exercițiu de material lexical rămân în recomandări de forță atunci când citiți fiecare silabă: ghidat strict de vocalei silabica vine după consoane, dar având în vedere faptul că volumul percepției vizuale ar trebui să fie aduse la maxim posibil, adică, pentru a acoperi 3-4 și chiar 5 litere simultan. De o importanță deosebită este determinarea unei abilitate accentuate cuvânt silabă în oricare percepției auditive. Prin urmare, recomandăm ca cuvintele a căror semnificație nu este găsit, indică stres și se împart în silabe, o linie verticală, de exemplu: ab / Surd.

citește fraze.

• Am condus până pâinea.
• Reaper așteptă.
• Bad casa.
• În satele noastre casa turat.

Citirea cuvinte cu consoane tari și moi. (Al șaptelea grup de blocuri).

Când citiți cuvintele acestui grup trebuie să amintesc încă o dată semnificația funcțională a unei mărci solide. Este util să rețineți că cele două cuvinte așezat și au mâncat citit la fel, dar se referă la lucruri diferite. Pentru finala clarifica sensul cuvintelor și citirea de clarificare poate oferi următoarea poezie.

Ne-am simtit trist vedem cu molid,
Așa cum alții așezat în partea de jos
Și rezervele noastre mâncat.

Apoi, citiți perechile de cuvinte sugerate:

sat-mâncat
receptie - volum
Syomka - sondaj
Sunt - Vedu
vizita - Congresul
a - a retras

citește fraze.

El a condus calul, apoi a mers la palat.
Studiul nostru a obiectului a fost eliminat.

Cuvinte cu un semn moale la sfârșitul anului.

Viața - să fie
mânca - acolo
Putoarea - out
Invitat - GOST
cretă - catenar
distanța - a dat
mancat - brad
lasa - lasa
sânge - sânge
plută - carne
atingere - tron
Figura - Lynx

citește fraze.

Nu intra în profunzimea - există murdărie.
Ne-am plimbat prin foc, prin praf.

În următoarea lecție este oferit pentru a citi cateva cuvinte cu separarea semn moale. Pre amintesc caracteristicile sale.