Articolul cu privire la modul de a opri agresiunii în școli, descarcă gratuit, asistenți sociali de rețea

Oricare ar fi numele acestui fenomen, reprezintă o - cruzime copil. Problema violenței în grupuri de copii au fost mult timp preocupat de profesioniști din întreaga lume.

3. Stabilirea unor reguli școlare. Școala trebuie să aibă reguli să se supună tuturor urmat.

4. Taxa de profesori de la adâncitură, reuniți copii în dimineața, înainte de lecții în lobby-ul pentru a ajuta la consolidarea controlului asupra studenților și a reduce anxietatea copiilor cu anxietate. Copiii trebuie să știe unde pauzele sunt profesori, în cazul în care au nevoie de ajutor.

5. Lucrul cu familia.

6. studenții de sprijin, care au venit de la alte instituții de învățământ.

Cum de a opri agresiunea în școală

Oricare ar fi numele acestui fenomen, reprezintă o - cruzime copil. Problema violenței în grupuri de copii au fost mult timp preocupat de profesioniști din întreaga lume.

problemă de sunet Vizibile de agresiune devine un adolescent din cauza complexității și a caracteristicilor contradictorii ale copiilor în creștere, atât în ​​condiții interne și externe pentru dezvoltarea lor. Este acel moment, după ce a învățat anumite tipare de comportament, cum ar fi comportamentul „victime“, un adolescent le poate urmări tot restul vieții sale. Situația agresiunii afectează în mod negativ nu doar „victime“, ci și la „agresorul“, ca și în cazul în care manifestarea de agresiune este eficientă, ea ar putea obține un punct de sprijin ca un stil de comportament în viitor.

Victimă a agresiunii poate fi orice copil, dar acest lucru, de obicei, alege pe cineva care este mai slab sau ceva diferit. Cel mai adesea victimele violenței sunt copii care au:

- dizabilități fizice. Copiii cu dizabilități - poartă ochelari cu probleme de auz tulburări de depreciere sau de mișcare, adică, cei care nu pot da o rezistență adecvată pentru a ofensa, mult mai frecvent decât altele;

- comportamente. Ținta pentru ridiculizare și agresivitatea sunt copii închise sau copii cu un comportament impulsiv. Copiii hiperactivi sunt adesea prea enervant și atunci când este mai naiv și directă decât colegii lor. Ele pătrund prea adânc în spațiul personal al altor copii și adulți intra în conversații altor persoane, jocuri, impune punctul de vedere, nerăbdător așteaptă rândul lor în joc, etc. Din aceste motive, ele cauzează adesea iritarea și de a lua „înapoi“. Copiii hiperactivi pot fi atât victime și agresori, și, adesea, acestea și alte simultan;

- caracteristici ale aspectului. Tot ceea ce distinge aspectul copilului față de greutatea totală, poate fi obiectul de ridicol:. Păr roșcat, pistrui, urechi proeminente, picioare strâmbe, o formă specială cap, greutate corporală, etc;

- Lipsa de experiență în echipă (casă de copii). Copiii care nu au experiență în care se ocupă în echipa de copii la școală nu poate avea aptitudinile necesare pentru a face față cu probleme de comunicare;

- boală. Există o mulțime de tulburări care cauzează ridicol și calomniere colegii:. Epilepsie, ticuri și hiperkinezie, balbism, enurezis, disgrafie, dislexie, etc;

- de informații și de învățare dificultăți scăzute. Consecința slabă capacitate este capacitatea de învățare slabă a copilului. Slaba performanță creează stima de sine scazuta, care pot contribui la formarea într-un caz ca o victimă, iar celălalt - comportamentul violent ca opțiune de plată.

Principalele tipuri de agresiune:

Cel mai adesea victimele agresiunii sunt tăcut cu privire la faptul că asupra lor agresati. Se poate recunoaște pe comportamentul și starea de spirit a copilului. Victima se simte de obicei, neputință și opresiune lui înainte de a infractorului. Acest lucru conduce la un sentiment de pericol constant, toată lumea se tem și totul, incertitudine, și, ca urmare, la o pierdere de respect de sine și încrederea în propria lor putere. Cu alte cuvinte, copilul victimă devine într-adevăr lipsit de apărare împotriva atacurilor de huligani. Extrem agresiunii crud poate împinge victima la o răfuială cu viață. În acest sens, cei dragi din jur trebuie să-și exercite cea mai mare atenție chiar schimbări minore în comportamentul copilului.

Pentru adolescenții care sunt victime ale agresiunii, caracterizate prin următoarele:

- Ei pretind a fi bolnav, pentru a evita merge la școală;

- frică să meargă singur la și de la școală, li se cere să efectueze lecții lor, cu întârziere;

- schimbarea comportamentului și temperamentul;

- simptome evidente de frica, este o încălcare a somnului și a poftei de mâncare, plânge noapte, enurezis, balbaiala si tic nervos, un nesociabil și secret;

- solicitări frecvente pentru a da bani, furt;

- scăderea calității studiilor, pierderea interesului în activitățile preferate;

- escoriații constante, lovituri și alte leziuni;

- tăcere și refuzul de a vorbi;

- ideație suicidară și cât de extremă - sinucidere.

Aceste simptome nu indică întotdeauna că un copil a fost victima agresiunii. Între timp, în cazul în care aceste simptome sunt observate în mod constant, ar trebui să miros un șobolan, și să efectueze un studiu pentru a determina cauzele schimbărilor în comportamentul copilului.

Metodele speciale de diagnosticare pentru detectarea agresiunii acolo. Un bun instrument de diagnosticare poate fi de cercetare sociometric. Puteți crea propriile profiluri, dar trebuie să fie foarte atent în formularea astfel încât să nu provoace copiii la agresiunii, aprobarea noilor forme de ea.

În identificarea chirurgia necesară agresiunii. În primul rând, este necesar pentru a rezolva problema reală. În al doilea rând, intervenția eficientă într-o anumită situație are un puternic efect preventiv asupra atmosferei în întreaga școală.

Când profesorul sau oricine altcineva observa că există ceva nepotrivit, este important să se exact în momentul de a interveni și de a sublinia Inacceptabilitatea un astfel de comportament. modalitate eficientă - implicată în situația și apel la toată lumea urmăritor. Despre situație a avut loc trebuie să fie raportate, în funcție de gravitatea incidentului, profesorul de clasă, directorul, mamă. În orice caz, studenții trebuie să înțeleagă că situația este sub control.

Înainte de a lucra cu persecutorii trebuie să vorbească cu victima. Acest lucru trebuie făcut, în primul rând, pentru că elevul va începe să vă faceți griji în cazul în care nu este de a ști exact ce se întâmplă. În același timp, conversația cu victima oferă informații utile. Conversația ar trebui să fie efectuată cu grijă și în tact. Pentru a vorbi, trebuie să selectați o cameră separată, în cazul în care nimeni nu poate intra, iar în momentul în care alți studenți nu acorde atenție la absența studentului.

Conversația trebuie să înceapă cu o declarație a faptului că elevul este supus la hărțuire, și să informeze profesorul și școala nu a acceptat. E mai bine decât „bate în jurul Bush.“ În cazul în care conversația începe cu faptul că profesorul precizează faptul agresiunii și de a susține fără echivoc, elevul relaxează, de obicei, și devine mai deschis. Dar noi nu ar trebui să pună presiune pe el și trage informația. După aceea trebuie să asigure studentului că a fost informat că va fi efectuată. Acest lucru este important, deoarece va fi cu siguranță nervos despre modul în care situația se dezvoltă. Cu toate acestea, nu vorbesc student că fiecare pas va fi în concordanță cu acestea. Trebuie să-i dea să înțeleagă că situația este sub control, a fost de acord cu el despre următorul interviu, care ar trebui să fie efectuate într-o săptămână sau mai devreme. Este necesar să se stabilească o data, ora și locul de desfășurare. Merită să spunem încă o dată că școala nu tolerează agresiunea și părinții elevului va fi informat imediat. Acestea din urmă ar trebui să se facă în majoritatea cazurilor, în cazul în care părinții nu au fost încă postat. Se pot face excepții în cazul în care relațiile în cadrul familiei, studentul disfunctionale.

De obicei, profesorul petrece o altă conversație cu victima pentru a vorbi cu persecutorii. În al doilea interviu victima de multe ori mai dispuși să meargă la contactul. În general, pentru a crea o bază de încredere pentru muncă suplimentară, este mai bine să-și petreacă două sau trei conversații cu victima. În conversația, conversația anterioară cu persecutori, profesorul trebuie să informeze victima când are loc această conversație, dar urmăritorii și ceilalți studenți nu știu despre conversația viitoare. Acest lucru este foarte important, deoarece unele victime cred că pot cumpăra locația urmăritorii pe care le va dezvălui planurile. Contactul cu victima trebuie menținută în timpul lucrului cu persecutorii: este necesar să se discute cu elevul, informează și să-l sprijine.

În cazul în care hărțuirea implică mai multe persoane, este foarte important să vorbim mai întâi, nu este dintr-o dată, și fiecare individual. Grupul oferă protecție. Pentru a efectua o conversație cu persecutorii ar trebui să fie unul după altul, astfel încât acestea nu au putut să comunice unul cu celălalt. conversație individuală ar trebui să fie scurtă conversație comună, apoi a avut loc. Toate acestea se întâmplă în timpul unei lecții - este necesar să se negocieze cu profesorii din sălile de clasă în care elevii sunt.

În timpul conversației, profesorul trebuie să fie ferm, dar nu ostil, pentru a menține contactul vizual cu elevul. Profesorul trebuie să ia o poziție fără echivoc - el afirmă că are loc o persecuție student și că studentul participă la ea. Mai multe mișcare greșită - cere studentului dacă el este implicat în persecuție, în speranța de a obține recunoaștere. Procedând astfel, profesorul însuși de conducere într-o situație în care el trebuie să se apere, și devine dependent de a răspunde la un student care este probabil să fie negativ. Constatând faptul agresiunii ar trebui să aibă posibilitatea de a vorbi cu discipolul, „Ai ceva de spus?“

Această întrebare oferă studenților posibilitatea de a vorbi. Unele persecutori ca răspuns la recunoscut, dar acest lucru, de obicei, nu se întâmplă. Cel mai probabil, studentul încearcă să iasă, neagă totul și spunând că victima însăși este de vină. Este foarte important să nu se lase atras într-o discuție sau altercație. În acest caz, puteți presupune că acest caz este pierdut. Profesorii ar trebui, în liniște uita la elev, așteptați până când a terminat de vorbit. Și apoi spune liniștit că faptul de persecuție este cunoscut din „mulți profesori“, directorul de asemenea, recomandat. Trebuie subliniat faptul că mai mult nu ar trebui să se întâmple din nou. Cu toate acestea, tonul tratamentului nu ar trebui să fie ostil, ci mai degrabă anxios.

Astfel, conform acestei proceduri, primul punct la faptul de agresiune fiecare urmaritor și, dacă este posibil, să ofere o platformă de cooperare. Imediat după aceea, până când urmăritorii nu au vorbit unul cu altul, a avut loc o discuție generală.

În timpul conversației următoare, profesorul spune că discuția cu părinții elevilor, rezumă pe scurt aceste discuții. El întreabă dacă ucenicii au discutat acest subiect la domiciliu, vorbind despre asta. Studenții trebuie să înțeleagă că școala monitorizează situația.

De asemenea, asigurați-vă că pentru a avea o întâlnire cu urmăritorii victima. Scopul acestei întâlniri - pentru a da părților posibilitatea de a explica în prezența unui alt profesor. Conversația ar trebui să fie bine pregătit, iar acest lucru se poate face în cursul ultimelor interviuri cu victimele și persecutori. Este important ca ambele părți au fost conștiente de scopul conversației și au fost conștienți de ceea ce se va discuta. Principalul lucru care trebuie avut grijă prin efectuarea lucrărilor pregătitoare - că, în timpul conversației generale nimeni nu a aruncat acuzații.

De asemenea, este necesar să se organizeze o conversație cu părinții săi urmăritorii (cu excepția unor cazuri). În cazul în care un reprezentant școlar se va comporta cu mult tact, părinții vor aborda problema în mod constructiv. Ar putea fi mai bine să vorbească cu părinții până când copilul va veni acasă și va prezenta versiunea lor a ceea ce sa întâmplat. Conversația poate fi realizată cu toți părinții urmăritorii împreună sau separat, ar trebui să ceară ei înșiși părinți. Este necesar să se înroleze sprijinul părinților în această chestiune.

După discuții cu victima și urmăritorii lor este logic să poarte o conversație cu întreaga clasă. Atunci când urmăritorii unul luat pentru o discuție cu lecția, colegii să acorde o atenție la ea. Deci conceput, iar acest lucru se face pentru a oferi copiilor un semnal clar. Taifas cu întreaga clasă poate fi foarte util. Profesorul a informat clasa despre ceea ce se întâmplă, numește studenții implicați, rapoarte cu privire la ceea ce a fost făcut și au făcut ce aranjamente. Puteți oferi câteva cuvinte de urmăritorii și victima. Poate că petrec și discuții în clasă, dar acest lucru este opțional.

Dacă unul dintre urmăritorii au continuat altora otravă, trebuie să fie introduse sancțiuni. Acest lucru se face de către urmăritor a indicat în mod clar că persecuția nu este oprită; apoi i sa spus despre ce a urmat sancțiuni în cazul agresiunii nu se oprește. Părinții au avertizat să impună sancțiuni și să păstreze în cunoștință de cauză. Ideea de expulzare de la școală este la suprafață, dar este greu de cel mai bun mod de a rezolva situația. Sancțiunea trebuie să fie percepută ca o măsură negativă a elevului în raport cu el. Dacă profesorul nu este sigur că studentul acceptă sancțiunea ca fiind ceva negativ, atunci măsura nu este adecvată. Este necesar să se identifice nu numai prima sancțiune, dar 2-3 următorul, astfel încât, cu fiecare expunere nouă sancțiune crescută. Toate sancțiunile trebuie să fie în limitele legii și etic acceptabil. Atunci când în legătură cu un student aplicat pentru prima dată sancțiunea, el trebuie să știe că școala are un arsenal mai grave. Ar putea fi necesar pentru a sprijini schimbări în profesor student, sprijin studenților la și de la școală de către părinți sau de cineva din personalul. Puteți în orice moment pentru a transfera student la o altă clasă.

Pune capăt hartuiti - obiectivul principal, dar mulți implicați în acest proces studenții trebuie să continue să mențină.

În primul rând, victima. Cel mai adesea victimele se confruntă cu singurătatea, ei au puțini prieteni, sau nu există deloc. În plus, agresiunea mai des decât alte victime au probleme psihologice sau mentale: acestea sunt caracterizate de anxietate, depresie, boli psihosomatice. Poate că victima a fost atât de până la începutul persecuției, și că este ceea ce le-a provocat. Cu toate acestea, nici o îndoială că hărțuirea, mai ales lung, contribuie la multe dintre problemele, consolidarea acestora. sprijin semnificativ pentru părinții copilului poate avea. Principalul lucru - pe care le iau sentimentele care apar în copil. Acestea ar trebui să fie clar pentru copilul dumneavoastră că ei sunt dispuși să-l asculte, în timp ce nu-l încep de prea mult pentru a avea grijă de. Este important să se creeze astfel de condiții încât copilul cu experiențe pozitive și impresii. Acest lucru poate fi o întâlnire cu familia, socializare cu colegii, cu scopul de a obține o experiență pozitivă cu ei. Organizarea de petrecere a timpului liber pentru același scop. De la profesorii trebuie să creeze un mediu în care un copil care este victimă a agresiunii, ar putea excela și să se exprime în mod pozitiv în raport cu alți elevi. Acest lucru crește starea copilului și contribuie la faptul că frica se îndepărtează.

În ceea ce privește urmăritorii lui, de asemenea, secvențe importante. În primul rând, au declarat inadmisibilitatea persecuției, doresc în mod clar să-l oprească. Acest lucru ar trebui să fie făcut chiar și în cazul în care comportamentul victimei are de hărțuire, deoarece vina nu poate lua pe victima agresiunii, o indicație clară ale unei proceduri mult mai eficiente, negocieri și face apel la urmăritorilor.