Am luat un creion de miel“, sau secretele poeziei pentru copii

În primul articol despre poezia pentru copii și poet copii, ne-am amintit Korneya Ivanovicha Chukovskogo și descoperi unele dintre secretele din poeziile sale, care se bucură atât și de copii și mame.

În primul articol. dedicat poeziei pentru copii și poet copii, ne-am amintit Korneya Ivanovicha Chukovskogo și descoperi unele dintre secretele din poeziile sale, care se bucură atât și de copii și mame. Și, de asemenea, teme pentru acasă cu cele ale cititorilor noștri care sunt dispuși să continue să călătorească în lumea de ritm și rimă. Deci, înainte de a - 12 Porunci pentru scriitori pentru copii formulate Chukovski. Să vedem cum aceste porunci „executat“ de către poetul alți copii? Să încercăm să înțelegem modul de a face poeziile preferate, interesant și atractiv pentru copil?

1. Poezii ar trebui să fie grafic: în fiecare verset, și chiar în fiecare cuplet să fie un material pentru artist.

Tales și versuri Chukovsky - aproape desene animate. bogăție fantastică și de lux pentru artist. Bazându-se pe percepția vizuală a copilului - aceasta este, probabil, una dintre cele mai importante proprietăți ale cărților pentru copii, în general, și copii de vorbire doar poetice percep binele și în urma ședinței: ritmic, emoțională este, în sine, atrage atenția. Percepția poemului ca operă literară, includerea copilului este acum posibil pentru a interacționa cu textul este prin imagini, ilustrații.

Chiar dacă majoritatea nu au ilustrații (și, uneori, de la nevoia ei de a da cu bună știință), caracteristica principală a poemului copiilor în sine și percepția acesteia devine o oportunitate de a prezenta vizual este ceea ce este în joc:

Am învățat să înoate așa:
Primul pas a luat de pe pantof.

(V.Lifshits „Așa cum am învățat să înoate“)

SAT Bibigon
Sub o cana mare
Și argumentând despre ceva
Cu penisul meu.

(K.Chukovsky "Aventurile Bibigon")

Ambele pasaje este ușor de tradus în imagine pentru copii - orice mama cu un copil mic poate sta jos și, fie desena (sculpta, lipici, imagina) ilustrare sau a le reda.

2. Aveți nevoie de cea mai abruptă schimbare a imaginilor.

În urma spontaneitatea și copilul agitat, poveste poetică prea agitat și schimbătoare - toate oferind în același timp nou, interesant, luminos. Deci, povești de Korney Ivanovich împărțit în cupole mici, fiecare dintre care - o nouă acțiune, dinamică schimbare, dezvoltare a parcelei.

Dumnezeu, Dumnezeu,
Ce sa întâmplat?
De ce este tot în jurul valorii de
filate,
spiră
Și a alergat roata?

Fotografii trebuie să înlocuiască rapid unul cu altul. În fiecare linie ca și în cazul în care noul cadru, elementele noi, animale, și mișcarea activă, dinamica.

Am fost pe insulă fericit,
Acolo am mers pe un măgar!
Și acolo pune camionul meu,
care a fost mult timp pierdut!

(E.Moshkovskaya "am fost.")

Am cunoscut faptul că,
Cine a trăit într-o casă mică
Împreună cu pisica,
câine,
Dinte.
şi în afară de
ei,
Acolo a trăit reperat
Gărgăriță.

(D.Chiardi „Despre care a trăit într-o casă mică“)

De aceea, poezii pentru copii cel mai bine îndrăgit - poezii este de a transfera ( „pictură, coș, carton și un pic de câine“) sau mișcări dinamice:

Trăit în omul mondial,
Și omul a mers pentru o plimbare,
Și a găsit douăsprezece farfurii,
Am decis să adune o casă mică.

(E.Moshkovskaya „A existat un singur om din lume“)

3. Pictura verbală ar trebui să fie liric.

Nu putem uita emoțională - percepția copiilor este construit pe experiența, emoțiile.

plâns Iepurasul
Pe gazon:
A pierdut, săraci, din drum,
Ei sunt acasă să nu ajungă.

(K.Chukovsky "Furat Sun")

Este important să se acorde atenție nu numai pentru a înlocui episoadele, dar, de asemenea lor emoționale (plâns, săraci), se străduiesc să arate voce, intonație, rata de citire, pauză experiențele care definesc tonul fragmentului:

A sărit pe drum.
Și eu chiar pus piciorul
și aproape nu a venit!
Și am fost aproape ucis!

Capacitatea de a empatiza, de a simți modul liric, să se simtă sensibil la schimbarea sentimentelor, „auzi“ experiență - ca în poem se înlocuiește cu bucuria de anxietate, dezamăgire,

Peste un iaz umplut cu cinteze
O mică voce.
Am trage pe bărci de apă -
Pe vele!
Dar, broaște le preveni înot,
Întotdeauna sari în apă: „Bach, boom-ul. "

Și aici este o imagine minunată de bucurie liniștită, fericire:
A doua zi se face. Nu face nimic.
Seara de zăpadă și albastru.
Bună seara confortabilă
Noi bedovat cu tine.

(V.Inber "My Girl")

4. Necesitatea de mobilitate și substituibile de ritm.

Pentru povești de vorbire poetice Chukovsky caracterizate prin apropierea colocvial discurs, simplu, stilizat ton de dans, „Tu ai bukashechki Bedelia, Tara-Tara-Tara-tarakashechki“ ( „curaj Bazait Fly“), cântec popular, „Hei voi, picioarele goale, cizme rupte, saboți zdrențuite. „(“ The Miracle copac „), poezii, în cazul în care nu fiecare linie are o rima:

Și strălucește în spatele lui
Aur și aur,
pictat,
Albastru Albastru
păun
Coada.

( "Toptygin și Fox"),

poezie în care ritmul se schimbă de la linie la linie:

Și apoi apel
crocodil
Și cu lacrimi ea a întrebat:
- Draga mea, bine,
Trimite-mi galosi,
Și eu și soția mea, și Totosha.

Și aici este un exemplu de o transmisie complet de neegalat fiecare dintre imaginile cu ajutorul schimburi de ritm:

Amintiți-vă Murochka, cabana
În piscina noastră de fierbinte
Mormolocii au dansat,
Mormoloci stropire,
Mormoloci porumbel,
Plaid, au scazut.
Și broasca vechi,
Ca o femeie,
Sa așezat pe un delușor,
ciorapi tricotate
Și Bass a spus:
- dormi!
- Oh, bunica, draga bunica mea,
Să joace în continuare.

Toate acestea vă permite să creați iluzia de a vorbi, ca și în cazul în care mama și de lectură poezie, și a spus ceva foarte interesant. Această libertate facilitează percepția poeziei prin ureche, făcându-le mobil, în viață. A se vedea modul în care o schimbare de acțiune și emoție (prima fată se uită la gâscă cu atenție, și apoi să se distreze rulează pe pod) a transferat schimbarea ritmului vorbirii poetic.

Kid bea dintr-un jgheab,
Se pare furios la tine.
Nu vă fie teamă - această gâscă.
Sunt foarte frică de el.

Suntem pe o scândură îngustă
Să fugă la râu să se scalde,
Vom înota, face plajă,
chilotei noastre lavabile.

(Z.Aleksandrova "My Teddy Ursul")

Sau un exemplu de modul în care o turnură neașteptată a evenimentelor schimba brusc ritmul poeziei:

În cazul în care cuptorul - coacere,
În cazul în care pleava - bice,
Ei bine, hrișcă, apoi grechet?
Aici și acolo,
Acesta creste.

5. Aveti nevoie de o muzicalitate sporită a limbajului poetic.

poezii pentru copii posedă o caracteristică foarte importantă - acestea sunt predominante în formă orală. nu există nici poezii scrise pentru copii - doar de sondare și de sondare cu vocea mamei, și așa mai departe pentru ei cel mai important muzical, sonoritatea speciala.

Ca pe o mașină de scris
Doi porci destul de:
Tookie-Tookie-Tookie-tuk!
Tookie-Tookie-Tookie-tuk!

Și transvazare,
Și grohăit:

Și aici este un alt aspect, sporovăind roți în acest poem:

Săgeata:
- Knock!
La intersecția:
- Knock! -
Compozitie asteia in lunca.

(V.Levin "Train Obosit")

Este important să se asculte cu atenție poeziile, audio surprinde nuanțele și particularitățile (zvukopis), nu vă fie teamă să se joace cu ei.

6. Rhymes versetul ar trebui să fie cât mai aproape posibil unul de altul.

Ram așezat pe barca
Și m-am dus în grădină.
În grădină, apoi în grădină
Grow bomboane de ciocolată -
Haide, ajută-te, linge!

Și fidea,
și tăiței
Ciudat este bun!
da majore suculent,
Dulce, lapte,
Știu doar - adăpate
Da urmăriri vrabie:
Dragostea-dragoste hoții ei vrabii!

Rhyme 1 și 2, 3 și 4 linii, creând un copil clar consonanta - finalurile consoane apropiate sunt auzite chiar și la un copil mic, și, prin urmare, ușor de memorat, ușor de perceput, da un sentiment de sărbătoare și jocuri.

7. rime rime pepinieră trebuie să fie principalii purtători ai sensul întreaga expresie.

Cuvintele rimeaza sunt dotate cu o specială - importanță adăugată sondare, și, prin urmare, să ia pe - puternică.

Și pentru pod strâmbă
femeie gnarled
Mlaștină desculț
Sarind ca o broască râioasă.

Și a fost în mâna ei
băț strâmb,
Și am zburat în spatele ei
ceucă Twisted.

(Traducere K.Chukovsky a „cântec strâmbă“ din folclor engleză)

Iată câteva exemple în care cuvântul Rhymed principal se află într-o poziție puternică - la sfârșitul strofei:

căpșuni trage
Și vopsite în roșu.
Am colecta în grădină I
Vara trecută.

(I. Gamazkova "vara trecută")

Sparrow zagpystil pentru fereastra
Heppivychno redus la tăcere la domiciliu.
Potrivit covor toamna
iarna vine imperceptibil.

(V.Orlov "alergători")

8. Fiecare linie trebuie să trăiască propriile lor vieți.

Tehnici de virtuoz poeziei populare Chukovsky ne-a dat o șansă la oricare dintre poemele sale sunt ușor de reținut, ușor de a suplimenta bagajele lor personale orale și creative.

poezii pentru copii tind să trăiască în linii separate care sunt gravate în memoria mea și trăiesc în vorbirea noastră ca zicale și proverbe ca alt impuls durabil. Dacă de multe ori ai citit cu un copil sau acel verset, apoi se observa foarte curând că iubitul tău tânăr de poezie din timp în timp citate poezii preferate: că în timp ce joacă ceva Mumble despre un urs pe o bicicletă, într-o conversație cu tine declara ceva dintr-o dată ceva despre „nu este rușine de tine, nu te-a rănit.“ Și, în discursul său, va deveni din ce în ce observa că unul sau altul la punctul de a aminti linia din cauza poezii pentru copii.

9. Nu dezordine rime pepinieră de adjective.

Copiii cred că în mod obiectiv, în mod eficient și foarte puțină atenție este acordată proprietățile obiectelor. Rețineți că în următoarele versete din adjective rare, utilizate ca un purtător de emoții: acestea sunt la sfârșitul strofei (miraculos) sau în ultimul rând (clar), efectuați funcția excretor - numit cel mai important atribut (galbui):

După cum Miron nostru
Pe corbul nas stă.

Iar Ruffs de copac
Cuiburile de fidea.

Ram așezat pe barca
Și m-am dus în grădină.

În grădină, apoi în grădină
Grow bomboane de ciocolată.

Și poarta noastră
copac Miracle creste.

Miracol, miracol, miracol, miracol
Miraculos!

Petya are o barcă,
Sasha - pistol.
Dar slide-uri mici galbene
Ei, desigur, nu.
Când incruntarea vreme
Și toate gri, ca o umbră,
Mă uit la această bucată de sticlă
Și eu văd o zi clar.

10. Ritmul predominant al acestor versete trebuie să fie dihori.

Cu alte cuvinte - ritmul rime pepinieră pentru copii, rime adulți atunci când stresul în bara de pe prima silabă.

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Cat a mers pentru o pisică,
Pentru pisica-Kotovich,
În timpul Ivan Petrovich.

Sunt pentru o lumânare,
Lumânare - în cuptor!
Sunt pentru carte,
Ta - run
şi sărind peste
Sub pat!

Iepurașul aruncat amantă -
Ploaia a fost iepure de câmp.
De la banca de rezerve nu am putut obține în jos,
Toate șirurile să se ude.

11. poezie pentru copii ar trebui să fie de jocuri.

Dar, în caz contrar, în cazul în care jocul - este starea naturală a copilului preșcolar! Într-un sens, toți cunoscuții cu literatura de specialitate pentru copil - este doar un joc nou sau o nouă sursă de povești pentru jocuri.

Aici este un poem de Yakov Akim popyhtet poate fi distractiv, și pofukat posopet:

Ariciul umflării și se încruntă:
- Ce sunt eu pentru tine, o femeie de serviciu?
Lemnul nu a observat,
Păstrați curat!

Dar acest poem Irina Tokmakova oferă potsokal ca cal, motor pourchat, zbura ca un avion. „Să jucăm“:

Un călărie,
Am condus la colț.

Ne-am așezat pe mașină,
Am turnat benzină.
Cu mașina, care călătoresc,
Înainte am ajuns râu.
TPP! Stop! Inversarea.
Pe river - steamer.
Steamer rode,
Am condus sus pe munte.

Steamboat ghinion,
Este necesar să se ajungă în avion.
Avionul zboară,
În ea motorul fredoneaza:
Oo-oo-oo!

Orice poezie pentru copii - un prototip al jocului: funcționează eroul liric, o situație în care el însuși, sentimente găsește, senzații - toate acestea „distracție“ și „de fapt“, în același timp - așa cum se întâmplă în joc. Se pare că am citit poezii, și de fapt, jocul de cuvinte cum ar fi:

Am inventat cuvântul,
Funny cuvânt - Plym.
Și repet din nou:
Plym, Plym, Plym!

Aici sare și ratărilor
Plym, Plym, Plym!
Și nu înseamnă nimic
Plym, Plym, Plym.

12. Poezia pentru copii ar trebui să fie poezie pentru adulți.

Aceasta este, probabil, cea mai importantă condiție pentru poeți și pentru părinți! Ai nevoie să ia în considerare foarte serios alegerea de poezii pentru copii citite, doshkolyatam mai tineri, elevi mici. Citind în cărțile copilarie pentru copii, va forma gustul lor, intuiția cititorului lor, oferind primele și cele mai importante linii directoare pentru o citire independentă. versuri Sloppy, dezordonați (și există, din păcate, o mulțime) poate insufla la copii atitudine greșită, neglijent la cuvântul.

Pentru a scrie acest articol, vom folosi cartea:

Precum și site-urile de materiale:

Yakov Akim
Zoya Alexandrova
Agniya Barto
Valentin Berastau
Elena Blaginina
Marina Boroditskaya
Grigore Vieru
Inna Gamazkova
Daria Gerasimova
Oleg Grigoryev
Walter De la Mayor
Nikolay Zabolotsky
Boris Zakhoder
Viktor Kotov
Ivan Krylov
Alexey Krylov
Gaida Lagzdyn
Vadim Levin
Victor Lunin
Tatiana Makarova
Samuil Marshak
Vladimir Mayakovsky
Sergei Mikhalkov
Yunna Moritz
Emma Moshkovskaya
Renata Muha
Vladimir Orlov
Alexander Pushkin
Henry Sapgir
Peter Sinyavsky
Vladimir Suteev
Irina Tokmakova
Julian Tuwim
Andrey Usachev
Eduard Uspensky
Daniil Kharms
Sasha Cherny
Korney Chukovsky
Michael Yasnov

Asonova Catherine filolog, dr, mama a trei copii