Admiterea la universitate - pe care reclamantele se tem

Admiterea la universitate - pe care reclamantele se tem?

Ceea ce solicitantul se teme? Examene, situația se schimbe? Poate în mișcare?

De la depășirea temerilor și adaptarea cu succes la noul tip de formare de multe ori depinde de noi sentimente interioare ale studentului, dorința lui de a reuși, dorința de a realiza dorit.

Majoritatea studenților (începători și studenți) au nevoie de sprijin - părinți și un psiholog.

Despre perioada dificilă a examenelor și se înscrie la facultate, am vorbit cu o mai mare școală privată Lomonosov psiholog Kobzeva Larisoy Aleksandrovnoy.

- Larisa Alexandrovna sperie că în prezent participant?

Paletă se teme toată lumea este diferit. Situația examen este de natură să consolideze aceste temeri, care îi sunt specifice persoanei în viața reală. Unii tipi se tem să fie „nu până la par“ și nu arată nivelul real de pregătire, altele sunt foarte frică de faptul că nu părinții lui. Cineva nu a face nici situații în care se estimează, în ceea ce de fapt este esența examenului.

- Și asta sperie un student în anul întâi?

De la comunicarea cu foști elevi ai școlii noastre, iar acum - studenții bobocilor știu că prima impresie este, uneori, chiar și de șoc, asociat cu deplină independență. Bobocilor nimeni nu „împinge“, așa cum a fost în școală; nimeni nu verifică cu scrupulozitate „de locuri de muncă“, așa cum el se descurcă cu munca independentă. A doua impresie puternică - un stil foarte diferit de predare. Nici o abordare individuală! Dar, toate foarte serios, profesori stricte, care pot cu ușurință „îngropa“ o cantitate mare de informații ...

- Să ne întoarcem la solicitanți ... Mulți dintre ei au nevoie de ajutor psihologic înainte de teste importante. Ce este acest ajutor?

Forme de asistență sunt tradiționale suficiente: diverse training-uri de stres, comportament încrezător și, desigur, consiliere psihologică. Și una și cealaltă formă este bun pentru a obține rezultate. Un rezultat bun poate fi considerat înțelegere a resurselor și a constrângerilor acestora, precum și cunoștințe despre ce să facă cu ea. În plus, este important pentru a ajuta la a vedea în examinatorul strict nu este o mașină pe punerea evaluări riguroase și cealaltă persoană cu care poate intra într-un dialog. Desigur, în acest caz, nu este vorba despre testele ...

- Și dacă vorbim despre o singură examinare publică?

La livrarea examenului și să treacă orice test se execută pentru a reuși este important să se pregătească nu numai subiectul conținutului, dar, de asemenea, să fie bine informați cu privire la aspectele organizatorice ale procedurii de examinare. În acest sens, un foarte util cursuri de formare (repetiție) care reproduc exact adevăratul test, până la cele mai mici detalii și nuanțe.

- Ce dificultăți pot depăși student la interacțiunea de examinare cu profesorul?

Am vorbit deja despre ce o situație stresantă, care constau de obicei și examinarea diferitelor acte pe persoane diferite. Și interacțiunea cu examinatorul un student poate obține confuz și „mut“, celălalt - pe începe contrare „care transportă nonsens“, al treilea părea surd și nu înțelege sensul cu care se confruntă el întrebări, există și alte opțiuni. Sunt momente când un profesor care nu se comportă așa cum este utilizat pentru acest solicitant. În orice caz, îl poate ajuta posesia de informații cu privire la astfel de situații și caracteristici ale propriilor reacții la acestea. O astfel de cunoaștere este un om tânăr poate obține, desigur, din propria mea experiență de viață. În școala noastră, începând cu clasa de 10 elevi de două ori pe an, sunt testate sub forma sesiunii de notare. De fapt, aceasta este formarea comportamentului în examinarea situației, ci sub forma unei sesiuni de student real, cu toleranțe și gradebook. În timpul acestei formări elevii de liceu să învețe stilul lor de comportament, punctele forte și punctele slabe ale acestora în timpul examenelor. Mai târziu, în consultare cu psihologul, acestea au capacitatea de a analiza situația și pentru a găsi cele mai bune pentru ei înșiși un mod de a face cu ei. Examenul propriu-zis ei, desigur, nu va fi capabil de a evita complet excitare, dar nivelul de stres va fi mai mic, pentru că au fost instruiți.

- Există modalități prin care solicitantul însuși se pot aduce la stabilitate mentală?

Metodele sunt, ele sunt bine iluminate și într-o literatură specială și populară. Este important să înțelegem cât de important este de a găsi un mod unic, și are loc, de obicei, imediat după ce a citit o carte sau o revistă. In scoala le oferim copiilor și informații de asistență (cota cu ei experiența cunoașterii) și, cel mai important, încurajare, cred în ele, de sprijin, să învețe să facă față dificultăților.

- Dacă un solicitant au nevoie de un psiholog pentru toată lumea?

Bineînțeles că nu. În primul rând, există oameni care pe cont propriu pentru a face față provocărilor cu care se confruntă absolvenții și abandonează școala. Ca și în lumea civilizată - o consulte cu un psiholog cu privire la orice chestiune de alt - au recurs la ajutorul unui psiholog, în unele cazuri, în timp ce altele nu au plecat și nu se va primi. În al doilea rând, o condiție importantă pentru activitatea productivă a psihologului este dorința persoanei de a înțelege problema lui cu ajutorul unui psiholog profesionist. Este posibil ca un tânăr are nevoie de un psiholog, dar din anumite motive el nu-l doresc. În acest caz, nu are nici un sens pentru a forța o persoană.

- 16-17 ani - o vârstă foarte dificilă, copilul alege propria cale. Cum a găsi el însuși? Cum să treci examenul? Cum pot ajuta părinții?

Cel mai important lucru - să creadă în copilul lor. Dă-i libertate în exercitarea opțiunilor lor de viață. Este important să-l mențină, chiar dacă rezultatele sale de învățare nu sunt așa cum ați dori. Ajută-l să înțeleagă cantitatea enormă de informații cu privire la ocupații moderne, multe universități, împreună învăța despre căile și formele de examene de admitere. De exemplu, puteți atenua foarte mult stres atunci când intră în universitate râvnit dacă să susțină examene bate joc sau de a participa la concursuri care practică astăzi, mai multe universități.

Doar pentru a asculta timpul de examinare și observați cu atenție pentru copilul dumneavoastră. Ceea ce are nevoie chiar acum? Poate că ar trebui să-l lase în pace, și ar putea avea nevoie să facă unele eforturi în ghidarea modul de organizare a locului de muncă. Cel mai important lucru pentru a realiza că el - nu. Ce a fost bun pentru tine, este posibil să nu fie potrivit pentru copilul dumneavoastră. părinți iubitori cred că ei nu pot determina succesul în viață, precum și posibilitatea de a face ceea ce doriți și sprijinul celor dragi.

- orientare profesională - o problemă de actualitate.

Aveți dreptate. Sunt copii care stiu ce vor să devină, și că acest lucru ar trebui să fie făcut. Dar foarte puțini dintre ei. Deci, trebuie doar să educe copilul despre lumea profesiilor moderne. Acum situația este că există o serie de profesii de prestigiu, care sunt în mintea tuturor, care este cunoscut în principal prin intermediul mass-media. Și ceilalți copii nu pot ști. Cred că, în vârstă mijlocie școală și părinții lor, iar școala este util să lucreze pentru a extinde orizonturile copiilor. La clasa a 9-a stimula interesul în universități specifice, facultăți. Cu cât este mai învață un copil, cu atât mai probabil că va găsi profesia „lor“.

Este util să se ia ajutorul profesioniștilor. La Moscova, există centre în care puteți obține consiliere psihologică de înaltă calitate pentru orientare profesională.

- Care sunt principalele probleme ale vieții lor școlară riscă solicitantului de a „trage“ în viața elevului?

Problema principală a învățământului superior de studenți ieri - speranța că sistemul va promova propria lor. Școala, în contrast cu instituțiile în cauză și în mod formal și informal în succesul elevilor lor. HIGH SCHOOL - sistem mai imparțial. Pentru mulți poate părea la prima un pic prea strâmt. Studentul va fi mai ușor în cazul în care este activ Buda însuși, dacă el are nevoie de un control extern constant - va fi mult mai greu. Școala noastră monitorizează îndeaproape soarta absolvenților lor, și nu cred că doar în avans cu privire la modul de a face pe copii într-o instituție bună, dar, de asemenea, să-l păstrați.

- Larisa, la ce momente de asistență psihologică este necesar să se acorde atenție în cazul în care copilul este gata să se înscrie într-o universitate străină?

Un psiholog poate ajuta un copil să dobândească un nivel mai ridicat de independență - de zi cu zi și intelectuale.

O persoană va trebui să accepte alte reguli, pentru a fi capabil de a învăța și de a crea noi forme de comportament.

Acordăm o mare atenție acestui - vorbim despre acest lucru cu elevii și să caute consiliere.

Sursa: „Educația în România și în străinătate“