activitati de sanatate Scoala de profesori preșcolari ca o problemă psihologică și pedagogică, conceptul de
Conceptele de „sănătate“ și „activitatea de economisire a sanatatii DOW“
Zdorovesberegajushchie joc prescolar
Analiza definițiilor de sănătate arată că șase dintre simptomele sale apar cel mai frecvent:
- funcționarea normală a organismului;
- armonizarea corpului și a mediului;
- adaptarea umană la mediul în ce mai complexe și în schimbare.
Sub componenta fizică a cercetătorilor de sănătate implică faptul că modul în care organismul și toate organele și sistemele sale, nivelul capacității de rezervă. In acest aspect al sănătății este, de asemenea, prezența sau absența inclus defecte fizice, boli, inclusiv genetice (Shapiro).
Din punct de vedere al experților OMS ca Sortarius, M. Dzhehed, sănătatea mintală - aceasta este un curs normal al proceselor mentale, caracterizată prin absența unor tulburări psihice pronunțate și prezența unor puteri de rezervă ale omului, prin care el poate depăși solicitările neașteptate sau dificultăți care apar în situații excepționale, precum și starea de echilibru între om și mediul înconjurător, armonia dintre el și societate, coexistența de reprezentări ale persoanei în celelalte vizualizări oamenii lor despre realitatea obiectivă [7]. sănătate mintală include, potrivit experților, ei sunt, ca o atitudine pozitivă față de ei înșiși, dezvoltarea optimă, de creștere și de auto-actualizare, integrare psihologică (autenticitate, congruență), autonomie personală, o percepție realistă a oamenilor din jurul lor, capacitatea de a acționa în mod adecvat asupra lor.
Învățați-i pentru a proteja sănătatea lor, să mențină un stil de viață sănătos - sarcina părinților și a instituțiilor de învățământ. Acest lucru poate fi exprimat prin copii directe de predare tehnici de bază ale unui stil de viață sănătos (metode de prevenire - wellness, deget, exerciții de respirație, de auto-masaj, și altele.); Creșterea copiilor practici de igienă de bază (spălarea mâinilor, folosiți o batistă atunci când strănut și tuse, etc); Tehnologia zdoroverazvivayuschie prin procesul de formare și dezvoltare cu utilizarea de fizkultminutok mobile și schimbare; aerare și curățare umedă a spațiilor; aromoterapie, vitamina; muzica funcțională; Sport alternanta de activitate înaltă și joasă; prin activitatea motorie organizat special a copilului (ocuparea forței de muncă, prin îmbunătățirea pregătirii fizice, jocuri în aer liber); în procesul de reabilitare (plantă medicinală, inhalare, fizioterapie); activități recreative în masă (vacanțe de sănătate tematice, acces la natură); precum și lucrul cu familia, cu cadrele didactice.
activități DOW Zdorovesberegajushchie includ întregul sistem. Acest sistem poate fi reprezentat ca următoarele secțiuni:
1. Evaluarea medicală și psihologică și pedagogică cuprinzătoare a nivelului de dezvoltare fizică și sănătatea copiilor, care include proceduri de diagnostic pentru evaluarea și monitorizarea stării de sănătate a elevilor de grădiniță de diferiți specialiști.
2. Lucrări medicale și de sănătate acoperă domeniile de îmbunătățire și întărire printr-un set de activități.
3. Sport și munca în curs de dezvoltare cu copii relevă un complex de facilități sportive, diverse tipuri de activități special organizate.
4. Activitatea psiho-pedagogică evidențiază sistemul de organizare a suportului psihologic metode și tehnici de copii pentru a crea un climat emoțional și psihologic favorabil.
5. Sănătate-componente în organizarea procesului de învățământ.
Activitatea de economisire a sănătății 6. Resourcing în grădiniță [11].
evaluare medicală și psihologică și pedagogică cuprinzătoare a nivelului de dezvoltare fizică și sănătatea copiilor
evaluare medicală și psihologică și pedagogică cuprinzătoare a nivelului de dezvoltare fizică și sănătatea copiilor este o componentă de bază în întregul sistem de activități de sănătate grădiniță.
termeni conceptuali de a contribui la dezvoltarea sănătății activității în sistemul de grădiniță, sunt:
1. O abordare integrată la îmbunătățirea copilului umanitar [5].
2. Abordări organizarea de activități sportive și recreative, cu preponderență ciclice exerciții în primul rând de funcționare și mai ales combinație a acestora.
4. Amestec rațională a diferitelor tipuri de clase [8].
5. Principiul individual-diferențiată a organizării activității motorii [1].
Structurarea procesul educațional în instituție se bazează pe sănătate dominantă și utilizarea în procesul educațional al noilor forme și metode de lucru cu copiii într-un singur spațiu integrat de sănătate în curs de dezvoltare.
· Monitorizarea dezvoltării statului;
· Determinarea nivelului de sănătate;
· Observarea formării sistemelor de funcții ale corpului și a abilităților motorii ale copiilor preșcolari.
Lucrarea se realizează prin organizarea de călire și a măsurilor terapeutice. Principalul scop - prevenirea și reducerea bolilor acute și cronice ale copiilor. Călire elevi factorii de mediu utilizați în grădiniță - aer, apă, soare.
Acești factori și mijloace de durificare utilizate la grădiniță și separat și cuprinzător, cel mai important lucru - să respecte abordarea individuală, pentru a ține seama de recomandările medicilor specialiști și să dezvolte o continuitate cu părinții.
Numai printr-o abordare sistematică și bazată pe dovezi, educația fizică devine un mijloc eficient de conservare și consolidarea sănătății copiilor, pentru a îmbunătăți dezvoltarea lor fizică.
Activități sportive și de recreere cu copii prin diverse tipuri de activități organizate special, în cazul în care tehnologia în curs de dezvoltare de personalitate aplicabile, forme integrate de organizare a activității motorii. Fizice clase de exerciții ca cea mai importantă formă de activități sportive și recreative implică luarea în considerare a stării funcționale a sănătății fiecărui copil și nivelul său de pregătire. Se bazează pe conținutul prevăzut de programele puse în aplicare de către instituție.
Scopul activității sportive - formarea zonelor motorii și crearea condițiilor psiho-pedagogice de dezvoltare a sănătății copiilor pe baza activității lor de creație.
Condițiile optime pentru dezvoltarea culturii fizice, create în grădiniță, rezolvarea complexă a sarcinilor de sănătate, de educație și de formare.
Deoarece sănătatea fizică formează o unitate indisolubilă a sănătății mintale în preșcolar, având în vedere complexitatea și diversitatea termenului, pentru a aborda următoarele obiective și obiective.
Obiective: sănătate mintală; crearea unor condiții favorabile pentru starea emotionala de bine și pentru a asigura o dezvoltare maximă liberă și efectivă a fiecărui copil.
· Crearea unui spațiu psihologic în condiții de siguranță, dezvoltarea unui sentiment de încredere și confort psihologic;
· Formarea unui statut optim al fiecărui copil în parte dintr-un grup care interacționează furnizarea de bunăstarea emoțională;
· Crearea condițiilor pentru crearea și soluționarea problemelor personale și a conflictelor interpersonale.
Crearea spațiului de sănătate de dezvoltare a copiilor, uni eforturile tuturor specialiștilor: logopezi, profesori, psiholog educațional, șeful studioului de teatru, instructor de educație fizică, director de muzică.
Structurarea procesului educațional în instituție se bazează pe sănătate dominant:
· Introducerea unor intervenții terapeutice (pentru a stabiliza starea de sanatate a copiilor, reduce nivelul de nevroza, creează armonia sufletească și sentimentele copilului, crește rezistența la sarcini în modul de wellness al zilei și organizarea modului flexibil în timpul condițiilor meteorologice nefavorabile);
· Utilizarea binar ocuparea forței de muncă, polinarnyh (ca rezultat al copiilor care se simt confortabil de stat, psiho-emoțională, care ne permite să crească motivația pentru activitățile și încrederea de învățare în tine și abilitățile tale);
· Formarea personală orientat (copii zakompleksovannost reduse oferă o instalare de bază sotsionicheskie pick dezvoltarea tehnologiei pentru un grup specific pentru a defini o bază de psiho colectivă copiilor);
· Integrarea conținutului activităților educaționale în același domeniu al cunoașterii (prin metoda mironosițelor tematice și activități de joc).
întreținerea de resurse activității de economisire a sănătății în grădiniță
Decizie contribuie la problemele de sănătate ale copiilor și crearea mediului spațial-obiect pentru manifestarea posibilităților infinite de creștere a copilului lor.
Baza tehnico-materială a grădiniței include următoarele spații: o special echipate sportiv și săli de muzică, o unitate medicală, proiectate în conformitate cu cerințele de igienă, camere de terapie de vorbire, biroul psihologului, cameră de grup.
sprijin juridic și de reglementare și metodologic.
Un principiu fundamental al sistemului de sprijin științific și metodologic al activităților în favoarea cadrului de sănătate-reglementare. Aceasta include legislația, României legile naționale și regionale, regulamente, scrisori și instrucțiuni.
Sprijin științific și metodologic de sănătate activitate sunt următoarele direcții ale programului.
1. Protejarea și promovarea sănătății copiilor preșcolari.
2. Sport și munca în curs de dezvoltare.
3. Suport psihologic.
Protecția vieții și sănătății copiilor este una dintre cele mai importante direcția activității instituțiilor preșcolare. Sistemul de recuperare ca o condiție prealabilă include atenție deosebită pentru sănătatea copiilor, toți angajații. Pentru organizarea mai eficientă a măsurilor de economisire a sănătății în fișa postului și educatori și profesioniști din grădinițe ar trebui să se facă la sarcinile de orientare îmbunătățire.
Dacă ați găsit o greșeală în text, evidențiați cuvântul și apăsați Shift + Enter