Activitatea de proiectare a elevilor ca sredsva de dezvoltare a abilităților de cercetare de Lore ecologice și locale

Includerea proiectelor în planul tematic

Curent (în activitățile proiectului se va face parte din conținutul)

Final (pe rezultatele proiectului este dezvoltarea materialului didactic specific studenților)

Memorandumul de intelegere „gimnaziul №1“ Clubul rulează oraș Buzuluk „Young Ecologist“, un program de „Școala - lumea“ educație suplimentară (pe baza turistică și studii regionale de copii și adolescenți), a stabilit baza științifică și metodologică de pregătire a organizatorilor turistice și munca de istorie locală.

Lucrările la studiul râurilor locale, lacuri îmbogățește orizonturile istoriei locale, creează un interes în geografie, geologie, hidrologie, topografie, extinde gama de cunoștințe științifice pentru tinerii cercetători. Lucrul cu privire la colectarea și sistematizarea materialului, tinerii istorici folosesc cunoștințele dobândite în campaniile, pe excursii, angajate în biblioteci, consultați un profesionist. Ca rezultat, ei au acumulat o multitudine de materiale sub formă de tabele, grafice, imagini, care este apoi utilizat în activitatea de cercetare a studenților, crescând astfel inteligența și nivelul de pregătire a acestora.

Educația de mediu și de formare, precum și de cercetare efectuate în activități de formare și activități extrașcolare conjunction, inclusiv lecții și sistemul extracurriculară de pregătire practică. Se obțin rezultate bune de lucru în laborator sub cerul liber, în cazul în care copiii au o șansă reală de a adera la munca de cercetare (identificarea surselor de poluare și a efectelor acestora asupra comunității de plante, experimente pe plante reaklimatizatsii, uitam de starea mediului, studiul de pădure unic Buzuluksky bor, care a devenit un parc național).

Linii directoare pentru activitatea de proiect în geografie

1. Nu uitați, subiectul geografiei în ceea ce privește activitățile proiectului este unică. Acesta vă permite să se integreze cu alte discipline academice, care leagă informații științifice din diferite domenii ale cunoașterii pentru o mai bună înțelegere a acestora, să construiască lanțuri logice și găsirea cauza - efect de relatii. Copiii obține nu numai cunoștințe suplimentare, dar, de asemenea, cultiva cultura ecologică și economică.

2. Geografie Proiectul poduri decalajul dintre școală și viață, și este legătura dintre predare și munca de cercetare.

3. Activitățile proiectului ca o nouă tehnologie, în mare măsură posibilitatea de a îmbunătăți calitatea educației, îmbunătățirea performanțelor copiilor, scuti procesul de învățare și profesorul ajută kit-ul de predare (OCP) a fost creat în cadrul proiectului.

Liceul nostru se află în prezent într-o fază de dezvoltare, care, la rândul său este asociat cu anumite dificultăți și provocări. Vom încerca o mulțime de tehnologie, dar munca de cercetare, cu siguranță va merge în jos bine în viața școlii.

În concluzie, observăm că educația - este calea copilului la el însuși, dar în acest fel nu este merge singur, el urmează cu profesorul.

Folosind munca de proiect, am căuta studenților mei nu au fost geografic analfabeți, oameni independenți la minte, dar că ei înțeleg măreția și frumusețea faunei sălbatice native, au fost implicate doar în problemele țării lor, regiunea lor, a avut o pasiune dorinta de a le rezolva. Am luat lumea în toată diversitatea ei, să fie tolerantă față de manierele și obiceiurile altor națiuni.