Activarea atenției în clasa - studopediya

Atenția se numește focalizarea și concentrarea conștiinței, ceea ce sugerează îmbunătățirea activității intelectuale, senzoriale sau locomotorii ale individului. De obicei, există trei grupe de factori care joacă un rol important în atragerea atenției.

Primul grup este legat de natura stimulului. Numeroase studii au arătat că, pentru a stimul a atras atenția, acesta trebuie să fie suficient de puternic. De asemenea, este important să se evidențieze factorul de noutate, neobișnuit.

Al doilea grup de factori este asociat cu un anumit raport de stimulare și nevoile umane. Acești factori depind de nevoile și interesele elevilor. Astfel, elevul este înșelat ceva delimitată de a ajunge la el informația care se referă la obiectul interesului său.

Al treilea grup de factori exprimă dependența de atenție din organizarea structurală a activității umane. Se atrage atenția în primul rând acțiunile care vizează un anumit scop. Acest lucru se vede clar în demonstrarea mijloacelor vizuale în clasă. Un alt exemplu este atenția sporită de a absolvi de la școală la faptul că, din cauza alegerii profesiei lor viitoare. atenția involuntara este dependentă de cunoașterea umană, interesele și sentimente stabile Outlook, bogăția experienței sale din trecut.

* Concentrarea se realizează prin generarea unei baze brute de acțiune: studenții trebuie să înțeleagă pentru ei înșiși condițiile și executarea de lucrări individuale.

* Distribuția atenției necesare în clasă, este mai ușor atins atunci când două (sau mai multe) tipuri de acțiuni sunt supuse unui obiectiv clar recunoscut, iar când una dintre acțiunile este un familiar și parțial automatizat.

* Atenție susținută în sala de clasă contribuie la un rezumat al materialului educațional atunci când profesorul crede, spune, este ideea soluției de o problemă pentru a rezolva o alta.

tulburări de atenție, manifestate ca o distragere a atenției, poate fi numit activități monotone, neinteresante, sau excesiv de formare, rata de lucru incorecte, stimuli externi puternici, o stare fizică precară a copilului, oboseala. Astfel de circumstanțe profesorul trebuie să fie în măsură să împiedice activitățile lor.