3 materiale de certificare și orientări pe tema matematică, Tili o’zbek,

Examenul are loc în biroul de limba și literatura română. Profesor, cu o zi înainte, manuale preparate, ilustrații cu privire la subiectele acoperite de lucrări.

Studiul a solicitat 5 elevi cu ei a deschis plicul cu biletele (integritatea plicului, prezența imprimare pe ea), care sunt dispuse pe biroul profesorului. Elevii sunt încurajați să ia un bilet și pregătiți-vă pentru un răspuns în decurs de 15 minute, iar apoi elevii răspund oral la întrebările care le-au luat un bilet. Conform listei întâlni toți elevii.

„5“ - construcție adecvată a unui răspuns la o întrebare, utilizarea de propuneri detaliate. Studentul are un discurs capabil să compună propoziții, are propriul său punct de vedere, este un personaj.

spune în mod corespunzător lucrările de inima.

„4“ - Studentul are un discurs poate fi un personaj, dar gândul exprimat în propoziții simple, permise 2-4 erori stilistice.

„3“ - Exista defecte stilistice, încălcarea succesiunea de evenimente din repovestire, repovestire inexacte din memorie.

„2“ - Studentul nu deține vorbire permite erori stilistice și de ortografie. Nici o prezentare coerentă.

Nici o cunoaștere a materialului.

„1“ - fluență verbală Slab, materialul a trecut. Un număr mare de erori stilistice.

1. În ce fel de povești sunt împărțite. Care sunt câteva exemple?

2.Ce se numește epitetul și comparându?

1. Ca și în povești de ficțiune (fantezie) este combinată cu realitatea (realitatea)?

2. De ce puzzle numit „bobul de poezie“? Dă un exemplu.

1. Ceea ce se numește proverbe? Dă un exemplu.

1. Ce asemănări în structura uzbec și basmele românești. Cupa Mondială este diferența?

1. Ceea ce unește poveste „conk - cocoașă“ povești populare românești.

După cum se arată într-o poveste de dragoste de basm patineze Ivan 2. Ce este intonație?

1. Ce povești GH Andersen, știi? Dă un exemplu.

1. Ce trăsături de caracter Sultan Dzhalallidina Manguberdi iti place.

2. tradițiile orientale în componența basm „Aventurile uimitoare de Gani.“

2.Blagorodny acționează Wasi și propria evaluare a acțiunilor (Y. Yakovlev „Knight Ioan“).

1. Ceea ce se numește o fabulă? Dă exemple.

2.Prochitayte poem memorat F. Tiutcev (la alegere).

1. Rezumați produs pe scurt T. Gaipova „Ofensat doi“.

Ahmadjan de ce nu încercați să fugă de câte doi?

2. Ce înseamnă „alegorie“?.

1. Spune-i în poveste populară suedeză „Înțeleptul fermier.“

2. În Zhukovsky poveste „Sleeping Princess“, în rolul profetului apare. cancer.

De ce ne-am surprins de aspectul său.

1. Dă conceptul de ziceri. „Ca zăpada de pe cap“, „mâini ciudate greblat foc.“

1.Prochitayte memorat scriitori poem și poeți despre mama natura (la alegere).

„Boys“ 1. Ideea de bază a poveștii de Cehov.

ori diferite 2.Basni. Esop.

1.Opishite portret Gerasimos (produsul de Turgheniev „Mumu“). Care sunt relațiile Gerasim și servitori?

2. Care este puzzle? Dă exemple.

2. Caracteristici ale basme.

povești 1.Osobennosti despre animale.

1.Sostavte schiță Little Mermaid (pe G.Andersena poveste "The Little Mermaid").

1.Proanaliziruyte poveste „Lupul și Fox“, această poveste aparține ce tip. Care sunt încă povești ale altor oameni cu același nume.

românesc

Elevii din clasa a 6-Examen scris pe limba română - dictare. Scopul dictarea - pentru a verifica nivelul de asimilare a materialului teoretic acoperit, capacitatea de a aplica în practică.

Dictare - scris de lucru, în timpul căreia a cauzat atribuire a cadrelor didactice pentru înregistrarea textului, elevii anterior exploatat în întregime și părțile componente și să le scrie textual, sau cu modificări.

Materialul pentru dictarea este selectat dintre opere de ficțiune, studiate în cadrul programului, precum și lucrări științifice populare și periodice. Materialul propus ar trebui să fie interesant și ușor de înțeles pentru elevii variat în conținut și stil, pentru a promova dezvoltarea lor generală.

Volumul de cuvinte dictare pentru clasa a 6-a - 100-120 de cuvinte.

Exemple de realizare texte dictare (materiale de examinare se poate schimba cu 15-20%).

Acest lucru în mod corect, respectând unitatea stilistică a textului, cu permis o ortografie sau greșeli de punctuație munca minor se face în conformitate cu unitatea stilistică a textului, „4“, poate 3-4 ortografie, lucru erorile de punctuație se face cu încălcări ale unității stilistice a textului, divizia abzatsnoy rupt, admise 5-6 ortografie, gramatica și erorile de punctuație 3 locuri de muncă se face cu încălcarea prezentării materialului textual dictare, offline abzatsnoy articulație t Nu există versuri, permis de peste unitatea stilistica 10 ortografia, gramatica, erorile de punctuație încălcate, studentul nu deține „1“ discurs scris, a recunoscut mai mult de 12 și mai multe erori în orașul vechi din Bukhara multe berze. Ei trăiesc pe acoperișurile caselor din apele de pe copaci puternici pe turnuri de piatra, minarete.

În timpul iernii, berzele zboară departe în țările calde. Un arc de revenire la locul vechi. Ei zbura deasupra orașului, răspândirea aripile lor albe-și-negru. Sau sunt în cuiburi, ascunzându-cioc pene albe pe piept.

Berze cuib în construit din nuiele. Stork îi place să zboare de mare.

După ce am văzut un cuib imens, ca un coș puternic sau cupola răsturnat. Am fost surprins când barza ar putea țese atât de multe ramuri?

Sa dovedit că această mufă peste o sută de ani. Un secol, în fiecare an, o sută de ani la rând, berzele au construit casa lor. Și a transformat un înalt, frumos și frumos ca Bukhara. (110 cuvinte) sarcini Gramatică:

1. Selectați din a cincea teză, verbele și produc analiza lor morfologice.

2. Efectuați analiza compoziției și analiza derivarea cuvântului „puternic“

Liniștit, în șoaptă, la început, el începe să se foșnetul nisip, rulare pe pantele abrupte ale dune. Ca un fluierat subțire sună în jurul valorii. Nisip începe să fumeze. vârfuri din jur transforma brusc în vulcani mocnite.

Totul fierbe și valuri. Torente de nisip, așa cum au fost ridicate la marginile dune și colinele. Primele picături grele de ploaie care cade pe terenul transpirat și tulburat. Mutare pe ea este aproape imposibil.

Ai violent palmă în față cu o furtună de nisip. Caravana se întoarce cu spatele la fluxul de nisip și este cu răbdare.

Dar aici este numărul de picături crește și toate sub greutatea lor umilită de nisip.

Umezeala de lipire boabe de nisip, si constrangerilor impulsul lor. Ploaie calmeaza vântul și furtuna de nisip. Pericolul a trecut. (104 cuvinte).

1.Vypisat verbe orthograms -tsya și -tsya.

Analiza fonetică 2.Proizvesti a cuvintelor din jur cu furie.

Omul se naște în lume și cu viața moștenește comoara cea mai de nepretuit - acasă. Acasă nu au ales în funcție de gustul și dorința în același mod, ei nu aleg mama lor.

Dragostea pentru patrie începe în copilărie, cu dragostea mamei sale. Mama te-a învățat să meargă pe sol acasă, să recunoască mirosul florilor, iar vocile - păsări.

Rodina mama! Deci, a spus cu amabilitate strămoșii noștri. Deci, spunem că suntem.

Patria - mirosul de aer, copaci, flori și câmpuri, jocuri, primele cântece și dansuri. Patria - frumusețea și misterul limbii materne.

Dragostea patrie - de a trăi o singură viață. Pentru un om să fie în întregime scump în patria lor: oameni Definiție, iar terenul este, și este, povestea, și e a doua zi. Patria viitoare este în mâinile tale!

1.Sostavte propunere scrisă cu cuvintele de date: teren, copilărie.

2.Vypishite textului uniformă a sentinței. Precizați-le.

Pentru a verifica cunoștințele și abilitățile studenților în istorie clasa a avut loc studenți examen intermediar. Examinarea se efectuează pe cale orală, pe baza biletului de propus, care sunt realizate în conformitate cu clasele de istorie curriculum 5-6.

Fiecare bilet este alcătuit din trei întrebări, în care 1, 2 întrebări cu privire la istoria lumii și istoria Uzbekistan. Iar a treia întrebare studentul trebuie să răspundă la termenul istoric ca punct de vedere istoric este considerat a fi cea mai mare parte a subiectului.

răspunsurile elevilor au fost evaluate pe următoarele criterii:

- explică sensul și semnificația celor mai importante concepte istorice;

- stabilește judecata independentă de ceea ce se întâmplă.

A treia întrebare include termenul istoric în care elevii sunt încurajați să determine valoarea care este evaluată prin următoarele criterii:

Acasă >> Lingvistică - manuale, manuale. disciplina 10/02/00

„Ministerul Educației al Federal România instituție de stat de învățământ de învățământ superior profesional OA National de Cercetare Universitatea Politehnică din Tomsk Kazakova, TB ATELIER Frick PENTRU CULTURĂ DE EXPRIMARE COMUNICARE ÎN PARTEA RUSĂ 2 este recomandat ca un manual editorial al Comitetului Tomsk Universitatea Politehnica Universitatea Politehnică din Tomsk Editura Indice 808.2: 882 (076). "