Ziarul de căutare va trebui să dovedească
- Stanislav K., se pare că acum să lucreze mai mult în România decât în trecut?
- În ultimii șase ani, este un mai mult sau mai puțin la fel, aici și acolo. Există explozii - mai mult sau mai puțin, dar, în principiu, eu lucrez foarte mult în România. Ca unul dintre fondatorii Fundației „Talentul și succesul,“ destul de mult timp este dat centru educațional „Sirius“. Dar este de lucru plină de satisfacții, pentru că avem studenți absolut minunate. Ceea ce este deosebit de plăcut să aibă o tipi foarte buni din provincie. Ele sunt de multe ori mai puțin capabili decât colegii lor de la Moscova și Sankt Petersburg - și atât de mult mai entuziaști când vin aici. Acest lucru dă speranțe pentru viitor. Și este ca a investi timpul!
- În calitate de co-fondator în definirea unei politici comune. Și de fiecare dată când vin, dau lecții - atât pentru partea științifică a schimbării, cât și pentru cei care sunt aici, angajate în domenii legate de cultură și artă.
- Muzicieni și balerinii au nevoie de matematica? De ce?
- Și este interesant! copiii supradotați, oricare ar fi dependenți atunci când văd o altă persoană entuziastă, se simt imediat acolo coleg.
- Ce se întâmplă în continuare cu copiii cu care sunt implicați în „Sirius“?
- Există ceva unind între activitățile în „Sirius“ și Universitatea de Stat St. Petersburg?
- Desigur, lucrul cu tinerii talentați. Laboratorul pentru megagrantu a fost prima pur științifică. Dar tocmai am avut un cuvânt rapid cu companionii senior, a decis să „ascuți“ activitățile noastre în cadrul generației tinere - absolvenți și postdoctoranzi. Acum doi ani, am simțit că există o nevoie de a „reseta“ predarea matematicii pentru studenți. Doar a deschis Universitatea bacalaureatului, în plus față de specialitățile existente. Am adunat un grup de experți - de la „Steklov“ (Steklov matematică Institutul, Academia Rusă de Științe - Ed. ...), Sankt-Petersburg Universitatea de Stat, mai mulți colegi din străinătate - și rescris programul. În general, o astfel de revizuire a conținutului matobrazovaniya făcut înainte, și în mod regulat: la LSU modernizarea programului în matematică și în 1985, când am intrat în universitate, și înainte de aceasta - în 1965, și chiar mai devreme - la sfârșitul anilor 1930, înainte de război. Pentru că matematica este în curs de dezvoltare, schimbă puncte de vedere, chiar și pe zona clasică. De exemplu, o analiză matematică simplă, care timp de două sute de ani, sunt predate în timpul nostru continuă să se dezvolte și începe să fie utilizate în noi domenii, și este mai bine pentru a da un unghi oarecum diferit, cu noi conexiuni și aplicații. Mai mult decât atât, sistemul de licență și absolvent presupune filozofie diferită de specialitate, în special, o mai mare libertate de alegere. Știu că multe universități din România care au adoptat sistemul cu două niveluri, pur și simplu a luat un program de cinci ani, și-l întinse la șase ani, punând condiția ca în cazul în care burlacul de matematică, iar comandantul trebuie să fie prea matematic.
- Da, doar recent, am publicat opinia rectorului Universității de Stat din Moscova în această privință. Sadovnichy a spus că matematica nu învață în patru ani.
- Desigur, drepturile Viktor Antonovich că matematica de învățare pentru mai mult de patru ani. Dar sistemul „Bachelor - Master“ are partea pozitivă, în timp ce se deplasează-o în cele mai multe țări a fost mai mult politice decât deciziile pedagogice. absolvent școală 17 ani, înscriși în colegiu, el nu știe încă exact ce și-ar dori să se ocupe în viață. Sistemul de învățământ cu două niveluri superioare permite unei persoane să amâne această decizie importantă: după doi ani va începe cursuri de electivă, și patru, care merg la magistratură, el va determina calea carierei tale a fost mai conștient. Din păcate, evaluările noastre de universități au fost create pentru a se asigura că în matematică numărul de locuri în Masters a fost mai mult decât în licență, și împingeți spre universitare și postuniversitare ca o unitate indivizibilă pentru a pregăti doar matematicieni. Mi se pare că este licențiat în matematică situație specială - cererea de matematică în alte domenii, și mulți celibatari în matematică doresc alte domenii de cercetare de studiu o diplomă de master. În cazul în care o persoană care deține un instrumente matematice moderne vin, să zicem, biologie, el devine un avantaj competitiv asupra altora. Și biologia beneficia doar de acest lucru.
- Cât timp ești de lucru cu generația mai tânără?
- Chiar și atunci când eram în liceu, ajutând în cercurile matematice în S.Rukshina, apoi prietenul meu și eu (Sergei Ivanov, care este acum un geometru celebru, membru corespondent al Academiei Ruse de Științe) au fost cluburi de studenți. Mulți dintre membrii noștri cerc devin matematicieni de succes. I-am dat acest lucru o mulțime de timp, în timp ce el a fost un student și un student absolvent. Și atunci nu am implicat deloc - a intrat în știință. Odată cu deschiderea laboratorului megagrantnoy de la Universitatea de Stat din Sankt-Petersburg a revenit la locul de muncă cu tinerii.
- Cum, în opinia dumneavoastră, copiii s-au schimbat foarte mult? Acum, numai leneș nu înseamnă că elevii știu matematica este mai rău decât înainte, iar nivelul de predare a scăzut.
- Tânăra generație și o mie de ani mai în vârstă plâns astfel de opinii atribuite lui Platon, deși par citat tocit inventat acum o sută de ani, un student absolvent și istoric. Aici, în România, desigur, a existat un puternic shake-up în timpul restructurării. Dar, în principiu, în alte țări, unde restructurarea a fost, de asemenea, țipând că educația a devenit mai rău. Eu nu aș spune că situația învățământului matematică din România este catastrofală: un grup de studiu și de lucru cu școlile de conducere în întreaga noastră țară e bine. Desigur, în continuare școala ar trebui să lista de clasificare, cu atât mai mult este necesar pentru a strânge în sus „de sus“ nivel. Dar dacă ne uităm la modul în care lucrurile merg cu predarea matematicii în Franța sau în Statele Unite, vom vedea același lucru. Da, problema este, ea nu este numai a noastră, este la nivel mondial, și ar trebui să fie rezolvată. Acest lucru, de altfel, una dintre sarcinile „Sirius“ - de a lucra cu profesorii, de asemenea, să pregătească materiale de instruire, etc.
Acum, despre copii. Copiii nu s-au schimbat pentru cel mai rău, dar copiii s-au schimbat, e adevărat. Psihologii spun că acum este, de exemplu, este dificil de citit cartea - distras. copil modern este mai dificil să se concentreze, dar el a trecut în curând. lumea de astăzi este de așa natură încât este nevoie de concentrare profundă, și de a comuta rapid de la unul la altul. Prin urmare, în cazul în care copiii se schimbă în această direcție, ar trebui, probabil, să fie schimbat și programul pentru a le dezvolta cu succes. Dar vrem noi ca ei să aibă succes pe idei care existau în urmă cu o sută de ani, sau ceva diferit - o întrebare complicată. Nu pot spune că nu există decât o strategie corectă de acțiune. Dar mi se pare, să ia în considerare circumstanțele în schimbare și de a face ceva cu programele necesare.
- Este urmărirea științei nu necesită concentrare, prin definiție?
- Ca și în toate, există un echilibru important. Om de știință, este de dorit să existe și că, și un alt abilitatea de a le combina. Lucrul cu copiii, trebuie să învățăm să netezesc contra și utilizarea profesioniști, care le-a apărut. Aici un subiect pentru o altă mare dezbatere.
- Ai un impact direct asupra creării conceptului de educație matematică în Rusia. Fie că a fost rezultatul mulțumit?
- În principiu, desigur, eu sunt fericit. În elaborarea acestui document a implicat o mulțime de oameni, și se presupune că fiecare dintre ele ceva în textul final nu este potrivnic să se schimbe. Dar acest lucru este un fenomen comun. Sunt lucruri despre care am format o opinie, nici nu știu că altcineva poate înțelege mai bine problema. Într-un sens, adoptarea Concepției restante. Și de a îmbunătăți este fără sfârșit - probabil, și simfonie patruzecilea lui Mozart, care este perfect, puteți încerca să se îmbunătățească.
Astăzi, nici măcar fiecare profesor înțelege de ce atât de mult matematica în școală. Bătut „ar trebui cel puțin învețe matematică pentru că ea minte pentru“ fraza Lomonosov exprimă de fapt adevărul, conceptul grecilor. De ce este „începutul“ studenților Euclid studiat timp de secole, până la vremea lui Newton? Răspunsul este simplu: desigur, nu toată lumea va avea nevoie de geometria în viață, dar capacitatea de a gandi logic, explicând punctul său de vedere, care este foarte bine instruit în matematică necesare pentru fiecare. Concept - o încercare de a răspunde la întrebările urgente de ce ne învață matematică, cum să-l învețe, ce trebuie schimbat datorită faptului că societatea sa schimbat (inclusiv copii, așa cum am spus). Iar predarea matematicii se schimbă încet. De exemplu, acum am început să dea studenților elementele de bază ale teoriei probabilității, care mi se pare foarte important.
Fotografie de presa de serviciu a „Sirius“
Ministerul Educației a elaborat un proiect de regulament de modificare a Regulamentului privind atribuirea gradului. Modificările vor viza cu privire la gradul de deprivare, în cazul în care a fost distins cu încălcări.