Unele recomandări pentru dezvoltarea abilităților de solfegiu cântând în muzica pentru copii

jurisprudență

articole asemanatoare

Una dintre principalele valori ale instruirii urechii pe termen - exerciții vocale pentru dezvoltarea de auz și de procesare a vocii. Ca o regulă, în practica de zi cu zi de formare de predare a urechii se concentrează pe dezvoltarea abilităților elevilor de note de lectură, determinarea la intervale de acorduri de auz, frets etape, înregistrarea dictări. Abilitățile corespunzătoare cântând (solfedzhirovaniya) aproape nu se dezvolta (de multe ori din cauza lipsei de timp de formare, dar, de asemenea, din cauza lipsei de conștientizare a cadrelor didactice în domeniul tehnicilor vocale și practici). În același timp, este absolut necesar pentru studenții de orice specialități, toate grupele de vârstă astfel de aptitudini. Pe lângă îmbunătățirea eficienței procesului de învățare în sine ureche de formare, stăpânirea bună a abilităților cântând și utilizarea lor are un efect benefic asupra întregului organism uman, imbunatateste starea de sanatate.

În practică normală, dorința studenților cântând expresivă, în cele mai multe cazuri, există doar o intenție bună. Elevii cântă de multe ori cu puternice în gât nuanță maxilarul prins, nu cânta un sunet fin, silabe separate pe lângă glissandiruyut atunci când se apropie notele superioare sau inferioare și așa mai departe. D. Ca rezultat, elevii își pierd sens figurativ muzica și nu pătrunde nici dragoste ureche de formare, nu cântând.

nevoie de performanță vocală trebuie abordată nu în detrimentul altor forme de muncă în ureche de formare clasă, de exemplu: în timp ce scandau, cântând melodii, acorduri, succesiune interval. Elevii trebuie să explice mecanica activității aparatului vocal în detaliu. Este important să se insufle studenților o atitudine de respect față de sunet. formă ideală de organizare a procesului educațional la școală muzicală ar fi prezentarea unor cerințe uniforme pentru elevii din clasă pentru ureche de formare, vocală (în școlile în care acestea sunt deținute) în clasa corale.

Unele sfaturi practice despre lucrul cu voce solfegiu

1. Formularea cântând poziție înaltă.
2. Inculcating competențe de bază de cântare de inhalare și expirația.
3. Dezvoltarea de lungime respirație, Cantilena.
4. Formarea corectă a vocalelor.
5. Pronunțarea corectă a consoane.
6. Dezvoltarea mobilității vocii și sacadat.

Dezvoltarea cântând înaltă poziție

Cântând poziție înaltă (PAM) - este ridicată palatului moale laringe coborâte, gura deschisă liberă. Se deschide cerul ridicată rezonatoare (sinusul frontal și maxilare, nazofaringe și cavitatea orală). În zidurile sale laringiene a redus relaxa și ligamente mai ușor să emită un sunet pur ridicat. PAM dezvolta un sunet de zbor. În acest caz, sunetul ar trebui să fie trimise înainte, nu „îngropat“ el - altfel el „va merge în spate“ și va suna nenatural. Ia-PAM ajuta căscat. Noi trebuie să explice elevilor că, în timpul inspirația de care au nevoie pentru a lăsa un pic căscat și căsca pe cântând. Puteți cere elevilor să-și imagineze că au inhalat mirosul de parfum subtil sau flori. Veți obține același efect. PAM ajută la dezvoltarea gura cântând închisă, puteți începe și să se întoarcă la el cu ea în mod regulat.

În timpul cântării, noi trebuie să stea drept. Ambele picioare ar trebui să fie pe podea, astfel încât o parte din greutatea corpului a căzut pe picioarele lui: diafragma nu ar trebui să fie prins.

Opțiuni de raspevok pot viata foarte diferite - în funcție de obiectivele de învățare.

Inculcating competențe de bază de cântare de inhalare și expirația

Practica cântând, există mai multe tipuri de respiratie. Cele mai frecvente - peritoneala (abdominale). Cu acest tip de respiratie muschii abdominali sunt active. Ele sunt foarte mobile, astfel încât respirația se poate face rapid, în liniște, discret. Mușchii abdomenului este mai convenabil pentru a controla respirația. La baieti, acest tip de respiratie acolo prin natura sa, este necesar să se dezvolte în mod specific fetelor. În prima etapă de formare este suficient pentru a explica elevilor sunt trei reguli generale:

1. Respirația trebuie să se facă rapid, ușor, perfect (fără a ridica umerii);
2. După inhalare înainte de a cânta, ține pe scurt respirația;
3. Expirați produc lin și treptat.

Luați în considerare fiecare regulă mai în detaliu.

Pentru a nu trece prin aer, este necesar, dacă este posibil, să-l câștige prin nas. În timpul inhalării, este necesar să se pregătească pistei (în cazul în care obișnuiți să respire folosind muschii abdominali, atunci întârzierea respirației și un aer adecvat al efortului muscular se va merge în interior). retenție de respirație ar trebui să se facă întotdeauna după fiecare inhalare. Acesta este cel mai dificil moment în procesul de a cânta, dar, treptat, procedura devine obișnuită.

După o întârziere, puteți începe să expiri (sunet de atac). Atac de sunet - începutul cântecului. Există trei tipuri de atacuri: moale, tare, si aspirate. Când ușoară atac de sunet ligamentului sunt închise ermetic și încet, sunetul apare simultan cu expiratie. Când atacul solid - trântit. Atunci când aspirat aer atac ligamentare scurgere, și apoi sunt închise. Cel mai bun dintre atacuri este considerată ușoară; aceasta este baza Cantilena cântând. atac masiv folosit în timp ce cântă sacadat. atac aspirata folosite pentru bine. Dar elevii cântă de multe ori cu aspirație, în special Cântări vocalelor într-un ritm rapid. De exemplu, în exercitarea:

înainte de fiecare sunet ulterioară se aude în loc de un vocaliza solid de sunet de tip „ha“. Acesta ar trebui să atragă imediat atenția studenților și să cânte exerciții încet, ascultând sunetele (cantilenas pentru consolidarea și dezvoltarea presei pot fi folosite exercita V. V. Emelyanova buzelor vibrații) [4, 187].

Înapoi la începutul cântând. Acesta este un punct foarte important. sunet de atac ar trebui să fie moale, de sus, un pic înțepătură, nu relaxand muschii abdomenului, ca și în cazul în care deține aerul în sine. Unii cantareti spun, „cântă pentru mine.“ Este necesar să se asigure că sunetul este luminos, frumos, pe un suport. Air să-și petreacă în mod uniform și, treptat, fără a trepidațiilor. Dacă este necesar, face sunetul mai tare sau mușchii abdominali mai puternici au nevoie pentru a colecta mai mult. Și mai puțin rămâne în plămâni, ar trebui să fie colectate în stomac. La sunetul „nu cad“, este util să țină mâna în fața buzelor sale. În cazul în care jetul de aer are un palmier, atunci aerul este consumat în mod necorespunzător. Prima exerciții de respirație puteți face fără sunet, pe consoana „sh“, „c“ și „f“, dar ar trebui să ne amintim că, pentru o lungă perioadă de timp pentru a fi în măsură să păstreze aerul nu înseamnă să cânte bine.

Există exerciții speciale pentru a practica activitatea muschilor abdominali. De exemplu:

1. Expirați brusc pe „Hoo“ silabă și să stea în continuare cu mușchii abdominali tensionate;
2. Efectuați exerciții pe buze de sunet „tprr ...“, așa cum a făcut cabine atunci când calul sa oprit (Yemelyanov).

În aceste exerciții, presa antrenează în mod spontan.

Dezvoltarea de lungime respirație, cantilenas

Cu cât elevul va fi capabil să țină un aer, cu atât mai mare oportunitățile pentru a rezolva problemele artistice. Lungimea respirației poate produce în timp ce cântă popevok, cântare scări, melodii. sunet Cantilena Principiul silabe conectivitate. Pentru silabe mai bine contactate, acestea trebuie să facă publice, adică, se termină într-o vocală. O serie de melodii ea se transformă. De exemplu: "în on-le să fie re-sute i-la ...". Iar în piesa „Luna este Shining“ câteva silabe închise în funcție de nevoia lor de a trece la următoarea silaba la toate silabele au devenit deschise, „Swe-TME-Xia-t'ya tssve de ani, cu condiția an un clar“. În cazul în care elevii explică acest principiu imediat, ele devin obișnuit repede și de a face totul bine. Pentru a dezvolta cantilenas de ajutor și o astfel de comparație: este necesar să ne imaginăm că cânta o vocală neutru solid, care fuzionează și, în aproximativ, uh, e și înșirate diferite silabe (cum ar vocalelor cântând este numit de bază sau mixt) [4, 107 ].

Formarea corectă a vocalelor

Capacitatea de a cânta este conectat, frumos, rotunjite și un sunet fin depinde în primul rând formarea corectă a vocalelor. Noi trebuie să explice studenților care aproximează sunetul pistei (vocalei neutră, nu buzele). Buzele sunt implicate în crearea caracterului de sunet și cuvinte. Pentru vocala „i“ se caracterizează prin concentrare și claritatea sunetului. La această scrisoare din îngustimea sale (prin natura), maxilarul inferior trebuie să depună eforturi pentru a deschide în mod liber - ca și în cazul altor vocalele, iar limba să ridice și să-l aducă la partea de sus a alveolei (limba trebuie să fie moale). Va suna luminoase și rotunjite. În raspevki ar trebui să fie pus lângă celelalte vocalele și să caute alinierea, eliberarea. Lucrul cu litera „i“ este util pentru corectarea defectelor de voce, cum ar fi sunetul plictisitoare și înăbușit, pentru a produce pista.

Vocală „U“, cântând un pic diferit de vocala „u“, într-o conversație. Dintre toate vocalele el este cel mai potrivit pentru operația. Prin natura el este cel mai „întuneric“ profund. Ea promovează bună aliniere a vocalelor. Gura în formarea vocalei „u“ ar trebui să fie deschis, ca „aproximativ“, în timp ce doar ridica ușor buzele. Dar noi nu ar trebui sa prea dus această scrisoare nu la „drive“ sunet „în cap“.

Sunete „e“, „w“, „I“, „e“ - scris în notele, specificul lor este că ei încep cu sunetul „lea“, care este necesar să spunem, aruncând repede maxilarului împreună cu limba vocalei dorită.

Aceste exerciții sunt bune pentru faptul că acestea sunt mai ușor pentru a menține ridicat, deoarece pista ei pornesc de la partea de sus. In aceste raspevki studiat convenabil intervale și grade la scară.

Utilizarea scris în notele de litere și silabe ajută la realizarea și claritatea sunetului sonor. Sunetul „lea“, în cazul în care este, la sfârșitul unei silabe, este necesar, precum și consoane, trece la următoarea silabă.

Pronunțarea corectă a consoane

Vocalele sunt formate în cântând într-un flux continuu de aer. Dar, în funcție de întrerupere (și închiderile). consoane afon sunt pronunțate fără ajutorul corzilor vocale ( "f", "f", "m", "k", "sh", "u", "c", "h", "i"). Scopul este de a preda de execuție coerentă și clară a vocalelor combinate cu consoane, adică, cântând Cantilena și dicție. Cel mai important pentru vocile generatoare Manifestarea sunt patru sonorant (canto) consoane - "m", "l", "p", "n". Majoritate și construit folosind aceste sunete.

Claritatea pronunțat de consoane depinde de activitatea activă a vârfului limbii, buzelor, si palatului moale. Consoane au o mare influență asupra caracterului atacului de sunet; de exemplu, în conformitate cu „d“, coroborat cu vocala „o“ promovează un atac solid.

Acest stil este util, de asemenea, pentru că ajută la obținerea vrac, sunet plin. Pentru a obține un sunet omogen, în interpretarea muzicii, este util în primul rând să cânte ea spune „da“ și apoi du-te pe cântând cuvintele.

silabe poate fi utilizat în combinație cu un „l“ consonant Pentru sunet moale.

Mobilitatea Dezvoltarea vocii și Staccato

Fără a stăpâni abilitățile de a cânta mobilitate dicție coerente și clare, ușurința vocii imposibilă. Lucrările privind aceste calități trebuie îndeplinite treptat. Excesiv ritm rapid ceea ce duce la o pierdere de dicție, un ton fals. voci de flexibilitate de producție ar trebui să înceapă cu exerciții simple, trecerea treptat tempo-ul și melodia complica raspevki.

Staccato - cântând sacadat, bazat pe un sunet atac solid. Aceasta ajută la atingerea voce de sondare elasticitate de respirație severitate. Staccato poate fi jucat într-o singură respirație, de închidere și deschidere a ligamentului sau cu labagii scurt presa (abdomen) lui. Exercitarea pe un sacadat poate începe cu primele lecții cu fraze scurte, complicând treptat melodia și ritmul.

În această lucrare prezentăm exerciții comune în practica de profesori, cântăreți și coriști. Opțiunile pot fi foarte diferite, în funcție de sarcinile de formare ureche. Pentru a genera articularea corectă (pronunțat de vocale și consoane) este foarte util pentru cântând cântare (deoarece gama include vocalele de bază și consoane).

Absolvenții ramurile teoretice ale școlilor muzicale, colegii și serelor proprii de voce, în grade diferite, dar, din păcate, nu știu sau cunosc insuficient secrete de formare de voce. Acest lucru și are ca scop familiarizarea profesorilor de ureche de formare cu recomandări practice în acest domeniu.

Referințe