Un forum de comunicare între părinți, copii cu handicap

Stereotipurile și comportamentul stereotip

Stereotipurile și comportament stereotip.

Multi copii cu forma tipica de autism, stereotipurile motorii dezvoltat în primul an de viață. stereotip motor - este o mișcare repetitivă a uneia sau mai multor părți ale corpului. El poate arata ca un tic, și uneori imposibil să-l distinge de tec.

Tick este (de obicei involuntar) forțată, spasmodică contracție, de obicei ritmice a mușchilor sau a grupelor musculare care sunt doar parțial sub controlul volitiv.

Cele mai frecvente stereotipuri care apar la copiii foarte mici cu autism - o lulea sau braț rotativ, fluturand ambele mâini. Una dintre mâinile poate sta cu degetele întinse aproape de fața copilului, în fața unui ochi. Mâna se poate mișca înainte și înapoi, iar copiii se pot viziona printre degete, ca și în cazul în care atenția este atrasă de efectul luminii.

Cele mai frecvente variante ale stereotipurilor motorii care apar in autism, sunt după cum urmează: vzmahivanie simetrice în ambele mâini sau coate în timp ce maximizarea pliului, accidente vasculare cerebrale ușoare cu degetele (una sau ambele mâini), corp balansoar, clătinând din cap și aplauze lui sau de rotație a diferitelor tipuri. Stereotipic inflexibilă ( „înghețarea“) a întregului corp sau o parte din ea și de mers pe jos de mare pe vîrful picioarelor într-un ritm accelerat prea sunt comportamente repetitive atunci când excitat sau hiperstimulate.

Unele comportamente stereotipe cauza daune auto-provocate de lovituri pe față, ochii, mâinile și musca, etc. Atunci când frecventă a redus sensibilitatea durere la mai multe persoane cu autism care aplică în prezent daune devine cronică.

Unii oameni cu mișcări stereotipe autism apar în primii ani de viață, în timp ce altele un astfel de tip de comportament apare doar ocazional, la vârsta de 4 ani. Apoi, în termen de 1-3 ani grad mediu de severitate al simptomelor stereotipe comportamentul detectat, comportamente de manifestare ulterioară a acestui tip este scăzut. Intensitatea medie a comportamentului stereotip (trăgând degetele, lovind ușor cu mâinile și degetele) pot rămâne, dar ele nu pot fi observate la persoanele cu autism, în cazul în care sunt conștienți de faptul că un astfel de comportament nu este corect.

Există, de asemenea, un grup de persoane cu autism, care nu au o perioadă de comportament stereotip motor pronunțat, dar de obicei se gaseste in mai multe alte tipuri de activitate stereotipă. Persoanele cu un nivel ridicat de inteligență poate detecta stereotipurile complexe cu motor, cu toate că acestea nu sunt vizate.

Unii copii cu autism au diferite stereotipuri verbale. Ele se pot repeta în mod repetat anumite sunete, cuvinte sau la nesfârșit stereotip pune aceeași întrebare.

Mulți oameni trăiesc cu autism, care aderă la reglementările stricte și ritualuri neschimbătoare. Ele sunt de 10 ori în și din baie înainte de a merge în ea în vederea procedurii obișnuite, sau, de exemplu, în dimineața de mai multe ori circling în jurul lui înainte de a accepta să se îmbrace, să ceară mamei să se amestece o cantitate mică de ulei într-o tigaie în fiecare dimineață, înainte de inițierea de obicei cereale pentru micul dejun cu lapte.

Ele nu pot fi în seara pentru a merge la dormitoare cu pat de la etajul al doilea, atâta timp cât mama, tata și cei doi frați nu stau la fereastra prima camera etaj de zi, sau au nevoie pentru a iesi din casa printr-o fereastră, și nu prin ușa din față.

După câțiva ani, pot să apară tipuri stereotipe de interese, care este cel mai clar observate in sindromul Asperger, dar, de asemenea, are loc și în alte tulburări din spectrul autist. Cel mai simplu dintre aceste interese pot fi găsite la colectarea de lucruri, părți de lucruri (bucăți de plastic, guma, bastoane, hârtie uleioasă, elemente care se pot transforma și așa mai departe) sau nume și fapte simple, să memoreze și compilare a listei. Mai multe interese complexe ale copiilor cu autism la 4-5 ani nu se observă.

caracteristici separate vizuale și auditive ale obiectelor sunt într-un fel sau altul sa-i fascineze copiii cu autism. Lucruri pe care stralucesc sau emit sunete care pot fi luate pentru un copil sau de stimulare vizual sau auditiv pentru adulți. De exemplu, în timp fluturand lingura din oțel inoxidabil poate sprijini motorul și stimulare vizuală.

Re: Stereotipurile și comportamentul stereotip

„Conștientă de autism.“ Ekaterina Karvasarskaya.
Toată viața noastră - este un set de stereotipuri. Singura diferență este cât de mulți dintre ei și modul în care acestea sunt utilizate în mod constructiv. Pentru a ști cum să răspundă la un anumit stereotip al unui copil, este necesar să se înțeleagă motivele reale pentru apariția acesteia.

copil autist, din cauza izolării lor de realitate este adesea destul de sărac set de competențe, și este unul dintre motivele pentru care multe dintre ele iau forma unor obsesii și a stereotipurilor - acestea sunt locuri de muncă elementare. Ei umple golul si plictiseala, care sunt adesea prezente în viața unui copil autist. O altă cauză a stereotipurilor - a crescut de anxietate, tipic unui copil autist. Și în acest caz, obsesia servește ca o protecție suplimentară și este un indicator de anxietate sau stres sporit la un moment dat. Motivul poate fi orice situație ofensatoare emoțional pasaje ale copilului și de a stabili câteva răspunsuri la acești stimuli, care, în viitor, există deja un reflex și nu execută nici o funcție specifică. Ei bine, o altă opțiune - este procesul de învățare noi informații, care se manifestă adesea sub forma unui stereotip. Copil gustă lui noi cunoștințe, înțelegere, pricepere și, fără să știe, îl transformă într-o obsesie.

Este demn de remarcat faptul că, în toate cazurile, comportamentul stereotip al copilului în grade diferite și pentru diferite motive, „off“ de la realitatea înconjurătoare și nu primesc suficiente informații pentru dezvoltarea completă - este primul. Și în al doilea rând, comportamentul stereotip - este întotdeauna un indicator de alarmă și încearcă să facă față cu ea.

Anxietatea poate fi diferit: ca bază, inundare totală mintea copilului, și legat de o anumită situație, o acțiune.

Stereotipurile poate fi cu motor - sărituri, flutura brațele, aplauze, mersul pe vârful picioarelor, etc;. vorbire - timbre, tema monotonă de conversații, repetarea fraze, poezii, basme, în unele cazuri - pentru absența externă a feedback-ului are nevoie (aspect - deoarece este nevoie de feedback-ul, dar pentru a da nu este necesar să o manifestare externă a care este stereotip, și cauza internă a apariției sale); comportamentale - unele conservatorism (impulsivității, ritualuri), care se poate manifesta în alimente, îmbrăcăminte, rute, jocuri, interese, comunicarea și interacțiunea copilului cu alte persoane, în general, și persoane fizice, în special, și interacțiunea se manifestă în alimente, îmbrăcăminte, rute, jocuri, interesul superior al copilului, etc., și este site-ul specific și așa mai departe.

Există diferite opțiuni pentru a răspunde la stereotip: rupere stereotip de comutare stereotip extensie stereotip, includerea unui stereotip, conservare stereotip de adaptare stereotip, etc. În general, toate metodele sunt bune, dar pentru a le utiliza, trebuie să pricepere și să înțeleagă că numai un model de acțiune nu garantează. soluție la problema. Cei mai importanți factori în dinamica schimbării sunt o înțelegere clară a ceea ce facem și de ce, spiritul interior, încrederea în sine și puterea a copilului, răbdare, flexibilitate și să se concentreze asupra cauzei interne a stereotipului.

Și nu se poate face nimic pe baza care cresc, aceasta se va rezolva, transformat, se va dezvolta în ceva mai mult.

Re: Stereotipurile și comportamentul stereotip

Tatiana 1 a scris (a):

Lumina Victor, de asemenea, se practică și cabinetul trebuie să aibă un depozit. Și sub podeaua are o pusculita de monede, astfel probabil să tchsyachu exact napryatal

Monede ceva îi place, în general, pentru a împinge în jos, ei vor mai suna!
Și în vara noi toți au aruncat pietre iazuri, mersul pe jos aproape exclusiv dedicat acest lucru, și eu am fost frică de ceea ce noi, în timpul iernii, atunci vom face?

Ei bine, ca zăpada a căzut iaz, astfel înghețat, dealuri pline, plimbare acum cu slide-uri.

Re: Stereotipurile și comportamentul stereotip

Ei bine, Pasha nu se mai ascunde obiecte și le pune rovnenko ryadochkom Mi-a facut astazi pentru a scoate bateria toate cărțile de bingo, care au iarna zanachil, pentru că nu este suficient pentru a aduce numărul de până la perete. Și jucărie mașini de aproape o lună construiește reciproc, într-un rând. Cum să-l evalueze - regresie? Este necesar să se ocupe cu ea?

Re: Stereotipurile și comportamentul stereotip

Și nu borotsya.Tipichnoe stereotipe comportament autista.Puskay „construiește“ .Ego uspokaivaet.Eto nu este un regres, doar „ieșit“ un alt auisticheskaya zamorochka.Vpolne inofensiv, de altfel.

Ora este UTC + 3:00 [DST]