Un copil de vârstă preșcolară ca subiect al activității de joc

Rolul principal al jocului în vârsta preșcolară nu este determinată de cantitatea de timp pe care copilul ea este angajată și faptul că acesta îndeplinește nevoile sale de bază; în măruntaiele jocului se nasc și dezvoltă alte activități (locul de muncă, de predare); joc este cel mai propice pentru dezvoltarea mentală a copilului.

Caracteristici jocuri pentru copii:

1- Libertatea și independența copiilor în joc. Manifestată în selecție de jocuri, conținut, roluri, asocierea voluntară cu alți copii, în libertatea de intrare și de ieșire din joc.

Acțiuni de auto-2- și comportamentul, comportamentul jucătorilor. Jocul este guvernat de anumite reguli, care reglementează procedura de acțiuni de joc, reguli de comportament, relații.

3- Caracterul creativ al activității de jocuri de noroc - creativitatea se manifestă în alegerea rolurilor, poveste, jucării, articole de substituent.

4- Intensitatea emoțională a jocului - copilul trăiește în joc pentru a bate evenimentul se bucura, relaxeaza, transmite sentimentele altora, le afișează în diferite roluri.

5- joc nu și-a exprimat material rezultat. în contrast cu activitățile productive (grafic, ocuparea forței de muncă). Valoarea jocului - în oportunități de dezvoltare în ea toate neoplasmele varsta copiii prescolari.

Abordări ale cercetătorilor străini și interne la problema clasificării jocurilor de copii de vârstă preșcolară.

F. Frobel Clasificarea se bazează principiul impactului diferențiat al jocurilor:

• Dezvoltarea minții - joc mentale,

• Dezvoltarea simțurilor exterioare - jocuri de atingere,

• Dezvoltarea mișcării - motorul jocului.

P. F. Lesgaft împărțit jocuri în două grupuri: imitație (mimetică) - joc creativ independent; jocuri în aer liber (cu regulile).

N. K. Krupskaia derulați la joc, inventat de copiii înșiși - joc creativ; Joc inventat de adulți - jocuri cu reguli.

VV Davydov identifică două tipuri principale de jocuri pentru copii: jocuri cu reguli ascunse - jocuri obiect de rol (reguli definite de complot și rolul); Jocuri deschise reguli -didakticheskie (fixe), în mișcare, în curs de dezvoltare, cele mai multe jocuri muzicale, jocuri distractive.

. N. Ya Mihaylenko, N. A. Korotkova în clasificarea de jocuri pentru copii includ jocuri de acțiune (individuale și colective); jocuri cu reguli (activități formalizate cu reguli clar definite și strict aplicate .. jocuri shansovye privind competența fizică a unui tip mixt de jocuri - necesită competențe atât fizică și mentală și există un element de noroc).

clasificarea pedagogică modernă de jocuri pentru copii:

§ jocuri creative (cu reguli ascunse): regie, complot-rol, teatru, construcții;

§ jocuri cu reguli fixe. mobil, didactică.

Un joc în care copiii își asumă rolul (funcția) la adulți și condiții de joc special create reflectă activitățile adulților și relațiile dintre ele.

joacă individuală a copilului, în care partenerii din joc sunt jucării, dar copilul nu ia nici un rol special, în calitate de director, care este, organizează evenimente și relații între personaje.

Sinteza subiect-joc de rol și opere literare

Jocul, care se bazează pe o varietate de mișcare - mersul pe jos, alergare, sărituri, cățărări, aruncarea, etc.

joc educativ, care combină două elemente: cognitivă și jocuri de noroc.

S. L. Novoselova partajate jocurile copiilor în 3 clase bazat pe ideea, pe a cărui inițiativă apare joc.

Prima clasă de jocuri - jocuri care au loc la inițiativa copiilor (independente). Acestea sunt împărțite în complot amatori (complot-otobrazitelnye, complot-rol, regie, teatru) și experimentarea jocuri (cu naturale obiecte, fenomene, materiale, animale, jucării și obiecte pentru a comunica cu oamenii).

clasa a 2 de jocuri - jocuri care au loc la inițiativa pentru adulți (organizat): formare (autodidact-subiect didactic, mobil, muzica, subiect educativ, jocuri educative); petrecere a timpului liber (inteligent, distracție, jocuri, divertisment, teatru, vacanță, carnaval, calculator).

clasa a treia de jocuri - jocuri care provin din traditiile etnice istorice (populare): ritual (religioase, familie, sezonier); formare (inteligent, adaptiv, senzorimotorie); petrecere a timpului liber (merrymaking, liniștit, amuzat, divertisment).

În teorie și practică se estompează linia de demarcație dintre jocurile de amatori și educaționale. Noua clasificare va ajuta tutorele să dezvolte aplicația drept joc de strategie în procesul educațional al preșcolar.

Pagina generata pentru: 0,012 sec.