Testul teoretic în limba română ca o formă de control în lumina cerințelor GEF
La locul de muncă: Liceul Zavolzhsky
Poziția: profesor de limba și literatura română
Dar cum de a testa teoria cunoașterii pentru toți elevii, în același timp? Puteți petrece cu siguranță test sau test. Dar nu oferă întotdeauna o oportunitate de a-l, logica, puterea, gradul de conștientizare a cunoștințelor evalua. Copiii noștri au puține de spus în clasă și nu au întotdeauna un discurs special (în acest caz, lingvistică), ca nu au suficient timp.
Răspunsul este simplu. Pentru a face acest lucru trebuie să folosim copiii înșiși. Fiecare clasă are un studenți mai mult sau mai puțin puternice, iar cele mai multe dintre toți copiii de inteligență medie. Dintre cei mai capabili și trebuie să creeze un elev-consultanți, care vor fi compensate de la alți elevi.
Lecția-credit poate consta din următoarele etape:
Pentru compensarea în birou au nevoie de un pic de rearanjare a trei birouri împins înainte - acesta este locul de recepție „examen“, urmată de ședința de studenți care iau colegii lor anumite teme (fiecare consultant durează doar unul). Toate celelalte mese ocupate prin predarea set-off, ei stau în scaunele lor și să se pregătească pentru ea, în cazul în care există o astfel de necesitate (în necesitatea de clasă pentru a menține ordinea).
În cazul în care un student crede că este pregătit să treacă un test pe un anumit subiect, este potrivit la dorit „examinator“ și îl supune. Dar copiii trebuie să înțeleagă că nu resusținerile va înscrie imediat merge la „Gradebook“, astfel încât băieții nu se grăbesc. Dar să stea pentru o lungă perioadă de timp a fost imposibil, pentru că cei care nu au trecut subiectul (și nu de timp pentru cei care nu au fost elementare gata), a primit o notă faptul că nu pentru ea. Toate disputele au ajutat rezolva profesor care supravegheau „examenele“, dar a încercat să interfereze cât mai rar cu copii posibil. Consultants predat fire „colegii“ și a lui corespunzătoare - profesorul.
La sfârșitul lecției băieții au adus „Gradebook“ profesor. Fiecare dintre elevi au primit un semn al revistei, a fost media aritmetică a mai multor evaluări primite. În timpul lecției, rezumând rezultatele băieții sunt în mod activ schimbul de experiențele lor, majoritatea acestei forme de compensare a placut, a fost o mulțime de cereri de a efectua astfel de teste mai des.
Astfel, efectuarea de teste, lecții sub formă de „examene“ cu „transcript“ vom realiza următoarele rezultate:
1) baieti motivat la materialul studiat repetarea independentă;
2) crește responsabilitatea fiecărui pentru munca lor;
3) băieții sunt implicați într-un fel de joc și, prin urmare, nu foarte obosit;
4) a efectuat abordarea activității de învățare: băieții au umplut golurile din cunoștințele lor, după caz, să definească provocările cu care se confruntă acestea (în cazul de nemulțumire față de evaluare), profesorul acționează doar ca un facilitator și „arbitru“ (de altfel, dispute asupra ratingurilor nu a fost de ajuns);
5) să urmeze lecțiile elevii sunt proces mai responsabili de asimilare a cunoștințelor și a temelor;
6) Materialul din fiecare blurts () care învață, prin aceasta formând vorbire corectă, abilitatea de a alege exemplele sale !;
7) lecție este intensiv, toate active;
8) nu există posibilitatea de a scrie pe eșecurile lor pe oricine, dar el însuși;
9) este fixat și stăpânirea conștientă calitatea teoretică (și, prin urmare, potrivit copiilor, nu cel mai important) materialul;
10) se pregătește pentru livrarea DPA și examenul, care, împreună cu teoria și practica verificată;
11) există pregătire pentru viața de adult (de exemplu, consultanți, elevii încercați pe un nou rol, toate fiind pregătit psihologic pentru teste și examene viitoare)
Această formă a unui teoretic de compensare a placut nu numai copiii, ci și părinții lor, care au împărtășit experiențele lor cu profesorul. Prin urmare, a rămas clienți satisfăcuți și servicii educaționale, ceea ce este important în procesul educațional modern.
Ți-a plăcut lucruri?
Vă rugăm să pus evaluarea sa.