Tema de familiaritate lecția“cu poveste limba zana"
Lecția Subiect: „Introducere basmul lingvistică“
(Tema generalizată: „self-service și o parte din vorbire“)
Scopul lecției. 1. Familiarizarea studenților cu conceptul de „basm lingvistică,“ principiile de bază de a scrie o poveste;
2. Generalizarea cunoștințelor pe tema „self-service și parte de vorbire“
3. Dezvoltarea abilităților creative ale elevilor;
4. Îmbogățirea vocabularului elevilor, dezvoltarea vorbirii, abilitatea de a-și exprima gândurile lor;
Echipament: prezentare, cărți, proiector multimedia
PROCEDURĂ
organizarea timpului
. Subiecte post și obiectivele lecției.
Deschiderea remarci de către profesor. Conversația cu clasa.
Astăzi vă invit să faceți cunoștință cu conceptul de „basm lingvistică.“
- Ce este un basm? Ce fel de povești știi? Astăzi ne vom uita la un alt fel de basm - un basm lingvistică.
- Ce este Lingvistică?
Lingvistică poveste - o poveste care explică legile lingvistice sunt elemente inerente ale basme, transformări magice, eroi. Această poveste sa născut mult mai târziu decât folclor. Ea, ca de obicei poveste, se compune din: proverbe, intonație, care se încheie acțiune fabulos. Cu ajutorul unui basm lingvistic învățăm despre procesele, normele de limba română.
algoritmul
Cum de a scrie o poveste lingvistică
- Deci, băieți, acum știi cum să se apropie de poveste limba de scriere. Acum vom încerca să vă contacteze pentru a-l compun. Și pentru aceasta, să ne amintim ce parte a discursului numit independent, și ce - oficial? (Răspunsurile elevilor)
- Ceea ce se numește un substantiv? Adjectiv? Verb? Ce parte a discursului aparțin la birou? Care sunt funcțiile pe care le îndeplinesc?
- Și acum vă invit să începeți să scrieți povești. (Profesor oferă materiale)
Material lingvistic - piese independente și auxiliare de vorbire
Personaje de poveste - un substantiv, adjectiv, verb, piese auxiliare de vorbire.
poveste - introducerea unor părți independente de vorbire cu serviciu.
(Un exemplu de realizare lingvistică poveste stabilită în comun)
După ce, la un stat numit Chasterechie a trăit un fel și orășeni prietenos. Fiecare dintre ei a fost angajat în lucru lor preferat: Dl substantiv denotând obiectul de fiecare dată, răspunzând la întrebări de la nimeni? Ce? D-na iubit adjectiv pentru a descrie subiectul în discursul său plin de cuvinte, răspunzând la întrebările: Ce? ce? Dl verb iubit acțiune, mișcare. El a pus întrebări care fac? Ce să fac?
Odată ajuns în împărăția lor au făcut parte din discursurile oficiale: sindicate, particule, prepoziții. Statele Regina morfologie a fost foarte inteligent și știa că oaspeții vor fi foarte utile. Pentru a începe, ea a decis să le verifica și câteva întrebări.
-Care sunt partea de birou de exprimare?
-ei îndeplini funcția ce?
Instrumente de vorbire au fost foarte Savvy, fără să se gândească de două ori, ei au răspuns:
- I Union servește pentru a lega propoziții simple într-o conexiune complexă și omogenă a teză, am scuza servește pentru a lega cuvinte într-o propoziție și frază, și am mușcat atașați diferite nuanțe suplimentare de cuvinte sau fraze, și servesc pentru formarea unor forme de cuvinte.
Este la fel ca toate părțile independente de vorbire a răspunsului lor. Ei au oferit să rămână în cei mici, a spus Chasterechii. Având în vedere că statul este în viață și bine Chasterechie. Toate reciproc foarte bine înțeles din cauza particulelor, conjuncții și prepoziții.
-Băieți, care sunt principalele caracteristici ale programului povești lingvistice aici ai observat?
- Care sunt principalele caracteristici ale părților de vorbire este sunat?
- Ce este morfologia? De ce ea a apărut într-un basm ca o regină?
-Care sunt principalele funcții ale părților de servicii de vorbire au fost făcute într-un basm? Care sunt partea oficială a discursului, știi?
3. Lucrul cu textul
Apoi, ea a navigat spre o livadă de cireși mare, care a fost adăpostit casa cu sticlă roșie și albastră în ferestrele și un acoperiș de paie. La ușă stătea doi soldați de lemn și a salutat pe toți cei care au navigat trecut. Gerda strigat la ei - ea a crezut că erau în viață, dar ele sunt, desigur, nu-i răspundă. Aici ea a înotat până la el chiar mai aproape, barca a mers aproape la țărm, și ea a strigat și mai tare. Din casă a ieșit, sprijinindu-se pe o cârjă, o femeie vechi, vechi vechi într-o pălărie de paie mare, pictat flori minunate. (G. H. Andersen)
- Baieti din ce funcționează acest pasaj? Poate fi numit un text?
- Ce este un text?
- Determina subiectul textului.
- Notați cuvintele cu litere lipsă, marca orfogrammy.
- Asigurați-o notă de propunerea selectată și rulați-l pentru a analiza.
lucru diferentiat cu textul:
1 număr - 5 pentru a scrie verbe care se termină evidenția. definesc conjugare
Numarul 2 - 5 pentru a scrie substantive pentru a determina declinație.
rândul treilea - pentru a scrie adjective, determina sexul, numărul și caz.
4. Fizkultminutka
Am scris și obosit,
Stăteam cu toții în liniște, împreună,
Picioare stomped unu, doi, trei.
Manere pat: unul, doi, trei.
Așezat, sa ridicat în picioare, așezat, ne-am ridicat în picioare.
Și nu atinge reciproc.
Avem un pic de odihnă
Și încă o dată începe să scrie.
Manevrați mai înalt, umeri largi,
Unu, doi, trei, respira egal,
Tarifarea va deveni mai puternic,
Vei deveni mai puternic și mai puternic.
5. carduri de semnalizare din față-poll-ului
( „Da - nu“ pe părțile de vorbire și caracteristicile lor morfologice)
- Și acum vă invit să joace niște tipi (profesorul dă cardul de semnal). Dacă sunteți de acord cu afirmația că carte „da“, dacă nu sunteți de acord - „nu“.
Substantiv - o parte din vorbire, reprezintă subiectul, răspunde la întrebările: Cine? ce?
Verb - o parte din vorbire, se referă la tag-ul obiect, răspunde la întrebările: ce să fac? ce să fac?
în limba română 3 conjugarea verbelor.
Conjugarea - o schimbare de persoană și număr.
Adjectivul se referă la tag-ul obiect, răspunde la întrebările: Ce? cui?
Substantive sunt încovoiat.
Substantivele sunt masculine, feminine, neutru.
clacă
Opțiunea 1: Vino cu o poveste pentru următorul materialul lingvistic lingvistic (substantiv - Personaje de poveste (adjective, verbe) - prietenie, ceartă)
Opțiunea 2. Vino cu o poveste pentru următorul materialul lingvistic lingvistic (self-service și părți de vorbire - prietenie, ceartă)
- Mi-a plăcut inventezi basm lingvistică? Care sunt acestea?
- Crezi că trebuie să fie în măsură să le exprime?
- Lecția noastră este pe cale să se încheie. Ce ai învățat în clasa de astăzi? (Băieți, împreună cu profesorul de a trage concluzii)
Tema. înregistrează trecerea orice basm sau o poveste, de a identifica toate cunoscute pentru a vă părțile de vorbire.