Tehnici de pachete pentru diagnosticarea experiențelor adolescenților situații critice deviante, metode,
PACHET DE METODE DE DIAGNOSTIC EXPERIENȚA CRITICE adolescenți deviante SITUAȚII
- Profilul de diagnosticare de urgențe adolescenți
Instrucțiuni. Pentru a completa chestionarul trebuie să răspundă la toate întrebările. Amintiți-vă că nu pot exista răspunsuri corecte sau greșite. Participarea la studiu este voluntară, și depinde numai de dorința dumneavoastră, vă va semna formularul sau nu. Cel mai important lucru - raspunsurile tale, care ne va ajuta foarte mult.
- Să presupunem că sunt abordați de familia, prietenii sau colegii de clasă, cu o cerere de ei într-o situație dificilă [certuri, conflicte, dispute, neînțelegeri] pentru a ajuta găsi o cale de ieșire din ea.
Ce ai face? ____________________________________________________
- În viața ta au existat cazuri când a existat unele evenimente neplăcute pentru tine la unul și, în același timp, și ați fost participanți sau martori oculari lor. Notă cruce, care au fost evenimentele. Începe răspunsul cu cuvintele „Am fost ...“ „Am fost îngrijorat ...“. Încercați să alegeți:
certuri, conflicte cu prietenii;
conflicte, dispute, neînțelegeri cu colegii;
certuri, conflicte între părinți; între părinții și rudele;
probleme în relația cu profesorii;
neînțelegeri între părinți și profesori;
sentimente neplăcute [regret], din cauza faptului că el a făcut, făcut sau intenționează să facă;
probleme la școală - eșec școlar;
intră în conflict cu un frate sau o soră; conflicte cu poliția;
conflicte cu părinții;
sentimente interioare neplăcute - singurătate, „ceva deranjant“;
Dacă orice altceva, vă rugăm e-mail: ______________________________
- „X“ pe scala din stânga indică cât de mult timp în urmă a avut loc evenimentul neplăcut pentru tine, precum și dreptul - probabilitatea reapariției lor în viitor.
_1__2__3__4__5__6__ prezent __6__5__4__3__2__1_
1. Este timpul 6. foarte, foarte mult timp foarte curând
2. Cu mult timp în urmă 5 În curând
3. 4. Pentru o lungă perioadă de timp foarte curând
4. Nu este un timp foarte lung pentru o lungă perioadă de timp de 3
5. 2. Recent, un timp foarte lung
6. Cel mai recent 1. timp foarte, foarte mult timp
- Gândiți-vă la momente în care ați fost parte la evenimente neplăcute pentru tine. Rețineți că ați simțit atunci. Începe răspunsul cu cuvintele: „După evenimentele neplăcute pe care le-am văzut, la care au participat sau au auzit și au crezut că m-am simțit ...“:
satisfacție 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 nemulțumire
distracție 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 melancolie
excitație 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 copleșit
se teme 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 frică, teamă
calm 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 anxietate
încredere 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 incertitudine
independență 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 neajutorare
sedare 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 anxietate ușoară
relaxare 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 Tensiune
cheerfulness 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 oboseală
nepăsare 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 îngrijorare
libertatea 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 locuri de muncă
5. Verificați [X], ce fel de gânduri, dorințe, după ce ați experimentat neplăcut pentru tine evenimentele care au avut loc aproape în același timp. [Ai fost un martor ocular sau participant.] Începe răspunsul cu cuvintele „Când evenimente neplăcute pentru mine, eu de multe ori ...“.
M-am simțit un sentiment de furie, furie la tine sau de alte persoane;
o dorință de a lovi cu piciorul ceva, sparge, distruge, a lovit pe cineva;
dorința de a „arunca“ emoția, răul;
Evaluez oamenii și munca lor doar cu mâna cea mai rea „ca o mustrare“;
a estimat, „a privit“ pentru acei ani, în trecut;
Am evalua perspectivele pentru viitor - planificarea pentru viitor;
El a sintetizat ceea ce am făcut în trecut, rezumând viața lui din ultimii ani;
a avut ideea de „du-te la culcare și nu se trezesc“, „Dacă nu a fost ceva pentru mine, și am murit ...“ și așa mai departe. d.
- După ce ați experimentat câteva neplăcut pentru tine evenimentele care au avut loc în același timp, marchează o centrare [X], cum te simți după aceea. Începe răspunsul cu cuvintele „În urma evenimentelor neplăcute pe care le-am experimentat, am experimentat ...“:
confort 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 disconfort
distracție 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 neplăcere
calm 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 anxietate
bucurie 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 descurajare
că lucrurile se vor schimba în bine 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 disperare, lipsa de speranta
încredere trei-două - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 de auto-îndoială
lumea din jurul meu nu a schimbat 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 în jurul lumii a fost "sumbru"
care este mai rău trei-doi - 1 - 0 - 1 - 2 - 3, pentru a primi mai rău
sens că nimeni 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 singurătate
independență 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 neajutorare
speranță pentru schimbare 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 deznădejde
satisfacție din ceea ce fac 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 nemulțumire
relaxare 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 Tensiune
calm 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 excitare
că starea mea nu sa schimbat 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 deteriorarea sănătății
somn bun 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 somn neodihnitor
- Desenați pe ultima pagină situația neplăcută pe care ați amintit [erau] atunci când răspunde la întrebări.
Întrebarea 2 - arată domeniul de aplicare al situațiilor critice la adolescenți.
Întrebarea 3 - distanța psihologică lexicală scara de urgență în adolescent trecut și așteptările ei pentru viitor.
Întrebarea 4 - diagnosticul stării, care indică prezența unei experiențe de urgență:
statelor subdepressive includ: frustrare, tristețe, depresie;
la stările de cerc fobice includ: frica, frica, anxietate, incertitudine, neajutorare, anxietate ușoară;
la stări mentale de stres [emoțional] includ: oboseala, anxietate, stres, ocuparea forței de muncă.
Q 5 - diagnostichează opoziție reacția diferitelor situații și a echilibrului negativ precum și comportamentul suicidar intern.
Întrebarea 6 - diagnostice reacții situaționale:
dezechilibre emoționale: disconfort, nemulțumire, anxietate, depresie;
pesimism: disperare, lipsa de speranță, insignifianța capacității lor, atitudine „sumbru“, un sentiment că „mai rău“;
Demobilizare: singurătate, neputință, disperare, nemulțumire din activitatea;
dezorganizarea: excitație tensiune; deteriorare a sănătății, un vis urât.
Întrebarea 7 - imagine ajută la identificarea problemelor și să realizeze trudnoverbalizuemyh și experiențe ale adolescenților. Clarificarea întrebări ale desenului: „Ce se întâmplă“, „Cine este reprezentat?“, „Ce fac oamenii?“, „Ce se gandeau?“, „Cum se simt?“
Domenii de situații critice la adolescenți
orientări temporale de calificare prin utilizarea a trei scale bipolare.
Instrucțiuni. Dacă sunteți cel mai probabil să fie de acord cu afirmația, apoi încercuiți extremă X; dacă sunteți de acord cu ambele declarații, apoi a pus amprenta în mijlocul scalei. Intermediarul între estimările extreme și mediane corespund mai mult sau mai puțin de acord cu o anumită afirmație.
Îmi aduc aminte de multe ori evenimente care mi sa întâmplat X - X - X - X - X - X - X locuiesc planuri și speranțe de viitor
Îmi aduc aminte de multe ori evenimente care mi sa întâmplat X - X - X - X - X - X - X Eu locuiesc în prezent
Eu locuiesc în această X - X - X - X - X - X - X locuiesc planuri și speranțe de viitor
Orientarea în trecut - îmi amintesc de multe ori evenimente care mi sa întâmplat.
Orientarea în acest moment - eu trăiesc în prezent.
Orientare pentru viitor - Eu trăiesc planuri și speranțe de viitor.
- Diagnostic orientări temporale experiențe
Instrucțiuni 1. Evaluarea experiențele evenimente din trecut. După acel cerc răspunsul ales. răspunsul este „0“ Încercați cât mai mult posibil pentru a alege mai puțin.
3 - în mod corect
0 - Sunt de acord cu ambele afirmații
M o n e p o w l o f o și f e c t i m e n:
lent 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 rapidă
blank 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 saturat
neted 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 spasmodic
plăcută 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 neplăcut
continuu 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 intermitent
comprimat 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 intins
monoton 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 diversificat
organizat 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 unorganized
solid 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 fragmentat
nelimitate 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 organizat
Instrucțiuni 2. Evaluați experiența vieții în perioada actuală. După acel cerc răspunsul ales. răspunsul este „0“ Încercați cât mai mult posibil pentru a alege mai puțin.
3 - în mod corect
0 - Sunt de acord cu ambele afirmații
N și s t o i u si d m o m e n t M o I f și n s s:
curge încet 3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3 ruleaza rapid
blank 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 saturat
neted 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 Hopping
plăcută 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 neplăcut
continuu 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 punctată
comprimat 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 intins
monoton 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 variat
organizat 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 dezorganizata
Total 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 fragmentat
nelimitate 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 mărginit
Instrucțiuni 3. Evaluarea evenimente viitoare. După acel cerc răspunsul ales. răspunsul este „0“ Încercați cât mai mult posibil pentru a alege mai puțin.
3 - în mod corect
0 - Sunt de acord cu ambele afirmații
M o e b y d u u e e a a g e t o i n m e:
lent 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 rapidă
blank 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 saturat
neted 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 spasmodic
plăcută 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 neplăcut
continuu 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 intermitent
comprimat 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 intins
monoton 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 diversificat
organizat 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 unorganized
solid 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 fragmentat
nelimitate 3 - 2 - 1 - 0 - 1, - 2 - 3 organizat
Analiza se face pe următorii factori:
Factorul de continuitate - timp discret
Timp discret - un abrupt, discontinuă, fragmentată, diversă.
Timp continuu - o suprafață netedă, continuă, dintr-o bucată, cu o tendință spre uniformitate.
Factorul de tensiune - timp nesolicitată
timp ocupat - concis, bogat, organizat, destul de repede.
Relaxat timp - o asupra lui, gol, dezorganizată, lent.
Textul integral al mass-media, consultați fișierul descărcabil.
Pagina afișează numai porțiunea materialului.
