Subiectul predării științei și principalele sale categorii - studopediya

Numele de „pedagogie“, a primit de la cuvintele grecești «paida» - «copilul, copilul“ și «Gogos» - «AM», ceea ce înseamnă «detovodstvo» sau «detovedenie». În Grecia antică, „profesori“ a fost numit inițial sclavi, copiii care însoțește stăpânul său și de la școală. Mai târziu, termenul a fost stabilit pentru toți cei care au fost asociate cu instruirea, creșterea și educația copiilor, și apoi a început să cheme și de fapt știință.

Știința este una dintre formele de conștiință umană, împreună cu arta, religie. Stiinta - că domeniul de aplicare al activităților de cercetare care vizează producerea de noi cunoștințe, sistematizarea ei, teoriile de creație în domeniul subiectul său.

Sensul original al termenului „educație“ se datorează Rădăcina cuvântului „educație“ - este hrănire, alimente pentru copii, nu sunt adaptate la viață și total neajutorat la naștere. În acest sens al cuvântului specific procesului de educație și a animalelor - „hranei pentru animale“ laptele lor de mamifere.

În primele stadii ale educației pentru dezvoltare umană a fost fuzionat cu socializare, și anume efectuate în procesul copiilor în viața adultă (de producție, sociale, ritual, joc). Este limitată la asimilarea experienței practice vitale și a normelor de zi cu zi, transmise din generație în generație.

Odată cu creșterea complexității muncii și de viață a crescut volumul de cunoștințe și abilități care sunt necesare pentru a digera oameni. Acest lucru a condus la alocarea educației în domeniul particular al vieții publice. Un rol tot mai important este jucat de formare sistematică, a cărui funcție principală este de a selecta sistemul de cunoștințe și transmiterea deliberată.

Astăzi, termenul „educație“, departe de sensul original, cu toate acestea, este imposibil să nu recunoască faptul că dependența de sursa de semantică continuă până astăzi. „Puterea“ în sensul său literal, stimulând dezvoltarea și funcționarea organismului. „Puterea“, în sensul său figurat, înseamnă socializarea copilului, intrarea lui în cultura și „asimilarea“ care a produs cultura.

Cea mai importantă funcție a educației - transferul unei noi generații de experiență acumulată de omenire - prin educație. Educația este de cealaltă parte a formării, care cuprinde un sistem de valori științifice și culturale, acumulate de generațiile anterioare. Prin instituțiile de învățământ special organizate, care sunt combinate într-un singur sistem de învățământ, a făcut transferul și asimilarea de generații de experiență, în conformitate cu obiectivele, programele și structurile cu ajutorul unor profesori special instruiți.

În sensul literal cuvântul „educație“ înseamnă crearea unei imagini, un fel de perfecțiune de învățământ, în conformitate cu anumite niveluri de vârstă. În acest sens, educația este tratată ca urmare a asimilării generațiilor umane de experiență în forma unui sistem de cunoștințe, abilități și relații.

In formarea unor procese izolate, care reprezintă în mod direct actul de transmitere și a procesului de învățare. Acesta este nucleul de educație - formare.

Educație - procesul de transfer direct la asimilarea experienței generațiilor de profesor și interacțiune elev. Pe măsură ce procesul de învățare include două părți: de predare. în cursul căreia transferul (transformarea) a unui sistem de cunoștințe, abilități, experiență, activități, și de predare. ca experiențele de asimilare prin percepția sa, hotărârea, conversia și utilizarea.

Astfel, pedagogie - știința educației, formării și dezvoltării umane în diferite etape ale vieții sale.

Obiectul pedagogiei favorizează acele aspecte ale realității care determină dezvoltarea individului uman în procesul de activitate intenționată a societății.

Principalele sarcini ale pedagogiei sunt: ​​identificarea și studiul modelelor, principiile de bază, metodele și formele de organizare de formare și educație, precum și bazându-se pe această bază, un proces pedagogic holistică.

pedagogie ca funcție știință din cauza subiectului ei.

Funcția Pedagogie teoretică este implementată la trei niveluri:

· Descriptiv sau explicativ - studiul experienței educaționale bune și inovatoare;

· Diagnostice - fenomene pedagogice de stat revelatoare, succesul sau eficiența activității profesorului și studenților, stabilirea condițiilor și cauzelor acestora; asigurarea

· Prognoză - studiu experimental a realității pedagogice și de a construi pe modelele lor de bază de transformare a acestei realități. La acest nivel, a creat teoria formării și educației, model de sistem de învățământ orientat spre viitor practica educațională.

Funcția tehnologică pedagogie implică aceleași trei niveluri de punere în aplicare:

· Proiectiv - asociat cu dezvoltarea de materiale didactice (programe, programe, manuale și materiale didactice, sfaturi de învățământ), care cuprinde un concept teoretic;

· Conversie - care vizează introducerea realizărilor de predare a științei în practica educațională, cu scopul de a îmbunătăți și renovarea acesteia;

· Reflectorizante și corectarea - măsoară impactul rezultatelor cercetării la practica de formare și educație și corecția ulterioară în interacțiunea dintre teorie și practică științifică.

procesul de predare - o mișcare a scopurilor educației pentru rezultatele sale prin asigurarea unității de formare și educație. procesul pedagogic Caracteristic este integritatea ca unitatea internă componentele sale, autonomia lor relativă. procesul pedagogic ca o entitate poate fi considerată o abordare sistem care ne permite să-l văd, în primul rând sistemului educațional.

Sistemul educațional - o multitudine de componente structurale interconectate unite printr-un scop educativ comun de dezvoltare personală și de funcționare în procesul pedagogic complet.

Profesor de interacțiune - o atingere deliberată a profesorului și elevilor, consecința care este schimbările reciproce în comportamentul lor, activități și relații.

Tehnologie Educațională - o consistentă, sistem interdependența acțiunilor profesorilor care implică utilizarea unuia sau un alt set de metode de educație și formare și procesul pedagogic în curs de desfășurare, în scopul de a rezolva diferite sarcini pedagogice.

problemă pedagogică - sa materializat situația educației și formării profesionale (situația de predare), caracterizată prin interacțiunea dintre profesori și studenți cu un scop.