Subiect, obiect, obiective și metode ale științei mediului
- principal
- biologie
- lecții
- Subiect, obiect, obiective și metode ale științei de mediu. Structura ecologiei moderne și locul său în științele
După această lecție, elevii vor fi capabili să definească ecologia ca o știință complexă cu mai multe fațete complex de relații între însuflețite și neînsuflețite natură; numesc subiectul, obiectul și sarcinile științei de mediu; numele și să descrie metodele științei de mediu; analiza structura complexă a mediului; compara principalele tendințe de mediu; pentru a determina locul ecologiei în științele.
Tema. Subiect, obiect, obiective și metode ale științei de mediu. Structura ecologiei moderne și locul său în științele
Obiectiv: Creșterea cunoștințelor studenților despre ecologia ca o știință complexă cu mai multe fațete complex de relații între însuflețite și neînsuflețite natura, tactici și strategii pentru conservarea și dezvoltarea echilibrată a vieții pe Pământ; forma o idee despre subiect, obiect, sarcinile și metodele științelor naturale; să dezvolte gândirea logică, abilitățile creative ale elevilor; justifică necesitatea unui minim de cunoștințe ecologice pentru omul modern.
Rezultate scontate: După această lecție, elevii vor fi capabili să definească ecologia ca o știință complexă cu mai multe fațete complex de relații între însuflețite și neînsuflețite natură; numesc subiectul, obiectul și sarcinile științei de mediu; numele și să descrie metodele științei de mediu; analiza structura complexă a mediului; compara principalele tendințe de mediu; pentru a determina locul ecologiei în științele.
Echipamente și materiale: diagrame, tabele, materiale tipărite.
Concepte de bază și termeni: ecologie, autecology, synecology, ecologia populației, Biospherology, biocenology, monitorizare, modelare, prognoză, cartografie, ecologie teoretică, ecologie aplicată.
Tipul lecției: învățare material nou.
Metode de predare: interactive, explicative și ilustrative - o conversație, o poveste; reproducere, parțial căutare, problematic, creativ.
I. etapă organizațională. 1 min
II. Motivația activității educaționale. 1 min
III. Studiu de material nou. 25 min
IV. Generalizarea și sistematizare a cunoștințelor. 15 min
Rezultate V. lecfliei. 2 min
VI. Tema. 1 min
I. etapă organizațională
elevii salut a verifica disponibilitatea lor pentru lecție. Profesorul explică cerințele pentru caiete de lucru, caiete de lucrări practice, recomandă manuale și manuale.
II. Motivația activității educaționale
III. Studiul material nou
1. subiect, obiect, obiective și metode ale științei mediului
Termenul „ecologie“ ( „oikos“ - o casă, „logos“ - știință) a introdus celebrul zoologul german Ernst Haeckel în 1866, în „morfologia generală a organismelor.“ Termenul „ecologie“ și derivatele sale (situația ecologică, de mediu poluat, și altele.) Au devenit acum utilizate pe scară largă nu numai în literatura de specialitate, dar, de asemenea, într-o varietate de mass-media. Probabil nu există o singură persoană în Ucraina, care s-ar confrunta vreodată cu aceste concepte. Deși puțini pot da o definiție clară și precisă a ceea ce este „ecologie“. Cele mai limitate definiție destul de vag, că este un fel de poluare, radiații, că, înainte de mediu a fost mai bine și mai rău acum, oamenii se îmbolnăvesc, sănătate precară în rândul tinerilor ...
Sarcini pentru elevi
Tehnologie „asociativă Bush.“ Ce este ecologia? Asigurați-Bush asociativă la „ecologia“ al cuvântului. (Elevii numit „asociere“ lor, iar profesorul le scrie pe un circuit de bord.)
„Bush asociativă“ - este o tehnologie interactivă, în care profesorul definește un subiect cuvânt pe care vor fi întreprinse de muncă și studenții numit tot ceea ce apare în memorie în ceea ce privește cuvântul. În primul rând exprimată cel mai puternic asociat, și apoi - minore. Profesor înregistrează răspunsurile în formă de un fel de „Bush“, care, treptat, „crește“. Această metodă este versatil, deoarece poate fi utilizat în studiul de orice disciplină și în toate etapele lecției.
(Discutarea răspunsurilor și formularea definiției „mediu“.)
Ernst Haeckel definit ecologia ca „știința generală a relațiilor dintre organisme și mediul lor, care ne referim, în sensul cel mai larg toate condițiile de existență. Ele sunt de natură organică, parțial, parțial anorganic, dar unele, și altele sunt de mare importanță pentru formele de organisme, care necesită adaptări la sine. "
Modernul definiție: ecologia - o știință integrată cuprinzătoare, care explorează mediul și impactul acesteia asupra societății și natura reculul asupra activităților omenirii.
Nu este posibil să protejăm natura, să-l utilizați, fără să știe cum funcționează, ce există legi și de a dezvolta ca o persoană răspunde la influența pe care sarcina maximă admisă pe sistemele naturale pot permite societății, nu pentru a le distruge. Toate acestea este subiectul studiului ecologiei.
Subiectul este o pluralitate de relații ecologie sau structură între organisme și mediu.
Obiectul principal de studiu în ecologie - ecosistem, adică, un singur complexe naturale formate de organismele vii și mediul de viață ... În plus, în domeniile sale de competență include studiul speciilor individuale de organisme (nivel organismal), populațiile lor, adică. E. Seturi de indivizi de o singură specie (nivelul populației-specii) și biosferă în ansamblul ei (nivel Biosphere).
Obiectivul principal al ecologiei: formarea principiilor generale ale existenței organismelor vii în toate sferele vieții.
Sarcini pentru elevi
Pe baza definiției ecologiei, subiectul și obiectul studiului său, scopul principal, specificați ce sarcini în sine stabilit ca această știință.
(Răspunsuri Discuție grafice).
Ecologie, ca orice știință are propriile sale metode de investigare. Cel mai vechi dintre ele - metoda de observare. Cu această metodă în ecologia stabilit modelele de bază biogeocoenoses organisme se potrivesc la diferitele condiții de mediu funcționale, grupurile de organisme, în conformitate cu un anumit factor și m. P. Astăzi, folosind metode cum ar fi monitorizarea predicție experiment, modelare, industria aerospațială, cartografic.
(Lucrul cu textul „Cribs“.)
„Cheat Sheet pentru studenți“
(Această pagină poate fi copiat și folosit pentru a lucra în studiu clasă și auto la domiciliu.)
Metode de știința mediului
2. Structura ecologiei moderne și locul său în științele
Știința Mediului combină două domenii principale: teoretică (clasică) și aplicată.
acoperire ecologie clasică toate secțiunile moderne bio-ecologie. În funcție de nivelul și subiectul cercetării distinge autecology, populația ecologie, synecology și altele. În plus, aceasta include domenii precum paleoecologie, teoria conservării naturii, baza bioindication, ecologie radiații, toxicologie de mediu si altele. O complicație a relației dintre om și natură a dat naștere la un număr de tendințele de mediu aplicate, care este semnificativ mai mare decât în unitatea de bio-ecologie clasică.
Ecologie Aplicată studiază mecanismele de distrugere a biosferei, metodele de prevenire a acestor procese, metode de management de mediu.
Principal, o parte tradițională a ecologiei ca știință biologică este ecologia generală, care studiază legile generale ale oricăror relații de organisme vii și a mediului (inclusiv umane ca entitate biologică).
Ca parte a ecologiei generale sunt următoarele secțiuni (explicație
diagrame trase pe bord sau proiectate pe ecran):
Autecology (ecologia speciilor) - știința relației dintre organismul individual (individual) la mediu (influența mediului asupra morfologia, fiziologia și comportamentul organismului, delimitarea durabilității speciilor și relația acesteia cu diferiți factori de mediu).
Ecologia populației (ecologia populație sau specie) - știința relațiilor
populații sau specii cu mediul, ținând cont în interiorul populației și a proceselor intra.
Synecology - știința relațiilor dintre comunitățile de organisme vii (cenoses,
ecosisteme și m. n.) cu mediul și organizarea structurală și funcțională.
Biospherology (studiul biosfera) - doctrina ecosistemului global, zona
însuflețite interacțiune sistem și natura neînsuflețită.
Biogeocenology - știința structurii, care funcționează, de auto-reglementare, auto-dezvoltare
comunități mai multe specii de organisme (biogeocenosis) și biosferă în ansamblu.
Sarcini pentru elevi
Ce este comun pentru toate aceste domenii ale ecologiei?
„Microfon“ - o tehnica de discutii de grup comun, care permite fiecărui elev într-o anumită ordine a-și exprima opiniile răspunzând la întrebări sau exprima poziția lor.
1. Oferiți elevilor problema (întrebarea).
2. Pune imaginar „microfon“ (orice element).
3. Oferiți elevilor cu cuvântul rândul său, care trece „microfon“. El are dreptul de a vorbi doar unul care deține „microfon“.
Elevii ar trebui să vină la concluzia:
Pentru toate aceste domenii de ecologie important - pentru a explora modalități de supraviețuire a lucrurilor vii în mediul înconjurător. Ei se confruntă cu provocări de natură biologică în primul rând - a explora modele de adaptare a organismelor și populațiilor acestora pentru mediu, autoreglementarea, stabilitatea ecosistemelor și biosferă și altele.
Ecologie - o știință interdisciplinară, care se bazează pe realizările atât științelor biologice și geografice, tehnice, economice și sociale. (Diagrame Explicație trase pe bord sau proiectate pe ecran.)
Stiinte biologice. În ecologia se bazează pe științele materiale factuale precum zoologie, botanică, microbiologie.
științe chimice. Baza metabolismului vieții se află între organisme și mediul înconjurător, care se manifestă în asimilarea și disimilație substanței metabolismului. Toate acestea - procese chimice.
Fizică. Regularități proceselor biologice conversie în lanțul alimentar, în mediile de apă și aer, sub rezerva legilor fundamentale ale fizicii, legea conservării masei și a doua lege a termodinamicii.
științe geografice. Susceptibilitatea sistemelor naturale în diferite zone geografice influențelor antropice nu este același lucru. Acest lucru ar trebui să fie luate în considerare în managementul de mediu al organizației.
Filosofie. Ecologie - nu atât de mult un domeniu al științei ca metodă de gândire, abordarea principiului. Element filosofic actual este etica de mediu legate de manipularea corectă ecologice a omului cu natura, conștientizarea că toate organismele vii au dreptul egal la viață pe planetă.
Matematica. Ecologie - o știință exactă, și, prin urmare, toate interacțiunile și modelele sunt evaluate și numărul măsurii. Toate procesele și modelele pot fi prezentate sub formă de ecuații, grafice și așa mai departe. N. Acest lucru permite stabilirea de comunicații, pentru a prezice procesele relevante (modelare matematică, procese de predicție și fenomene).
Medicina. Degradarea mediului ca urmare a unor procese naturale sau din cauza de om transformări de natură înseamnă, în general, deviere a condițiilor specifice ale normelor fiziologice ale organismului. Stabilirea regulilor sanitare și de igienă - un medicament sarcină. Domeniul științei are un nume - de protecție sanitară a mediului.
ІV.Obobschenie și sistematizare a cunoștințelor
Sarcini pentru elevi
1. Efectuați teste.
1. Ecologie - o știință:
a) relația dintre organismele vii și mediul de existență;
b) o investigație a legilor de organizare a vieții pe Pământ;
c) o investigație a problemei ploilor acide, gaura de ozon, radiații;
g) din adaptarea organismelor la viață care trăiesc în anumite condiții.
2. Ecologie modernă - este:
a) Secțiunea de Biologie;
b) O secțiune a istoriei naturale;
c) o știință integrată independentă.
3. Eco poate fi împărțit în secțiuni:
a) ecologie urbană, autecology, synecology, ecologia populației, eytekologiya;
c) autecology, synecology, ecologia populației, ecologie la nivel mondial (Biospherology).
4. Ecologie Subiect:
a) elementele constitutive ale tuturor nivelurilor de organizare a trai;
b) studiul sistemelor plasate la nivel organizațional superior;
c) studiul influenței reciproce a factorilor biotici și abiotici ai mediului.
5. Obiectivele de mediu:
a) planificarea și punerea în aplicare a măsurilor de gestionare, conservarea și reproducerea resurselor naturale integrate;
b) studiul originilor și a dezvoltării de tip sale fizice umane;
c) studiul relațiilor dintre populațiile diferitelor specii și comunități;
d) studiul relației dintre organisme și populațiile acestora la factorii de mediu, influența acestor factori asupra reinstalării speciilor, privind dezvoltarea și schimbarea în comunități;
e) studiază efectul mediului asupra structurii și comportamentului activității vitale a organismelor;
e) stabilirea relației dintre mediu și numărul de populații;
g) studiul luptei pentru existență în populații și zone de selecție naturală;
h) studiul de dezvoltare individuală a fiecărui individ.
(Lucru în perechi, testarea reciprocă.)
întrebări 2.Sformuliruyte la cuvintele din cuvinte încrucișate umplut.
Astăzi, o mulțime este spus și scris despre deteriorarea situației ecologice, dezastrele ecologice și nevoia de protecție a mediului. Ce crezi, de ce situația și fără alte schimbări în bine, iar în unele zone chiar deteriorarea?
„Press“ metoda - este o metodă interactivă, care vă ajută să învețe cum să găsească argumente bune și să formeze o opinie cu privire la problema controversată; să înțeleagă ideile lor și să le formuleze într-o structură clară și logică.
1. exprima opinia: „Cred că ...“
2. să explice motivele pentru care acest punct de vedere: „Pentru că ...“
3. Iată un exemplu de argumente suplimentare pentru a-și susține poziția, „de exemplu. "
4. generaliza, formulează concluzii: „Deci ....“ "Deci ...".
„Propuneri incomplete“ tehnologie.
Elevii lucrează cu propoziții deschise, de exemplu:
• «În această lecție, pentru mine cea mai importanta descoperire a fost ....“
• «Lecția este importantă pentru că ...“
• «Nu-mi place ...“
1. Citiți secțiunea corespunzătoare a manualului sau „Read, student“.
2. Pregătiți un raport privind „Viața și activitatea științifică VI Vernadsky.“
