Structura școlii profil de model - o școală multidisciplinară, cu studiu aprofundat de specifice
Bazându-se pe experiența predării științei și lucrări practice de profesori, am ajuns la concluzia că prin individualizare și crearea de profiluri de pregătire a personalului didactic este capabil de a îmbunătăți calitatea educației în școli, pentru a da caracterul de variabilitate. Părinții și elevii au sprijinit această inițiativă și a început ajutoare și participanții săi activi.
școală modernă nu rezolvă în totalitate problema predării profilurilor nu oferă studenților maturi în alegerea educației în continuare metoda. Multe alegere școală este aleatoare, este romantic în natură, nu este corelat cu competențele și abilitățile reale. Lipsa de cunoaștere a absolvenților pe piața forței de muncă și a profesiilor populare de căile de educație care le puteți obține. Elevii nu au cunoștințele necesare pentru a construi o planuri de viață realiste, etc. Toate acestea împiedică adaptarea acestora cu succes la societate după absolvire. Mulți studenți nu sunt formate prin necesitatea continuării sale de auto-dezvoltare și pentru educație după absolvire, nici o motivație susținută a eforturilor de a produce educație profesională de înaltă calitate, prea devreme, deja în timpul perioadei de școală, vine un proces de decolorare de dezvoltare a elevilor ca indivizi. Acest lucru este nesatisfăcător, ceea ce ar trebui să elimine școlii profil.
Acesta este motivul pentru care personalul didactic al școlii direcționează toate eforturile pe construirea acestui spațiu educațional în care fiecare elev al școlii va fi capabil să se auto-realizare, auto-determinare, pentru a le găsi, să se simtă și să trăiască într-o „situație de succes“, școală în rezolvarea problemelor educaționale și situații problematice.
Pentru a atinge obiectivele educației școlii a ales ideea strategică - pentru a oferi studenților competențele cheie și de specialitate, capacitatea de a alege în mod conștient o profesie, de a dobândi auto-competențe, nivel ridicat de competitivitate pe piața muncii și oferă următoarea școală cu profil de model: „O școală multidisciplinară, cu studiul aprofundat al anumitor discipline.“
descriere generală
Conform clasificării existente de școală secundară școală specială №12 este definită ca:- școală de masă - la înscriere.
- Școala cu studiul aprofundat de subiecte specifice - nivelul de complexitate și calitatea programelor educaționale utilizate.
- Completați școala secundară. furnizarea de formare multidisciplinară.
- Autonomă (de bază) School. gata pentru integrarea în profilul municipale, regionale și federale de rețea.
Condițiile care asigură atingerea rezultatelor scontate
Modulul №3 (personal didactic)
Rezultatul preconizat:- noi competențe ale cadrelor didactice;
- Sistemul de realizări profesionale ale cadrelor didactice;
- calitatea serviciilor educaționale.
- materiile de bază și de bază ale PCC;
- seminarii speciale și teme și cursuri;
- auto-participarea la activități științifice și metodologice participa la concursuri profesionale, parade, festivaluri;
- introducerea unui sistem de monitorizare în activitățile de management al matricei.
Ce obțineți structura profilului și școlarizarea preprofile. (Anexa 1. Anexa 2)
Modelul propus permite- pentru a menține continuitatea între profilul de pre și școală
- să îndeplinească alegerea fiecărui elev în miez și discipline academice elective,
- organizează cursuri într-un singur schimb
- să respecte paritatea între munca intelectuală și creativă,
- să încurajeze cadrele didactice, profesorii de la clasă să lucreze în modul de dezvoltare.
Eficacitatea modelul ales:
Participarea la concursuri
Rezultatele examenului de stat unificat