Stimulente de comportament și activitate

Acasă | Despre noi | feedback-ul

Printre metodele de promovare a comportamentului și activități de promovare emit, pedeapsa și concurența.

Promovarea - o expresie a unei evaluări pozitive a activităților elevilor. Acesta consolidează abilitățile pozitive și obiceiurile. Acțiunea presupune încurajarea excitare de emoții pozitive, de a inspira încredere într-un copil. Promovarea se poate manifesta în diferite moduri: aprobare, laudă, mulțumire, oferind drepturi de atribuire de onoare.

În ciuda simplității sale aparente, promovarea necesită o dozare atentă și precauție, deoarece incapacitatea de a folosi această metodă poate dăuna educației. Tehnica presupune promovarea aderenței la o serie de condiții: 1) promovarea ar trebui să fie o consecință firească a acțiunii de student, și nu dorința de a obține o promovare; 2) Este important ca promovarea nu se opune restul membrilor studenți ai echipei; 3) promovarea să fie valabile și este, în general, coordonată cu avizul colectiv; 4) folosind promovarea trebuie să ia în considerare calitățile individuale încurajate.

Pedeapsa - o metodă de influență pedagogică, care ar trebui să împiedice acțiunile nedorite ale elevilor, le lent, provoacă un sentiment de vinovăție în fața lui și a altor persoane. tipuri cunoscute de sancțiuni: impunerea de taxe suplimentare; privarea sau restricționarea anumitor drepturi; exprimarea dezaprobare morală, condamnare. Aceste sancțiuni pot fi puse în aplicare în diferite forme, în funcție de logica consecințelor naturale: pedeapsa-impromptu, pedeapsa tradițională.

Ca orice metodă de stimulare, are o influență puternică asupra sferei emoționale și motivaționale a persoanei, se aplică pedeapsa, luând în considerare o serie de cerințe: 1) trebuie să fie corecte, bine gândite și în nici un caz nu ar trebui să înjosi studentului; 2) nu poate fi în grabă pentru a pedepsi pe cei timp cât nu există nici o încredere în dreptatea pedepsei și impactul pozitiv asupra comportamentului elevilor; 3) aplicarea pedepsei, ar trebui să se asigure că elevii înțeleg de ce el a fost pedepsit; 4) pedeapsa nu ar trebui să fie „la nivel mondial“, adică pedepsirea copilului, este necesar să se găsească în comportamentul său și aspectele pozitive și le vom evidenția ..; 5) pentru un delict trebuie să fie urmată de o singură propoziție; în cazul în care abatere de mult pedeapsa poate fi dure, dar numai unul, pentru toate infracțiunile dintr-o dată; 6) pedeapsa nu ar trebui să anuleze promovarea, pe care copilul poate câștiga înainte, dar nu au reușit încă să aducă; 7) alegerea pedepsei ar trebui să ia în considerare natura infracțiunii, de către cine și în ce circumstanțe a fost făcută, care sunt motivele pentru care un copil pentru comiterea infracțiunii; 8), în cazul în care copilul este pedepsit, aceasta înseamnă că el a fost deja iertat, și nu mai este necesar pentru a vorbi despre greșelile sale anterioare.

Tehnica de organizarea concursului implică următoarele cerințe: 1) Concursul este organizat în legătură cu un scop educațional specific (poate servi ca un „declanșator“ la începutul unei noi activități, ajutând pentru a finaliza lucrările dificil de a elibera de tensiune); 2) Nu toate activitățile copiilor ar trebui să acopere concurența: nu poate concura pe exterior (din „Miss“ și „Mister“), manifestarea calităților morale; 3) din susținute pentru un minut nu a dispărut spiritul jocului și tovărășia, acesta trebuie să fie echipate cu ornamentele luminoase (sloganuri, titluri, titluri, logo-uri, trofee, insigne de onoare, etc.) .; 4) concurența sunt importante transparența și comparabilitatea rezultatelor, astfel încât întregul curs al concursului trebuie să fie deschis pentru a reprezenta copiii care au nevoie să vadă și să înțeleagă ce se află în spatele activităților acestora sau a altor puncte sau scoruri.