știință socială ca subiect acoperă fundamentele științelor sociale

DESCRIERE GENERALĂ A CURSULUI.

Astfel, pentru științele sociale ca disciplină școlară se caracterizează prin:

Punerea în aplicare a programului de lucru stabilit un obiectiv:

- în aproximativ cu n și m și n identitate e obscherumynskoy; răspunderea civilă, PRA

- C. în aproximativ e n u s i s t e m s s n n s și tipurile economice și de altă natură ale activității umane,

activitatea de comunicare, practice, necesare pentru a participa la viața civilă
societății și a statului;

f relații interpersonale; relațiile dintre oameni de diferite naționalități și veroispove-
publicații; în familie și sfera domestică. de a corela acțiunile și acțiunile altora lor
cu normele de conduită stabilite prin lege; promovarea căi legale și mijloace
Protecția legii și ordinii în societate.

Cerințe față de nivelul de pregătire al elevilor

Un studiu de student la Științe sociale ar trebui
să știe / să înțeleagă:

locul și rolul omului în sistemul de relații sociale;

• tendințele în dezvoltarea societății în ansamblu, un sistem dinamic complex, precum și la fel de important

mecanisme de reglementare juridică;

să stabilească o corespondență între caracteristicile și caracteristicile esențiale și sociale studiate
fenomene tionary și termeni de științe sociale și concepte;

științe umaniste și economice;

• extras din textele originale neadaptate Ehnen pe teme date; siste-

• formulate pe baza cunoștințelor dobândite științe sociale suzh- proprii

Mituri din antichitate. origine vedică indiană a lumii antice. Budism. înțelepți taoiste shkoly.Konfutsianstvo. Platon și Aristotel despre societate și stat.

Teoria contractului social. Societatea de muncă a lui Adam Smith. Alături de „epoca de aur“.

Societatea civilă G.Gegelya. În drum spre sociologie științifică. doctrina marxistă

societate. Dezvoltarea științei sociale în secolul XX.

Rezultatele căutării filosofice ale secolului al XIX-lea. gândirea filosofică rusă de la începutul secolului XX. Berdyaiev

Relația dintre gândire și limbaj.

Societatea ca o formă de a trăi împreună. Diferențele societății din societate.

Societatea ca o parte specială a lumii. Factori societate în continuă schimbare.

Lumea de Est. Valorile occidentale. Dezvoltarea civilizațional societății. Tipologia civilizațiilor.

Sensul și direcția de dezvoltare istorică. Societățile și civilizații. Civilizație și cultură. Conceptul de cultură.

combinarea procesului istoric ca participanți.

Progresul și regresul. Caracterul contradictoriu al progresului. Criterii de progres. progresiv

forțe sociale. Diversitatea și procesele de dezvoltare socială inegale.

Libertate și tiranie. Libertate și responsabilitate. Libertatea de alegere. O societate liberă.

Activitate ca mod de existență umană. (11 ore)

Nevoile și interesele. Tipologia activităților. Joc. Studiați ca activitate.

Conservarea și promovarea valorilor culturale. Dezvoltarea valorilor spirituale

cultură. Consumul de spiritual.

Politica ca activitate. Subiectele și obiectele politicii. Raportul dintre obiective și mijloace

în politică. Putere și politică.

Tipologia relațiilor de putere. Relații politice.

Conștiința și cogniție. (16 ore)

Problema knowability lumii. Conceptul de agnosticism. Activitatea cognitive.

cunoașterea Senzual și rațională.

Conceptul de adevăr științific. Relativitatea adevărului. Adevărul și eroare.

cunoașterea mitologic și rațională și logică. Experiența de viață și de bun simț.

Principalele caracteristici ale metodologiei gândirii științifice. Diferențierea și integrarea cunoștințelor științifice.

conștiința socială și individuală.

Cunoașterea de sine și stima de sine. Identitatea și rolul său în dezvoltarea personalității. dificultăți

cunoașterea omului de el însuși.

PERSONALITATE. Relații interpersonale. (37 ore)

Individuale, individualitate, personalitate. Structura de personalitate. Stabilitate și variabilitate

Conceptul de vârstă în psihologie. Formarea personalității.

Comunicare. Mijloace de comunicare interpersonală. comunicare verbală și non-verbală.

tipuri de interacțiune: cooperare și concurență. Comunicarea in adolescenta.

Mecanismele de percepție reciprocă în procesul de comunicare. Identificarea în comunicarea interpersonală. Empatia. Efectele stereotipurilor și „percepției interpersonale.

grupări convenționale. Grupul de referință. Relațiile interpersonale în grupuri. Integrarea în grupuri de niveluri diferite de dezvoltare.

Grupul de coeziune. Prieteniile. Autodeterminarea a individului.

Relațiile în grupuri de studenți. Stilul de conducere.

relațiile de familie psihologie. Comportamentul de gen. Educația în familie.

„Botezuri“ și alte forme de violență în grup. Un pericol special a grupurilor criminale.

Problema conflictului interpersonale. Structura, funcția, dinamica conflictului. Modul de soluționare a conflictelor constructive.

Educațională - întreținerea tehnică a subiectului - metodic și financiar.

Școala Dicționar de științe sociale. 10-11 [text]. alocația pentru studenți / ed.

Codul civil al România.
Codul de încălcări administrative ale legii ruse.
Constituția România.

Codul familiei rus.

Codul muncii.

Politică și Drept. Atelier School. 10-11. [Text]. manual pentru elevii de obscheobrazo-

Sychev AA. Studii sociale [Text]. Proc. manual / A. A. Sychev. - M. Alpha-M.

Sazonov, Studii sociale GG în tabele și diagrame [Text] / G. G. Sazonova. - M. Victoria