Știința ca un sistem de cunoștințe

Știința ca un sistem de cunoștințe adevărate

Conceptul de cunoaștere ordonate ierarhic

Conceptul este cunoașterea în mod logic, coerent

Știința ca o activitate pentru producerea de noi cunoștințe

În primul rând, vom încerca să acopere, în general, problema clasificării științelor de-a lungul istoriei cunoașterii științifice, a comis un fel din cele mai vechi timpuri prin prezent și perspectiva pentru viitor. Problema clasificării științelor - este problema comunicării între științele și în același timp, problema structurii tuturor cunoștințelor științifice. Pentru a expune în mod corespunzător tendința principală a dezvoltării sale, este necesar să se uite la ea dintr-o perspectivă istorică. Apoi descoperim pierderea simplitatea vechi si armonia in clasamentul general al științelor, întreaga structură a cunoștințelor științifice și apariția unor noi elemente semnificative care sunt contrare bazele pe care se sprijinea toată structura cunoștințelor științifice, chiar și în trecutul relativ recent.

Aceste momente consolidate de la an la an, și se pare că acum știința se află la o răscruce de drumuri: fostele uita la structura generală a început să se rupă în jos, dar până acum nu un desktop greu pentru a face loc pentru noi perspective și puncte de vedere noi au început să aibă efect, dar nu atât de hotărâți să alunge vizibil mai în vârstă. laterale vechi și noi coexistă alături în timp ce încerca să găsească un fel de contact sau compromis. Astfel, se observă adesea, în ajunul de schimbare radicală, revoluționară, de rupere drumul abrupt vechi și deschizând decisiv calea pentru noi, dar realizarea acestei stări de tranziție vine abia mai târziu, când o revoluție a avut deja loc, și devine clar, așa cum a fost pregătirea lui evolutiv.

Stiinta - istoric stabilit și dezvoltat în mod continuu, pe baza sistemului de practici sociale de cunoștințe despre natură, societate, și a crezut că, pe legile obiective ale dezvoltării lor. Știința este rezultatul a secole de dezvoltare a activității cognitive a omenirii, transformând în mod activ lumea în propriile lor interese. Știința este un proces continuu de aprofundare a cunoașterii legilor din lumea reală. Pe baza faptelor realității, știința oferă explicația corectă a originii și a dezvoltării lor, relevă legătura esențială a fenomenelor, echipează cunoașterea umană a legilor obiective ale lumii reale în vederea aplicării lor în practică.

Știința ca un sistem de cunoștințe adevărate

Știința este un sistem de ierarhie reală, consistentă și a ordonat în mod logic de cunoștințe și activități pentru producerea de noi cunoștințe.

Datorită faptului că știința este o activitate pentru producerea de noi cunoștințe, este un mijloc de dezvoltare a potențialului intelectual.

Astfel, se pare că știința este producerea de noi cunoștințe, creșterea producătorii săi potențial intelectual de noi cunoștințe. Formarea, și se traduce replicarea producătorilor potențial intelectual de cunoștințe noi - oamenii de știință în uchonikam lor crește capacitatea intelectuală a întregii societăți. Acesta este motivul pentru Magna Carta universităților conține teza „a procesului educațional la universitățile trebuie să fie inseparabilă de cercetare ...“.

Știința ar trebui să aibă ca scop dezvoltarea potențialului intelectual al omenirii prin producerea de noi cunoștințe în adevăratele domenii vitale pentru el.

Educația ar trebui să vizeze păstrarea potențialului intelectual existent al omenirii prin, traducerea sa din generație în generație și dezvoltarea potențialului intelectual prin creșterea numărului absolut și procentul relativ de vorbitori în fiecare generație.

Selectăm trăsăturile cele mai caracteristice ale cunoașterii științifice

Chiar și Kant a scris în lucrarea sa principală - „Critica rațiunii pure“:“. Cunoașterea obișnuită este numai prin unitate sistematică devine o știință, adică, dintr-un simplu agregat de cunoștințe devine un sistem. “.

Trebuie avut în vedere faptul că știința nu este o dată pentru totdeauna sistemul înghețat. Se schimbă, se dezvoltă nu toate știință și discipline separate, care alcătuiesc o anumită zonă, există în același timp, și care au apărut, ele sunt interconectate, dar nu se dezvoltă sincron, nu merg mână în mână, ca să spunem așa, într-o singură și același ritm. Și nu în acest sistem de perfecțiune absolută și relația fiecărei cunoștințe științifice, practic, toate celelalte cunoștințe.

Cunoașterea științifică sugerează posibilitatea de a obține noi cunoștințe, ca urmare a conținutului acestui rezultat, care este propunerile teoretice și fapte, și de multe ori de ipoteze suplimentare adoptate prin deducție logică, calcule matematice, metode de formalizare, etc.

Disponibilitate pentru generalizări și predicții.

Sistemul de cunoștințe științifice este organizat astfel încât este posibil să se extindă această cunoaștere dincolo de zona în care a fost primită. „Predicția“ se înțelege nu numai într-un sens temporar, dar foarte larg, de exemplu, ca o piață de desfacere a chenarului domeniul cunoașterii în care sa obținut această cunoaștere. Prin generalizarea se înțelege răspândirea rezultatelor tuturor evenimentelor relevante domeniu.

Sistemul cunoștințelor științifice se caracterizează prin faptul că soluția la o singură problemă, împreună cu rezultatele (răspuns pozitiv sau negativ la o întrebare) este apariția posibilității de a formula o nouă problemă; Acesta este de multe ori nu mai puțin valoroasă decât rezultatul în sine.

cunoștințelor științifice astfel de sisteme sunt declarații care îndeplinesc cerința de verificabil fundamentale. Este, în primul rând, că, în verificarea presupus ne atinge însăși esența fenomenului, la care declarația de verificat. În al doilea rând, declarația recunoaște controalele fundamentale în cazul în care se constată ca experiență relevantă (observație, experiment, simulare și altele.) Ar putea fi puse în aplicare. Cu aceasta în minte sensul de „principiu“, putem într-un caz particular, nici măcar nu pune această experiență, conservarea astfel resursele (materiale, energie, informații).

Orice declarație științifică din timp în timp - ca noi fapte și construirea de noi teorii - este revizuit. Revizuirea nu înseamnă totală „neglijarea“ a acestui rezultat. De fapt, problema se reduce pentru a clarifica domeniul de aplicabilitate sale. Deci, odată cu apariția teoriei teoriei relativității fizice a lui Newton Einstein nu a încetat să fie utilizat pentru a explica amploarea mișcării atunci când viteza corpurilor este mult mai mică decât viteza luminii.

Orientare pentru a practica.

Cunoașterea științifică într-o formă sau alta este axat pe nevoile practice ale societății și este strâns asociat cu practica. Această practică este baza cunoștințelor științifice și pentru a asigura diversele sale mijloace de cunoaștere.

În ceea ce privește căutarea adevărului, „Focus“, a cunoștințelor științifice la adevăr, atunci această trăsătură, ca o altă caracteristică, obiectivitate, fapt reflectat în această listă, chiar dacă în mod indirect,

Conceptul de cunoaștere ordonate ierarhic

știință adevărată cunoaștere

Ierarhia cunoașterii este că știința de bază poate fi aranjate liniar de la înființarea sa în formă pură, în domeniile lor de expertiză derivate, cel puțin pentru comoditatea discuției, precum și organizarea a determinat ordonarea întregului și a părților sale de la cea mai mare la cel mai mic; lanț de comandă al obiectelor inferioare este mai mare.

Ladder Stiinte - este o reprezentare figurativă a ierarhiei științelor de bază în clasificarea lor. Propus de Auguste Comte. Această „scară“ reflectă:

tranziția de la fenomenele simple și generale în complex și privat;

complicație a formelor de bază ale materiei în mișcare;

secvența istorică a dezvoltării științei.

Se crede că știința a intrat în VI. BC în Grecia antică ca primele sisteme teoretice ale Thales și Democrit (Stepin). Deja Aristotel împărțit știința fizicii (natura), etică (societate) și logica (gândire). În secolul al XVII-lea. Bacon a distins istoria, poezia și filosofia. Bazele ea clasificarea modernă a științelor pus Saint-Simon, Comte apoi, în secolul al XIX-lea și sistematizate ideile sale a fost „enciclopedice seria“ științe de bază, aranjarea lor în ordinea descrescătoare abstractizare. Această serie este în forma sa actuală este reprezentat de o scara prezentată mai sus.

Examinarea ierarhiei științelor vă permite să înțeleagă în mod corespunzător viitorul fiecărei științe, capacitățile sale, scopurile și obiectivele.

Fiecare etapă nu poate exista sau pot fi înțelese în mod corespunzător, fără o înțelegere comună din etapa anterioară. Nu poate fi înțeleasă fără a înțelege biologia de biologie și ADN care codifică proteine ​​moleculare care fac posibilă viața. ADN-ul nu poate fi înțeleasă fără o înțelegere a chimiei atomilor implicați în formarea polimerului particular proces. Este imposibil de înțeles fără nici o înțelegere atom de fizica particulelor și caracteristicile lor. În unele aspecte, fiecare nivel în ierarhia este doar un alt strat de complexitate, în special în raport cu nivelul anterior. Pe de altă parte, fiecare pas - un grad mai mare de generalizare asociată cu niveluri crescute ale organizației.

O ierarhie mai specifică ar putea arăta astfel:

Matematica Fizica Chimie Fizică Chimie Biologie Biochimie Neuroscience Psihologie Sociologie.

Conceptul este cunoașterea în mod logic, coerent

În cursul dezvoltării științei în ultima treime a secolului al XX-lea. motive au fost identificate pentru stabilirea unei noi imagine științifică din lume - evoluționist sinergice. Fundatia sale sus au devenit principii științifice generale de dezvoltare și sistemice. Cadrul teoretic al acestei lumi determină teoria auto-organizare (sinergetica) și sisteme (systemology), precum și abordarea informațională, în care informația este înțeleasă ca un atribut al materiei, împreună cu mișcarea, spațiu și timp. Este prea devreme pentru a judeca conținutul tuturor imagine evoluționar sinergetic al lumii, dar unele dintre caracteristicile sale esențiale pot fi specificate. În primul rând, dezvoltarea este văzută în ea ca un universal (pus în aplicare peste tot și întotdeauna) și global (care acoperă totul și toată lumea) proces. Această trăsătură a imaginii lumii să își găsească expresia în dezvoltarea conceptului de universal evoluționismului (la nivel mondial). În al doilea rând, dezvoltarea în sine este tratată ca un proces non-liniară a sistemelor deschise ineglae de auto-organizare samodeterminirovanny. O astfel de înțelegere a procesului de dezvoltare se bazează pe sinergia. În al treilea rând, se susține coerența fundamentală a legilor și proprietăți ale universului la existența în viața și mintea ei.

Este important ca un aspect central al sistematice Metagalaxy constituie procesele de dezvoltare universale. Acest aspect al interconectării sincronă a dezvoltării și sistemice. Dezvoltarea diacronică și a sistemului constă în faptul că, inițial, procesul de dezvoltare a fost pus în aplicare în realitatea fizică.

Acest sistem nu este nimic altceva decât generația scenariu foarte frecvente și de a crește partea sistemică a lumii, care este accesibilă cunoașterii științifice. Mai mult, acest procedeu este realizat în formă de dezvoltare.

Știința modernă a devenit om-dimensiune. Ca parte a conceptului de evoluționismului universal ocupă un loc central principiul antropic. Acest principiu face posibilă conectarea cele mai timpurii etape ale evoluției Universului și evoluția biologică mai târziu pe Pământ. Scurtă declarație a principiului antropic, după cum urmează: „Lumea este pentru că există oameni.“

Știința modernă a devenit o sinergie comună care vine de la ideea ca procesele evolutive au loc sub forma de auto-organizare a sistemelor complexe. Studii sinergetice a apărut în sfârșitul anilor '70. Secolul XX. Ca urmare, sistemele de neanimate deschidere capacitatea de a menține ordinea și de a trece de la un mod mai puțin ordonat la o stare mai ordonată, de exemplu, formarea fluxurilor turbulente. Cu alte cuvinte, precum și în societate și animale sălbatice în procesele de flux inanimate de auto-organizare.

Știința modernă se caracterizează prin interdisciplinară, care este tendința totală. Este intensificarea caracteristicilor în dezvoltarea ulterioară a științei moderne poate fi o condiție centrală pentru construirea unei imagini unificate a lumii, care sintetizează înțelegerea științifică a celor trei domenii principale ale universului - natura neînsuflețit, lumea organică și societate.

Știința ca o activitate pentru producerea de noi cunoștințe

direcțională Stiinta cu timpul și este schimbat ireversibil, adică se dezvoltă. Aceste schimbări se manifestă în privința unor aspecte cum ar fi creșterea cunoștințelor științifice, ramificare și cuplarea în clasificarea de discipline științifice, complexitatea tot mai mare a constructelor și modele teoretice, etc.

Trăsăturile caracteristice ale dinamicii dezvoltării științei se referă un fel de „aritmie“, așa cum este exprimat într-o schimbare periodică a fazelor evolutive ale revoluționar. În același timp, există o accelerare treptată ( „normală“, în terminologia Kuhn) o creștere a științei.

Revoluția științifică - această permisiune contradicții multidimensionale, dintre cunoștințele vechi și noi în știință, însoțite de schimbări dramatice în motivele și conținutul științei într-o anumită etapă a dezvoltării sale. Acesta este un fenomen complex și cu multiple fațete de creștere a cunoștințelor științifice. În sine, prezența a două faze în dezvoltarea științei este o expresie a fundamentală non-liniaritatea a creșterii cunoștințelor științifice, la fel ca în cursul revoluțiilor științifice apar rupe în mod continuu, exprimat în alegerea unor strategii și programe de cercetare și respingerea altora.

Analiza istoriei științei face posibilă alocarea acestor tipuri de revoluții științifice:

Global - o revoluție în bazele tuturor științei, este însoțită de o tranziție la un nou tip de raționalitate științifică;

complex - o schimbare radicală a numărului de domenii științifice;

Privat - tranziție crucială pentru o nouă înțelegere a zonei subiect al științei bazate pe crearea unei noi teorii fundamentale;

transformare calitativă a forțelor de producție ale societății, mediul, natura și conținutul muncii, pe baza punerii în aplicare a rezultatelor cunoștințelor științifice în toate domeniile vieții umane - științifice și tehnice.

Până la 30 de ani. secole XX. A durat o etapă clasică de dezvoltare a științei, în special a științei clasice.

A doua revoluție la nivel mondial în domeniul științei a avut loc în timpul creării teoriei relativității și a teoriei cuantice, care a servit ca baza (camp cuantic) imagine-cuantică relativistă a lumii, care caracterizează stadiul neclasice de dezvoltare a științei.

Stabilirea unității contrariilor în structura materiei lăsate să renunțe la postulatul constanța materiei.

Fundamental noi este postulatul proprietăților interrelație naturale obiectelor studiate și observator, omul. Aprobat de coerența fundamentală a legilor și proprietăți ale universului la existența în viața și mintea ei.

A treia revoluție globală are loc astăzi (începând de la aproximativ 70-e. Secolului XX.). Esența ei este asociată cu afirmația în știința principiilor de dezvoltare, consistență și auto-organizare, precum și principiul antropic. Pe această bază, o nouă imagine științifică din lume - evoluționist sinergice. De la începutul acestei revoluții, știința a intrat într-o nouă etapă a dezvoltării sale - postnonclassical.

„Natural istorie“ Buffon a scris despre diferența dintre adevăruri abstracte și fizice. Abstract, și anume, matematică, bazată pe principii de adevăr logice, dar ele sunt formate imaginația și arbitrară. adevăr fizic există în natură și sunt fapte reale. adevăr matematică posedă de la sine înțeles, autenticitatea fizică. Cunoașterea naturii se bazează pe compararea și observarea a ceea ce sa întâmplat de fapt.

Astfel, chiar și o relativ scurtă etapă în dezvoltarea științei faunei sălbatice a identificat o serie de caracteristici. Sa dovedit că cunoașterea se bazează pe principii abstracte, nu doar pierde din vedere varietatea infinită a naturii, dar nu este în măsură să înțeleagă unicitatea organismelor individuale care alcătuiesc natura. Astfel, în Life Sciences orice nouă paradigmă ideală și cunoașterii: cunoașterea nu ar trebui să formuleze principii, și să colecteze cât mai multe evenimente unice, unice posibile, ceea ce însemna, în special, reabilitarea istoriei ca cunoaștere a principiului de elemente unice.

Clasificarea a fost o altă caracteristică. etapele de clasificare cuprind o linie logică de gândire, care coincide cu ceea ce există de fapt în natură. Să ne amintim că rezultatele revoluției biologice au fost asociate cu formarea de clasificare mai universală a legilor faunei sălbatice cu tranziție clară de la un element (clasă, gen, specie, etc.) la alta.

Plasat pe Allbest.ru