Știința ca o formă de activitate cognitivă

În conformitate cu standardele federale de stat educaționale ale învățământului profesional superior în direcția formării 050400 „educația psiho-pedagogică (calificare / diplomă“ Bachelor „“ absolvent ar trebui să aibă capacitatea de a fi capabil de a utiliza în desfășurarea propriei activități profesionale metode fundamentate științific și tehnologii informaționale moderne și să înțeleagă principiile de organizare cercetare științifică, modalități de realizare și construirea cunoștințelor științifice și aplicate imetgotovnost să fie metode calitative și cantitative în cercetarea psihologică și educațională și utilizarea metodelor de diagnosticare, comunicare, activități pentru copii de vârste diferite, pentru a conduce activitatea de proiectare-cercetare a elevilor.

Prezentarea materialului didactic cu scopul de a ajuta viitorul burlac planifica în mod independent și să efectueze studiu empiric simplu și de a dobândi suficient de prezentare structurată cu privire la modul de a planifica și desfășura activități de cercetare mai dificil. Prezentarea detaliată a metodologiei și a metodelor de cercetare în pedagogie și psihologie ar trebui să fie format în magistratură și, în opinia noastră, dezvoltarea cu succes a „elementele de bază“ de alegere și de utilizare a metodelor de cercetare și de cercetare nu ar trebui să faciliteze numai stăpânirea activităților de cercetare, dar, de asemenea, să se stabilească o bază comună pentru ei punerea în aplicare a unei înțelegeri de bază a fundamentelor logice ale oricărui studiu, formarea deprinderilor de cercetare primare, trezind interesul pentru știință.

Prima parte stabilește principiile metodologice generale ale științei, inclusiv caracteristicile generale ale cercetării și pedagogie și psihologie nauchnyeosobennosti.

In a doua descrie metodele cele mai bine cunoscute și utilizate frecvent.

A treia parte este dedicată explicarea etapelor și conținutului cercetării în ceea ce privește cercetarea empirică individuală.

1. În locul intrării: știință și elementele de bază ale metodologiei științifice

Știința ca o formă de activitate cognitivă