Specificitatea de lucrări pentru copii sau în cazul în care frunze copilărie

Rolul literaturii în dezvoltarea personalității copilului.

Copilul ca subiect percepție: specificul percepției unei opere literare a copiilor.

Activitatea literară pentru copii: teme și probleme. Genul de specificitate literaturii pentru copii.

1.1. Rolul literaturii în dezvoltarea personalității copilului. psihanalist Copiii Frantsuaza Dalto a afirmat că copilul nu este proprietatea părinților lor, și dorințele sale, opinii merită o atenție. Pentru ea, omul - este în primul rând o ființă vorbind, chiar dacă este un copil. El încearcă să obține suficient de exprimare nu mai puțin decât laptele matern. El vede lumea prin vedere, atingere, miros, gust, dar convertit numai cuvântul dă copilului posibilitatea de a simți o parte a rasei umane. Se introduce copilul în societatea umană și, în același timp, îi permite să se simtă ca o ființă separată, pentru a desemna diferența de la cealaltă, pentru ca apoi să fie capabil de a împărtăși cu alții într-adevăr propriile lor sentimente, gânduri și amintiri.

„Inima va găsi o soluție în cazul în care capul este lipsit de putere, și să facă din calea unde ochiul nu poate vedea“ - a scris un celebru scriitor suedez Astrid Lindgren, identificând una dintre modalitățile de înțelegere a lumii - intuitiv. În cărțile sale, pentru copiii învață încalcă interdicțiile, ignorând convențiile, iau în cap (nu visezi la asta toata lumea?). Dar, în lumea Lindgren domnește libertatea, nu haos: setările obișnuite: loialitatea față de prietenie, dragoste pentru prieteni, respect pentru valorile altora - aici joacă același rol ca și în lumea reală, devenind rezultatul unei alegeri conștiente a unui popor liber. Literatura îi învață pe copii să te iubesc, amintiți-vă Carlson: „I - un om frumos, inteligent, mai degrabă dolofan în floarea vieții“, această formulă este legată de impregnează în prezent, cele mai multe dintre lucrările lui Astrid Lindgren. Live, imperfectă, și uneori chiar comic, personajele ei se referă la ei cu dragoste și respect, nu exclude un fermecător de auto-ironie. Agilitatea în loc preaches ascultare scriitor suedez pentru copii. „În școala ta de a avea prea multe mere, aricii și șerpi. Doar amețit, „- spune cu tristețe Pippi, disperată de a rezolva probleme aritmetice lipsite de sens. Modelul conservator al educației pentru o lungă perioadă de timp nu funcționează: lumea se schimbă prea repede, și, uneori, nu copiii trebuie să învețe de la adulți, ci dimpotrivă, adulți - copii. Principalul lucru este că este necesar să se dezvolte la copii - este inerent naturii creativitatea, ingeniozitatea și deschidere. Scriitori pentru copii nu ascund de cititorii săi că există singurătate, sărăcie, și moartea în lume. Micul tramp Rasmus și Frații Lionheart nici un străin pentru ei. Cu toate acestea, literatura de specialitate este inseparabilă de suferința eroilor de bucurie, durerea nu exclude, dar îmbunătățește gustul de fericire.

„Libertate Storm zdrobi pe asupritor!“ - exclamă Urvar, eroul cărții „Frații Inimă de Leu“. „O pasiune - l omori?“ - întreabă mici Yunatan și primirea unui răspuns afirmativ, refuzând să-și verse sângele poporului. Participarea negânditoare în lupta colectivă împotriva scriitorilor de contrast de muncă mentală creatoare a individului, a exprimat cuvinte de celebrul erou al cărții lui Gaidar „Timur și echipa sa“: „... Când un om are dreptate - că nu se teme de nimic, dar încă mai doare.“ Dreptul la respectul de sine sunt învățați să-și apere scriitori de diferite timpuri și popoare, pentru că numai cu această persoană începe drept.

Literatură pentru copii „incluse“ în viața copilului verbal și principalele sale componente este sunat. Cu alte cuvinte, literatura pentru copii începe folclor. literatura populară orală. În perioada preliterate omenirii, și națiunea, iar individul este un cerc de lucrări sincretice.

Odată cu dezvoltarea tiparului și „populară“ și „copilul“ de publicare au fost puse într-un singur număr: bine-cunoscut teza „oameni-copil mic“, organizatorii cazului au crezut că ambele au citit literatura serioasă nu este gata. Editions pentru copii și oameni erau ieftine și ilustrate.

Deci, una dintre sursele de literatura pentru copii este literatură populară orală ca parte integrantă a culturii populare, a creat o creativitate verbală orală a oamenilor.

O altă sursă din momentul botezului lui Rus' devin texte liturgice religioase care fac parte din serviciul bisericii, liturgia, viața calendarului creștin. În mănăstirile, bisericile au fost învățați să citească și să scrie cu. Prima carte tipărită alfabet și Evanghelie. Rugăciunea, lectura evanghelică. Viețile Sfinților, Psaltirea, - toate acestea a fost citit oral sau cântat în biserică. Cea mai importantă unitate estetică a fost de sondare cuvânt.

literatura Compoziții pentru copii (de la cea mai fragedă vârstă pentru tineri) pot fi studiate prin luarea în considerare principii diferite:

-Line concentrice - oferă o idee despre evoluția formațiunilor stil gen în arta vorbirii pentru copii (citirea repetată a aceluiași text în diferite stadii de maturare).

Sexul și vârsta - ținând seama de orientarea de gen și dezvoltarea de vârstă.

Modalități de studiere a literaturii pentru copii:

Ca parte a istoriei literaturii pentru copii.

Astfel, literatura pentru copii - o lume de opere de artă, care este și cine copilul este, ce micro și macrocosmos său, adică tot ceea ce-l înconjoară ...

Principalele funcții ale literaturii pentru copii: