Site-ul instituției de învățământ

Cheb educator Elena

Instituția Nevyansky District

grădiniță №28 «Berry“, p. frezată

În cazul în care o persoană care nu-i place să se uite cel puțin ocazional la fotografii vechi ale părinților săi, nu apreciază amintirea ei, a plecat în grădină, pe care le cultivă, în lucrurile pe care le aparțin, aceasta înseamnă că el nu-i place. Dacă o persoană nu dragoste case vechi, străzi vechi, chiar dacă este inferior, atunci el nu are nici o dragoste pentru orașul lor. Dacă o persoană este indiferentă față de monumentele din istoria țării lor, aceasta înseamnă că el este indiferent față de țara sa. Academicianul DS Lihaciov

Copiii - sunt viitorul nostru. Și este imposibil să aducă patriotismul la copii, dacă nu pentru a deveni un patriot al țării sale.

„Cu cât în ​​viitor ne uităm, cu atât mai mult valoarea din trecut.“ educația patriotică a generației tinere este una dintre prioritățile politicii de stat. Relevanța subiectului se dovedește nivelul scăzut de cultură spirituală a societății, lipsa de înțelegere a importanței monumentelor istorice, cultura scăzută a sentimentelor, un interes scăzut în istorie, nu înțelege legile sale, preponderența reprezentări abstracte, schematice din trecut, procesul de aprofundare a contradicțiilor dintre generațiile mai în vârstă și mai tineri.

educație patriotică - conceptul încăpător. Sub educație patriotică înțelegem interacțiunea dintre adult și copil în activități comune și a dialogului, care are ca scop dezvăluirea și formarea calităților morale universale ale unui copil de personalitate, introducerea la originile culturii naționale regionale. Cu capacitatea de a vedea frumusețea naturii mama, orașul începe un sentiment de patrie. Numai cel care iubește, apreciază și respectă acumularea și stocarea generațiilor anterioare pot iubi patria, să-l cunoască, să devină un patriot plin. Fundamentul umană este pusă în copilarie. Prin urmare, în grădiniță acordă o mare atenție la educația patriotică.

Decizia problemelor de patriotism cetățenie copiilor preșcolari de astăzi este o sarcină dificilă, care este în principal asociat cu caracteristici de vârstă. Dar vreau să rețineți că percepția copiilor - cele mai exacte, precum și experiențele copiilor - strălucitoare. Astăzi, ea este în creștere o nouă generație de uimitor că, spre deosebire de noi, adulții percep mediul lor cu un interes mult mai mare. Deoarece conceptul de patriotism, un sentiment de cetățenie, că fiecare om nu trăiește de la sine, și este un membru al societății și ar trebui să cunoască drepturile și responsabilitățile lor sunt cel mai bine stabilite în copilărie.

Civilizația ca formare personală complicată constă din punct de vedere structural un număr de proprietăți, calități și trăsături. Cele mai importante dintre acestea sunt: ​​patriotismul, să se concentreze asupra ideologiei umaniste, cultura morală și demnitatea.

Potrivit candidatului E. Kazaevoy de științe pedagogice, datoria și responsabilitatea civică - un nivel ridicat calități personale. Un simț al datoriei și responsabilitatea personală pentru soarta țării lor, bunăstarea oamenilor, conservarea și punerea în valoare a valorilor materiale și spirituale create de generația mai în vârstă - indicatori importanți ai orientare civică personalității copilului. Persoana trebuie să fie o organizație independentă, inițiativă, dezvoltare intelectuală, capabil de a construi legături de comunicare să fie tolerante față de diferențele dintre oameni, să respecte drepturile și opiniile altora, capabile să perceapă schimbările care au loc și să ia decizii corespunzătoare. Aceste calități sunt stabilite în perioada de preșcolar, formează baza educației civice.

Profesor A.V.Belyaev propune să ia în considerare cetățenia în cinci aspecte:

· Morala - aspectul estetic cetățeniei Belyaeva - este nivelul de cultură morală a societății. Gradul de aproximare a societății în care estimează idealuri: datorie, responsabilitate, demnitate, conștiință, umanitate, compasiune.

Preschooler nu rămâne pe suprafața faptelor, dimpotrivă, el încearcă să le explice, pentru a stabili relația și relația creează propria sa teorie. Copilul este capabil să reflecte lumea în sistem. El este interesat de cauzele și natura evenimentelor și a fenomenelor. Sub îndrumarea adulților, el învață un sistem de cunoștințe bazat pe înțelegerea naturale, eficiente existente în lumea exterioară a conexiunilor și a relațiilor dintre diferitele obiecte și fenomene. Și profesorul ar trebui să identifice miezul, link-ul central al cunoașterii, care poate fi baza unui sistem orientat.

datoria civică și responsabilitate - un nivel ridicat calități personale. Începutul educației lor - viziunea civică a vieții, anxietate și preocupare pentru soarta cazului, oamenii. Un simț al datoriei și

Formarea intereselor informative - o condiție importantă pentru dezvoltarea cu succes și educația copilului, faptul atitudinii sale pozitive la realitatea înconjurătoare. În acest sens, rolul esențial este jucat de comunicarea cu un adult. Este ca și în cazul în care un copil trage un nou, nu a atins încă nivelul lor de activitate cognitivă, creând o „zonă de dezvoltare proximală“; Acesta formează un sistem de cunoștințe generalizate despre fenomenele vieții sociale; organizează activități deoarece cunoștințele și sentimentele sunt formate, fixate și practicat-o în activități - joc, munca, creativitate, comunicare, viața de zi cu zi. VV Sukhomlinsky a susținut că copilărie - descoperirea de zi cu zi a lumii și, prin urmare, este necesar să se facă acest lucru. Asta a fost, mai presus de toate, cunoașterea persoanei și a Patriei, frumusețe și grandoare lor.

Sentimentele prescolar, câștigă peste toate aspectele vieții sale, să definească acțiuni, acționează ca motive, atitudine expresă la mediul înconjurător. De aceea este atât de important în procesul de învățare pentru a familiariza copiii cu fenomenele vieții sociale, să construiască o atitudine echitabilă față de viață, și nu numai prin intermediul literaturii, dar, de asemenea, de exemplu. Din bogăția de sentimente, ceea ce arată un adult, un copil depinde de percepția emoțională a unui fenomen al realității.

Cum de a ridica un copil este un sentiment complex, diverse ca dragostea de țară? În mod firesc, bazat pe empatie, bunătate, afecțiune la rude și prieteni. De atunci - cu dragoste pentru casa lor natal - sentimentul se răspândește într-o gamă mai largă - este dvs. oras, sat, sat, adică, locul în care o persoană care sa născut și trăiește. Aceasta este cea mai importantă sarcină a copilului preșcolar, cea mai importantă componentă a procesului de educație civică. Numai munca sistematică va atinge rezultatul unui profesor. O altă componentă a acestui proces complex - educație al cetățeanului unei societăți civilizate, cetățean al țării lor. Rezolvat problema activități motivante, conținutul care este un astfel de lucru ar trebui să vină ca moralitate. Cu toate acestea, moralitatea, potrivit psihologilor, nu există nici o îmbătrânire naturală. Totul depinde de mijloacele și metodele de educație, privind condițiile.

În prezent, există o creștere semnificativă a interesului oamenilor în originea lor - o genealogie de familie, dorința naturală de a cunoaște trecutul familiei, naționale acesteia. moșii, profesionale, religioase și rădăcini geografice, modul de viață și soarta membrilor genului în diferite generații. Prin urmare, studiul de familie al arborelui genealogic va ajuta copiii sa dezvolte înțelegerea unei foarte importante si profunde postulate: rădăcinile fiecărei familii în istoria și tradițiile poporului său, și peste marginea țării; Familia - o unitate socială, păstrătorii tradițiilor naționale; fericire de familie - fericirea și bunăstarea poporului.

mini Held - studii, profesori, împreună cu părinții pentru a alege și de a determina tema de cercetare. De exemplu, istoria strada unde se afla o gradinita, o istorie de ultima casă și soarta locuitorilor săi.

Atunci când se lucrează cu părinții, folosind astfel de forme de muncă ca un studiu de părinți, „Copilul meu, ce este?“; păstrând tradițiile participarea comună de grup în ele „Sweet noapte“, „bun venit oaspeților“; consultații individuale, discuții; o masă rotundă pentru părinți „Educați un patriot și un cetățean“; expoziție de fotografie „Satul meu preferat“, „Locul cel mai frumos în satul nostru“, „Jocul și copiii“, „animalul meu preferat“, „Tatal meu a servit în armată“, etc.; munca în comun a părinților și a copiilor ca un stimulent unitate de familie (crearea de desene, aplicații); crearea în comun a unei proiecte adult-copil „Flying țară“, „papusa de un deget mamei ei“, „Bunica Doll“, „România pavilion“, „jucării de Anul Nou“, înregistrarea standuri de informare „moralitate mondială Pace în declarațiile și aforisme“

Respectă demnitatea familiei copilului, eșecul de a comanda formele de comunicare cu el, - condiții importante de educație a civilizației. Sarcina părinților și a profesorilor - cât mai curând posibil, să se trezească în iubirea umană în creștere pentru țara sa natală, de la primii pași pentru a forma trăsături de caracter ale copiilor, care l-ar ajuta să devină un cetățean și patriot al societății.

· Continuitatea și procesul pedagogic de continuitate;

· Subiect - relații subiective, bazate pe un dialog cu un adult;

educația civică a copiilor de vârstă preșcolară - este cu multiple fațete și consumatoare de timp proces, care afectează toate aspectele vieții. Participarea la acest proces ar trebui să ia și familia, și instituțiile de învățământ. Numai eforturi comune pot aduce o generație de oameni care vor deveni cetățeni cu drepturi depline de mâna lor.