Sistemul multi-nivel de educație

Sarcina Universității - formarea de specialiști, capabili să accepte și să pună în aplicare în continuare ideile lor de activitate cu privire la integritatea naturii, societății și om, interrelație și interdependența lor. Universitatea pregătește profesioniști versatil educați, în special pentru regiunea Moscova, care combină cunoașterea profundă enciclopedice a artelor și științelor cu formare în profunzime pe specialitatea aleasă.

Pentru formarea sistemelor moderne de gândire ale elevilor, care corespunde acestor reprezentări, în programul de toate direcțiile (specialitățile) sunt incluse astfel de cursuri dezvoltate la universitate ca „Bazele științelor naturale moderne“, „biologia umana“, „Introducere mediu“, „Informatica“. Pentru a accelera adaptarea studenților la nevoile vieții introduse astăzi servicii educaționale suplimentare (contra cost) pe computer (exerciții practice pe computer) și limba engleză.

Facultățile universitare lipsesc, unitatea de bază a departamentului sunt: ​​producerea și formare. Aceasta facilitează organizarea de cursuri interdisciplinare, informatizarea procesului de învățare.

Universitatea a introdus un sistem de mai multe niveluri de învățământ superior, care corespunde standardelor mondiale. Acesta prevede pentru învățământul profesional de bază mai mare și mai mare.

Cea mai importantă caracteristică a bazei este de formare de învățământ superior nu este o funcție, iar în direcția, care cuprinde un număr de specialități interconectate.

Structura pe mai multe niveluri de învățământ superior este implementată pe diverse conținutul și durata formării susținute programe educaționale profesionale ale celor trei niveluri.

Primul nivel (de învățământ superior general) oferă studenților primesc științele naturale fundamentale și umaniste, fără elemente de profesionalizare. El își propune să pregătească elevul pentru continuarea studiilor care să conducă la obținerea de diplome academice și a calificărilor profesionale. Termenul normativ al programului - 2 ani. După doi ani de studiu studentul trebuie să fie, de asemenea, fluent în limba engleză și calculator.

Al doilea nivel este punerea în aplicare a unui program de educație de bază superior, care oferă studenților primesc cunoștințe fundamentale, orientate profesional în domeniul ales, care ar putea fi baza pentru programul de formare continuă în al treilea nivel al învățământului superior. Termenul normativ al acestei etape - 2 ani. Ia un învățământ superior de bază este atribuit un grad academic „licență“ și diplomă de învățământ superior cu domeniile de formare.

programe educaționale și profesionale de al treilea nivel care vizează formarea de absolvenți de programe sau absolvenți de facultate care sunt gata pentru activitatea profesională independentă de creație.

Programul de Master of Science implică natura în principal, de explorare a activităților sale viitoare. Termenul de realizare a acesteia - cel puțin doi ani. La finalizarea diplomei de studii superioare, cu atribuirea de grad academic „Master of Science“.

Finalizat un program de formare pentru obținerea diplomei de absolvent de studii superioare cu calificare în specialitatea lor. Perioada de implementare a unui astfel de program - cel puțin un an, în funcție de calificările obținute de specialitate.

Esența unui sistem de formare mai multe niveluri rezidă în faptul că viteza de trenuri fiind burlaci, masterat, și absolvenți. În acest caz, studenții care doresc să obțină o calificare în domeniul ales de licență, antrenat timp de patru ani, iar la încheierea formării devine o diplomă de Bachelor of Science în (nivelul II) direcție. După doi ani de studiu la studentul poate obține, de asemenea, o diplomă de învățământ (nivel I) incomplet mai mare.

Absolvenții de licență poate părăsi fie universitate și să înceapă să practice sau să participe la concurs pentru a-și continua studiile și de a obține un program de nivel superior de educație III pentru masterat sau programe de certificate. Master de formare dureaza 2 ani, presupune un grad semnificativ de program de formare individualizat și se adresează studenților care au tendința de a cercetării și activității științifico-didactice. Cei care sunt atrași de soluția problemelor de inginerie, care studiază 1 sau 1,5 ani pentru Programul Diploma.

Sistemul de învățământ modern din România

El nu a fost spargerea sistemului existent, reținute și încorporate în vechiul sistem, cu o singură etapă de formare noi și, oferind instituțiilor de învățământ superior se stabilesc - ce program pentru a pregăti absolvenți.

Pe de o parte, acest lucru a deschis noi posibilități pentru universități și studenți, a făcut pe de altă parte, iar unele dintre complexitatea asociate cu alegerea sistemului educațional.

studii superioare incomplete, cu o perioadă de 2 ani,

studii superioare de bază (diplomă de licență), cu durata de 4 ani,

„Absolvent“ să se pregătească pentru o perioadă de 5 ani (model de pre-existente) și „maestru“ să se pregătească pentru o perioadă de 6 ani (noul model).

BS - care acționează în sistemul de învățământ este absolvirea studenților, primește educația de bază mai mare (sau, în terminologia standardelor educaționale de stat - CRP, formarea de o anumită direcție selectată).

Pur și simplu spune: Bachelor - este absolvent al universității, care a fost studiat în liceu numai 4 ani și a beneficiat de formare fundamentală, fără nici o specializare; dreptul de a ocupa toate pozițiile pentru care cerințele de calificare prevăzute de prezenta învățământului superior (revendicarea 7 Art. 6 din actul menționat anterior).

Dar ce specializare? Cum se poate realiza?

În primul rând, aveți posibilitatea să se specializeze în lucrul la practică sub îndrumarea unui experiență într-un anumit domeniu de specialitate înguste.

Și ce dacă ai fost după un liceu într-un loc în care nu există? (În multe zone este foarte vizibila „foame“ de specialiști cu înaltă calificare în domeniile de drept, comerț, management și alte specialități). Desigur, puteți continua să „mușca de granit“ științe singur. În cazul în care universitatea a dat o pregătire de bază într-adevăr fundamental - trebuie să facă față. Dar aceasta nu este cea mai bună opțiune.

Eficiente pentru a face acest lucru în cadrul sistemului de educație - pe ea și stratificat. | Care ar trebui să fie cea de a doua versiune a software-ului de specializare - pentru a continua educația în unul din programele de nivel trei. În acest caz, trebuie să selectați una dintre următoarele niveluri de învățământ superior.

Absolvenții. Dacă vă decideți pentru a obține calificarea „absolvent“, atunci trebuie să învățăm, de asemenea, la 1 an (presupunând programe de învățare care se potrivesc de fapt, „la birou“ durează 1 semestru, urmat de muncă independentă - certificarea).

MASTER - cel mai bun mod pentru o calificare de licență topuri. Educația durează 2 ani și se încheie cu protecția muncii master - teza de master și, în consecință, atribuirea diplomă de master.

Ce oferă această varietate de posibilități care preferă?

Fiecare trebuie să aleagă traiectorie educațională privată, pe baza propriei situații de viață (capacitățile intelectuale și financiare, interese profesionale). Este necesar să spunem că alegerea de licență ca un nivel de formare are următoarele avantaje:

Acest tip de dezvoltare (spre deosebire de „absolvent“, adoptat de Clasificarea internațională și ușor de înțeles pentru angajatori din întreaga lume).

formare fundamentală, originalul „nesuzhennost“ permite, dacă este necesar, este ușor să se schimbe profesia. Trebuie să obțineți un nou absolvent profesie studia pentru un program dur de 5 ani „expert“ în: În conformitate cu AGA, programe de formare pentru burlaci în direcții diferite sunt aranjate astfel încât să permită doar un an pentru a merge la unul dintr-un „fan“ al profesiilor compatibile (pentru comparație programul celui de al doilea învățământ superior în 2 - 2.5 ani).

La doar 4 ani de la sosire se poate trece la profesie și să câștige independența financiară.

În cazul unei schimbări de absolvent profesie care deține o diplomă cu calificarea de „expert“ devine ea de gradul al doilea, și este, potrivit legii, întotdeauna doar plătit. Licențiat tocmai a intrat în magistratura unui profil, continuă educația la al treilea nivel al programului, și anume, liber (desigur, dacă treci competiția pentru locurile de buget).

Despre ocuparea forței de muncă în străinătate. Un număr mare de locuri de muncă în străinătate angajator invită un burlac, nici măcar nu menționează direcția de formare. Te surprinde? Între timp, nimic surprinzător în acest lucru, deoarece așa-numita munca ofissnoy avea nevoie de doar un om educat, care știe cum să lucreze cu informații, cu oameni capabili să pregătească tot felul de documente și pur și simplu stupide. Toate aceste cerințe și satisface persoanele cu o diplomă de licență.

Sistemul de învățământ din România. Licență, masterat, specialist - cine este?

Primul pas: studii superioare incomplete, cu o perioadă de 2 ani,

a doua etapă: învățământ de bază superior (diplomă de licență), cu durata de 4 ani,

a treia etapă - este mai complicat: este legat, iar fostul model - „Absolventul“ să se pregătească pentru o perioadă de 5 ani, iar noua - „maestru“ să se pregătească pentru o perioadă de 6 ani.

În al doilea rând - să-și continue studiile într-unul dintre programele de nivel trei. Aici aveți posibilitatea de a alege - în cazul în care vă decideți pentru a obține calificarea „absolvent“, atunci trebuie să învățăm, de asemenea, la 1 an (presupunând că programele care se potrivesc de fapt, de învățare „la biroul“ durează 1 semestru, urmat de muncă independentă - certificarea). Dar cel mai bun mod pentru un burlac la înălțimi de calificare - master. Educația durează 2 ani și se încheie cu protecția muncii master - teza de master și, în consecință, atribuirea diplomă de master.

Ce oferă această varietate de posibilități pe ce să se oprească? Este o chestiune de alegere personală a căii de învățământ. Și aici observăm numai demnitatea de alegere a de licență ca nivel de formare:

Acest tip de dezvoltare (spre deosebire de „absolvent“, adoptat de Clasificarea internațională și ușor de înțeles pentru angajatori din întreaga lume)

formare fundamentală, originalul „nesuzhennost“ permite, dacă este necesar, este ușor să se schimbe profesia. Faptul că, în conformitate cu AGA, celibatari în diferite domenii ale programelor de formare sunt concepute astfel încât să permită doar un an pentru a merge la unul dintr-un „fan“ al profesiilor compatibile (pentru comparație. Absolvent studiază pentru un termen de 5 ani de program „de specialitate dur „voi avea pentru a obține o nouă profesie în conformitate cu programul celui de al doilea învățământ superior în 2 - 2,5 ani.

La doar 4 ani de la sosire poate începe prin activități profesionale, și anume pentru a obține independența economică.

Și din nou, în cazul unei schimbări de absolvent profesie care deține o diplomă cu calificarea de „expert“ devine ea de gradul al doilea, și este, potrivit legii, întotdeauna doar plătit. Licențiat în același, intră maeștrii care profil continuă programul de educație al treilea nivel - adică, liber (desigur, dacă treci competiția pentru locurile de buget).

Și, în sfârșit, la ocuparea forței de muncă în străinătate. Un număr mare de locuri de muncă în străinătate angajator invită un burlac, nici măcar nu menționează direcția de formare. Paradox? - Nu, doar pentru așa-numitul. ofissnoy munca avea nevoie de doar un om educat, care știe cum să lucreze cu informații, cu oameni capabili să pregătească tot felul de documente și pur și simplu stupide. Toate aceste cerințe și satisface persoanele cu o diplomă de licență.

Sistemul multi-nivel de pregătire ca un mijloc de a păstra un spațiu educațional unificat.

Sistemul multi-nivel de instruire, care a apărut în România în legătură cu necesitatea de a alinia sistemul de învățământ superior românesc la nivel mondial, și poate fi considerată ca un mijloc de a păstra spațiul educațional unificat. Acest lucru necesită punerea în aplicare consecventă a unui sistem de licență și de master cu respingerea simultană a formării-un singur pas.

absolvenții de licență sunt destul de populare și prepararea lor pot fi efectuate de către toate universitățile

de formare master poate și trebuie să fie efectuate numai la universități de renume, cu apar în mod natural asociațiile regionale ale universităților partenere, de predare și activități de cercetare care ar trebui să fie coordonate în mod clar. Pentru studenți (în special „puternic“), acest lucru va însemna o creștere bruscă a mobilității academice.

Master nivel de studii mai mult, în conformitate cu cerințele pentru un profesor de liceu decât cel de care se bucură absolvenți cu specialitate calificări, și, prin urmare, trecerea la un sistem multi-nivel de pregătire „licență-master“ va oferi și de a crește nivelul de profesori universitari, în special „asistent de locuințe.“

Odata cu introducerea pe scară largă a unui sistem de formare mai multe niveluri ar trebui să se gândească la schimbarea de abordare a conceptului de standarde educaționale. standardele existente definesc acum cerințele la maxim. mai degrabă decât minimul, astfel încât, în cele mai multe cazuri nu poate fi realizat în cele mai importante universități din anonimat din cauza standardelor și în altele - din cauza supraestimare cerințelor stabilite în ele.

Creșterea mobilității academice a studenților în tranziția la nivel de master va contribui la soluționarea și de a schimba direcția de formare (de exemplu, „Matematica“ - „matematică aplicată“, „fizica teoretica“ - „Matematica“, etc.).

introducerea consecventă și pe scară largă a unui sistem de mai multe niveluri de formare (iar termenul ar trebui să fie înlocuit cu un sistem de mai multe niveluri de învățământ superior) nu poate fi realizată fără a abandona vechiul sistem (monist) la nivel legislativ. Existența în paralel a sistemelor vechi și noi de învățământ superior a creat o situație care este bine descrisă de expresia „Nu există două sau un an și jumătate“, și ar trebui să fie întreruptă pentru principalele direcții de formare universitară.