Sistemul educațional în societate - pedagogie

Familia ca cel mai important de socializare microfactors

3. Sistemul educațional în societate

· Sistemul de management educațional - artă și obiectivul este de a determina strategia de dezvoltare; monitorizare și evaluare a impactului;

· Organizarea sistemului educațional - realizarea conceptelor teoretice în procesul educațional pe baza relației scopul, conținutul, formulare, instrumente, tehnici;

· Comunicare - unitate a trei elemente: informare, interactive (interacțiune), perceptive (percepția și înțelegerea între ele).

Sistemul educațional nu este static, ci dinamic fenomen. Experiența arată că sistemul de învățământ este în curs de dezvoltare în trei etape principale:

I. Formarea sistemului (etapa predictivă) Dezvoltarea conceptului teoretic al viitorului sistemului educațional.

II. Testarea sistemului. În această etapă, echipa de dezvoltare, de auto-guvernare, aprobat de importanță sistemică activități.

III. Design-ul final al sistemului. În această etapă echipa - o comunitate de copii și adulți, care implică un scop comun, o activitate comună. Centrul de educație aici - educația umană,,, persoană practică spirituală creativă. Sistemul de învățământ este de a face bine, în cazul în care este în mod constant îmbunătățite pe baza principiilor democratizării și umanizare, abordări creative și inovatoare ale organizației.

În lumea de astăzi există diverse sisteme de învățământ, durata de viață diferite, vedere, modelul, pune în aplicare moduri. Aceste sisteme educaționale includ: sistemul umanistă educațional (școala numărul 825, sistemul Karakovsky VA), „Pedagogia de interes comun“, ca sistemul educațional, „Succesul în Educație“ Școala de dialog între culturi, sistemul educațional de școală din mediul rural, școala Waldorf, sistemul de învățământ în societate, organizația Pioneer, scouting ca sistem educațional. Caracteristicile unor sisteme de învățământ:

2. „Pedagogia succesului“ Acest sistem este construit pe baza „pedagogia succesului“ de idei care vă permite să proiecteze școli de lucru pentru a crea o dezvoltare armonioasă a condițiilor individuale. Succesul - este realizarea cea mai completă a obiectivului. Școala - face obiectul unei dezvoltări de succes. Sistemul educațional, construit pe baza „pedagogia succesului“ de idei pentru proiectarea lucrărilor de școală pentru a crea condiții pentru dezvoltarea armonioasă a unei persoane demn, pentru a satisface nevoile sale de auto-realizare și ceea ce privește constituirea de orientare spre succes și realizare. Succesul - realizarea deplină a obiectivului, și realizare - un rezultat de fond. Baza programului de dezvoltare a fost pus ideea de „Pedagogia succes“: crearea unei situații de succes pentru fiecare profesor și student, credința în propria noastră putere, se concentreze pe valori semnificative pentru școală. Așa cum au fost identificate un lider de idei profesionale, de dezvoltare ca auto-valoare pentru formarea ordinului, securitatea și confortul, sănătate, teatru și jocuri vizate.

3. „Dialogul Culturilor School“ Ideea de bază a tranziției de la „persoană educată“ la ideea unei „culturi a drepturilor“ dialog al culturilor Școlii relevante în ceea ce privește creșterea rolului școlii-culturii educaționale. Rezultatul educației ar trebui să fie o cultură de bază a unei persoane - o morală, de mediu, mentală, fizică, civică, estetică, comunicare, etc. Metodele sistemului de învățământ școlar se bazează pe un dialog între culturi dialogization, creativitate, utilizarea de recepție, „punctul de surpriză.“

4. Sistemul educațional al școlilor din mediul rural. Sistemul de învățămînt școlar din mediul rural are anumite caracteristici asociate în principal cu poziția sa (depărtare de la centre culturale), mărimea și compoziția cadrelor didactice și a studenților. Când creați sistemul educațional al școlilor din mediul rural ar trebui să țină seama de numărul mic al comunității școlare, un anumit stil de relații de profesori, părinți și elevi, contacte regulate cu societatea școlilor din mediul rural. Indicativ în acest sens, sistemul de învățământ VA Sukhomlinsky utilizate în Pavlyshevskoy școală din mediul rural. El a dezvoltat școala BC pe baza unui concept umanist al educației, inclusiv valorile personale: ideal moral, fericire, libertate, onoare, datorie, demnitate, dreptate, bunătate, adevăr și frumusețe. VA Sukhomlinsky idei ale conceptului de conducere sunt: ​​democratizarea și umanizarea vieții școlare; deschidere; formare legătură cu locul de muncă; formând calități omenie -nravstvennyh; cooperarea profesorilor și studenților; autoadministrării și ajutor reciproc. Principalele surse de formare - procesul educațional a crezut știință și educație, artă și măiestrie. VA Sukhomlinsky în educație colectivă a copiilor de metode și tehnici folosite, umaniste: metode de convingere, exemplul personal, conversație etică, discuții, perspective, metode de auto-cunoaștere, auto-educație.

5. scouting ca sistem educațional. Voluntară mișcare non-politică. Scout Organizație - sistem educațional, care vizează dezvoltarea cuprinzătoare și educația persoanei. Principiul de bază skautizma- patriotism, indiferență politică, toleranță, caracter non-clasă. Principalele forme de activitate - drumetii, tabere paramilitare.

Abridged chestionar multifactorială pentru studiul personalității

Pentru a efectua studiul necesar: textul chestionarului, instrucțiunea de testare, formularul de înregistrare, „cheile“ pentru a gestiona rezultatele.

Instrucțiuni: „Sunteți invitat să testeze, care vizează studiul caracterului tău. Înainte de a trece la punerea în aplicare a testului, completați formularul de înregistrare a pașaportului, în conformitate cu graficele disponibile.

Atunci când se efectuează testul pe care doriți să citiți în ordine toate declarațiile de testare, de a decide în același timp: adevărat sau fals fiecare declarație făcută în legătură cu tine. Nu petrece prea mult timp de gândire despre acuzațiile. reflectă cel mai fidel natura răspunsului imediat, răspunde că primul venit în minte.

Înregistrează răspunsurile lor sunt necesare după cum urmează: În cazul în care acest lucru este adevărat, cruce din celula corespunzătoare acestei declarații în coloana „B“; în cazul utverzhden6ie incorecte - celula din coloana „H“.

Răspunsul la toate aprobarea necesară. Unele dintre ele pot provoca probleme. De exemplu, unele dintre afirmațiile va fi dificil să se atribuie lui, apoi încercați să facă cea mai bună alegere de lungă durată.

Dacă această declarație poate fi răspuns și „dreapta“ și „greșit“, soluția ar trebui să fie alese în funcție de ceea ce se întâmplă mai des.

Răspunsul poate fi diferit în funcție de faptul dacă, în legătură cu orice perioadă de viata ta, ia în considerare această declarație de text. În aceste cazuri, este necesar să se aleagă o soluție care este chiar acum.

La interpretarea rezultatelor răspunsurilor sondajului la fiecare chestionar element specific nu a considerat, calculat scorul total care reflectă gravitatea anumitor trăsături de caracter, astfel încât să puteți fi complet sincer. "

1. Ai un apetit bun.

2. Dimineața, te simți de obicei, că veți obține suficient de somn si odihna.

3. Masa de interes în viața de zi cu zi.

4. Lucrezi cu o mulțime de stres.

5. Din când în când vă vin în minte sunt gânduri rele, că ei sunt mai bine să nu spun.

6. Ai foarte rar constipat.

7. Uneori ai vrut cu adevărat să plece de acasă pentru totdeauna.

8. Uneori, aveți atacuri de râs sau plâns incontrolabil.

9. Uneori suferi de greață și râgâit.

10. Ai impresia că nimeni nu înțelege.

11. Uneori doriți să blesteme.

12. În fiecare săptămână, aveți coșmaruri.

13. face să vă concentrați mai greu decât majoritatea altor oameni.

14 se întâmplă cu tine (sau locul) lucruri ciudate.

15. Ați atins în viața mea mult mai mult, dacă oamenii nu se opun tine.

16. Ca un copil, o dată când comite furturi mărunte.

17. Sa întâmplat ca cateva zile, săptămâni sau luni, nu se poate face nimic, pentru că era dificil să mă forța să trecem la locul de muncă.

sacadat 18. Tu și somn agitat.

19. Când sunt printre oameni, ai auzit lucruri ciudate.

20. Majoritatea oamenilor nu stiu ca ai spus persoana neplacuta.

21. Ai de multe ori să se supună cineva care știa mai puțin decât a ta.

22. Majoritatea oamenilor sunt mulțumiți de viața lor mai mult decât tine.

23. Mulți exagera ghinionul lor pentru a obține simpatia și asistență.

24. Uneori, ești supărat.

25. Tu cu siguranță nu au suficientă încredere în sine.

26. De multe ori sunt zvâcnind în mușchi.

27. Ai adesea un sentiment ca și cum ați făcut ceva greșit sau rău.

28. În general, sunteți mulțumit cu partea lor.

29. Unii sunt atât de mândru de comanda pe care doriți să faceți totul în sfidare, chiar dacă știi că ei au dreptate.

30. Crezi că împotriva ta sunt de până la ceva.

31. Cei mai mulți oameni sunt capabili de a obține beneficii e mod foarte onest.

32. Ești adesea îngrijorat de stomac.

33. De multe ori, nu se poate înțelege de ce o zi înainte de ai fi într-o stare proastă și iritat.

34. Uneori, gândurile zburat atât de repede încât să nu aveți timp pentru a le exprima.

35. Crezi că viața ta de familie nu este mai rău decât majoritatea prietenilor tăi.

36. Uneori, vă sunt asigurate de propria inutilitate.

37. În ultimii ani, sănătatea ta a fost cea mai mare parte bună.

38. Ai fost perioadele în care faci ceva și apoi nu-și putea aminti ce era.

39. Crezi că de multe ori te pedepsit pe nedrept.

40. V-ați simțit vreodată mai bine decât acum.

41. Nu-ți pasă ce cred alți oameni despre tine.

42. Din memorie vă simțiți bine.

43. Ți se pare greu pentru a menține o conversație cu persoana cu care tocmai l-ați cunoscut.

44. Cele mai multe ori vă simțiți o slăbiciune generală.

45. Nu rareori au o durere de cap.

46. ​​Uneori poate fi dificil de a menține echilibrul în timp ce mersul pe jos.

47. Nu toți prietenii tăi îți place.

48. Există oameni care încearcă să fure ideile și gândurile.

49. Crezi că ești prea timid.

50. Credeți că pentru a face lucruri care nu pot fi iertate.

51. Ești aproape întotdeauna despre ceva griji.

52. Părinții tăi de multe ori nu sunt de acord cu cunoștințele tale.

53. Uneori, esti un pic barfa.

54. Uneori simți că ești incredibil de ușor de a lua decizii.

55. Îți uneori palpitații ale inimii, si te sufoca de multe ori.

56. Sunteți temperat-rapid, dar temperamentul dispare rapid.

57. Ai perioade de astfel de îngrijorare că este dificil să stea în continuare.

58. Părinții tăi și alți membri ai familiei găsi de multe ori vina cu tine.

59. Destinul tău este nimeni nu este interesat.

60. Nu vina o persoană care nu este potrivnic de a folosi avantajul greșelile altora.

61. Uneori sunt pline de energie.

62. În ultimii ani, sunteți cu deficiențe de vedere.

63. De multe ori aveți de apel sau de zgomot în urechi.

64. În viața ta, au existat cazuri (poate singura) atunci când simți că ai pe cineva care acționează hipnotic.

65. Ai fost perioade în care sunt neobișnuit de veselă fără nici un motiv.

66. Chiar și n6ahodyaso în societate, te simți de obicei singur.

67. Crezi că doar despre oricine poate să mintă pentru a evita probleme.

68. Te simți mai acut decât majoritatea altor oameni.

69. Uneori, capul este mai lent decât de obicei.

70. Ai da de multe ori pe oameni.

71. Ai abuzat de alcool.

Formularul de înregistrare Fragment

4, 7, 8, 21, 29, 34, 38, 39, 54, 57, 60

Prelucrarea rezultatelor se realizează cu ajutorul tastelor „deasupra capului“, formate pe film transparent. Contoriza numărul de răspunsuri ale subiectului, care a coincis cu „cheia“ pentru fiecare dintre scalele utilizate în chestionar.

Dacă rezultatele găsite valabile, corectarea estimărilor inițiale ale scalelor primare. Pentru evaluarea inițială de 5 scale sunt adăugate anumită proporție din rezultatul pe scara K:

pe prima scara - 0,51 K;

scara 4 th - 0,4 K;

scara al 7-lea - 1K;

pe scara 8-1 - 1 K;

scara 9-lea - 0,2K.

După corectarea rezultatele testelor menționate sunt comparate cu valorile limită indicatorilor rasinile.

Valorile limită PREZENTĂRILE indicatori pentru personalul

Non PREZENTĂRILE cântare

Valorile limită pentru scorurile de testare

Depășirea valorilor limită ale scorurilor de testare pe una sau mai multe scale TAR indică prezența unui candidat sau alte caracteristici personale, nefavorabile în ceea ce privește succesul profesional de predicție, și este baza pentru recunoașterea neconvenabilă pentru a continua testarea.

Familia ca cel mai important de socializare microfactors

Informații privind „Dezvoltarea, socializarea și educarea persoanei“

Categorie: Educație
Numărul de caractere, inclusiv spații: 37078
Număr de mese: 3
Număr poze: 0

lucrările conexe

Care sunt baza metodologică a cercetării istorice și pedagogice pentru a asigura integritatea și obiectivitatea procesului de dezvoltare a cunoașterii cunoștințelor pedagogice? Probleme Descris a dus la alegerea temei de cercetare - „Metodologia de cercetare istorică și pedagogică a cunoștințelor pedagogice.“ Scopul cercetării - pentru a justifica un set de abordări metodologice.

Activitatea formată și comportamente obișnuite. - Întăririle. Lipsa de armare, încurajare sau cenzura împiedică copilul să navigați în mod corect situația, ceea ce duce la dispariția motivului. Student este de neconceput fără cunoașterea vârstă, sex și unicitatea individuală a personalității sale. Abordarea individuală în educația elevilor implică luarea în considerare diferențial lor.

oportunități. Îmbunătățirea procesului - o sarcină onorabilă și importantă a educatorului. Investigarea tema „Rolul educației în socializarea elevilor din învățământul profesional primar“ permite să confirme ipoteza pusă în introducerea acestei lucrări, de socializare a individului va fi mai productiv în condițiile: procesul de control concentrat organizație socializare.