sferă senzoriale-perceptive

3.3.1. sferă senzoriale-perceptive

Potrivit această scară, să observe și să evalueze capacitatea copilului de a percepe, recunoaște și corela diferite standarde senzoriale, proprietățile și relațiile lor. Astfel de standarde includ culoarea tactil, forma, mărimea, direcția în spațiu și așa mai departe. Profesorul, psiholog și alți experți estimează modul în care copilul are standarde senzoriale de culoare, forma, dimensiunea, dacă el știe direcția spațială, dacă acesta poate fi orientat în spațiu.

Nivel scăzut (0-2)

Evaluarea în cadrul acestui nivel este plasat, cu excepția cazului în care copilul are standarde senzoriale de culori, forme și mărimi și total orientate în spațiu. Nu se referă și nu utilizează în activitățile diferitelor standarde senzoriale.

Nivelul mediu (3-5)

Evaluarea în cadrul acestui nivel este plasat în cazul în care un copil poate învăța să se refere numele și unul sau mai multe standarde senzoriale. Aceasta se aplică activităților diferitelor standarde senzoriale.

Nivelul ridicat (6-8)

Evaluarea în cadrul acestui nivel, puteți pune un copil, a făcut un salt calitativ important în dezvoltarea senzorial-perceptive, care pot recunoaște, izola, și corelarea standardelor senzoriale de apel destul de liber, atunci când el este profund învățat conceptul de generalizarea standardelor senzoriale.

Un nivel foarte înalt (9-10)

Scorurile foarte mari la aceasta scala, nota sensibilitatea deosebită (Sensibilitate) la culoare - tonuri și nuanțe, forme - armonia formei, a oamenilor și a lumii în general.