semne și simptome Anw la copii, caracteristicile de tratament, boli psihice

Ce este?

Devierea de la norma de vârstă, și anume, întârziere în dezvoltarea copiilor se observă cel mai adesea profesori și educatori în preșcolari și abandonul școlar ani.

În timpul orelor de dezvoltare sau lecții care arată o lipsă de cunoaștere a copilului în raport cu lumea exterioară, precum și idei nedezvoltate despre ea, îngustarea de gândire, interesele sale limitări de joc, dificultăți în stăpânirea de noi competențe, vocabular mic, și altele.

Cod ICD-10

Știința medicală consideră ARC încălcări ale dezvoltării psihologice (F80-F89).

Aceste boli au o serie de caracteristici comune:

• manifestat încă din copilărie;
• continua fără probleme, fără exacerbare;
• suferă: sistemul nervos, este o compoziție totală a corpului.

întârzierea în dezvoltarea copilului Tempo afectează nu numai calitatea educației. dar, de asemenea, pe relațiile cu adulți și copii. Deseori, pacienții cu retard mintal nu se poate construi relații interpersonale cu ceilalți, suferă tulburări comportamentale și emoționale.

clasificare

Încălcarea de dezvoltare a copilului poate proceda în moduri diferite, ele sunt împărțite în următoarele tipuri:

1. CRA de natură constituțională

Baza acestei tulburări este ereditara, care provoacă imaturitate simultană de dezvoltare fizică și psihică a copilului. Chiar și în exterior acești copii rămână în urmă colegii în creștere, creștere în greutate, și în timpul jocurilor - acestea sunt inferioare în putere și agilitate.

La vârsta școlară, ei neglijează regulile general acceptate (târziu pentru lecții, vorbind cu voce tare sau de râs în timpul clasă, nu înțeleg beneficiile de rating bune la rău, nu iau măsuri disciplinare, dispre păstrarea unui caiet sau jurnal.

2. CRA natura somatogenă

Abateri acest tip de boală apar după infecții severe, șoc alergic, tulburări astenice-nevrotice.

În încetinirea copilarie copii rvzvitiya găsi dificil, cu doar 3 ani, atunci când copiii încep să atragă și sunt implicați activ în joc, părinții pot observa:

- încălcarea concentrației copilului (imprastiere puternică, retard);
- apariția inimii, dureri de cap, dureri abdominale asociate cu oboseala;
- orizonturile înguste ale copilului.

3. ANW psihogenă

Dezvoltarea normală a copiilor, în acest caz, este suspendat din cauza traume, privarea senzorială (răceala parentală), agresiunea verbală și fizică de către adulți.

În acest caz, boala se caracterizează prin:

- imaturitate de emoție;
- lipsa de elementare încrederea în sine;
- infantilism comportamentală;
- un nivel ridicat de anxietate.

natura 4. CRA cerebro-organic

Aici, la centrul de încetinirea dezvoltării mentale sunt leziuni organice ale creierului. modificări patologice ale creierului apar sub influența hipoxie prelungită fetale sau toxemia exprimata in timpul sarcinii, intoxicații severe, alcoolism, și (sau) dependenta de droguri de părinți. Uita-a exprimat imagine a bolii este posibilă după 4 ani, odată cu începerea sesiunilor de formare regulate în grădiniță.

Educatorii și metodiști observa imediat:

- absorbția slabă a cunoștințelor corespunzătoare (fragmentară);
- lipsa motivației de a învăța;
- pierderea memoriei;
- tulburări de vorbire;
- reacții emoționale inadecvate (furie, agresivitate, apatie, indiferență față de lumea exterioară).

cauzele

Factorii declanșatori apariția retard mental includ:

- predispoziție genetică (lag combinație în dezvoltarea corpului și minții);
- permanentă boală, invaliditate, cursuri prelungite de măsuri de remediere;
- experiențe emoționale traumatice;
- disfuncție cerebrală.

Simptomele retard mental sunt cel mai bine diagnosticate la copii de 3 ani si mai in varsta. la o varsta mai devreme de recunoaștere a bolii este dificil, deoarece manifestările sale clinice sunt subiective si sunt asociate cu asimilarea cunoștințelor.

La vârsta școlară, sugerează prezența bolii se poate baza pe rezultatele studiului, testele de diagnosticare. Caracteristicile pedagogice psihologice ale copiilor cu întârzieri în dezvoltare pot indica amploarea bolii, și ar trebui să identifice cauzele medic-terapeut sau psiholog pentru copii. Numai atunci se poate dezvolta un program de tratament pentru această deviere și pentru a obține rezultate pozitive în predarea acestor copii.

CRA: semne și simptome

Identificarea decalajului de dezvoltare poate fi doar cu utilizarea de examinare complexă am copii. În unele cazuri, linia dintre retard mintal si retard mental este foarte subțire, iar tabloul clinic este foarte asemănătoare. Prin urmare, diagnosticul de retard mintal la copii, simptomele care sunt similare cu psihice, vegetative sau tulburări somatice, ar trebui să fie doar un specialist.

Cu amostoyatelno recunosc este foarte dificil, și fără cunoștințele necesare este aproape imposibil. Având în vedere natura manifestărilor de retard mintal, uneori uzate sau copierea bolii sistemului nervos, comisii speciale sunt stabilite în instituțiile de învățământ.

De exemplu, caracteristica unui copil cu retard mintal pentru PMPC include un număr de parametri, a studiat metodele de observare, chestionare, teste. Documentul descrie dezvoltarea fizică și psihică a elevului (studentului), nivelul de cunoștințe, competențe, capacitatea de concentrare, răspunsurile comportamentale, și multe altele.

Aceste comisii trebuie să ia soluția generală a sistemului educațional al copilului și susținerea psihologică. Abordarea colegial este necesară deoarece manifestările clinice ale bolii sunt variate, în fiecare caz, agenția de rating are loc în mod individual. Mulți copii vin în prim-plan reacțiile emoționale inadecvate, temerile și anxietatea, imaturitate de auto-control, combinată cu dezvoltarea intelectuală normală. Pentru a distinge acest lucru de la ARC pentru nevroza este dificil chiar și pentru profesioniști.

Unii copii experiență doar dificultăți cu dobândirea de cunoștințe, construirea unei relații bune cu ceilalți, având un comportament adecvat. Alții merg pur și simplu, frica de orice contact, stres, dar poate fi bun pentru a învăța. Au nevoie de un diagnostic diferențial cu autism.

În ciuda faptului că ARC are un simptomele multiple la copii, boala raspunde bine la corectare. Este important să se înceapă să se implice în mod sistematic cu ei, combinarea metodelor medikamentoznoyterapii și psihologie.
Programul educațional adaptat este necesară numai pentru copii cu natura organica a bolii.

În alte cazuri, să efectueze cursuri de remediere individuale și de grup. exerciții speciale ajuta la combaterea principalelor manifestări ale retard mintal.

Treptat, copiii a revenit la capacitatea normală de a dobândi cunoștințe și diagnosticul este eliminat.

Pentru un tratament eficient al retard mental este necesar să se unească eforturile de profesori, educatori și părinți.