școală site-ul Web- №135, th Psiholog

Cum de a ajuta copilul sa se adapteze la școală

Suntem cu toții încântați și așteaptă cu nerăbdare ziua în care copiii noștri vor merge la prima clasa va fi la școală. Acesta este un eveniment important în viața unui copil, dar nu este mai puțin important pentru noi. Caracteristicile de adaptare a copilului la școală depinde în mare măsură de comportamentul nostru și în puterea noastră să ne asigurăm că procesul a fost la fel nedureroase posibil pentru el.

Este important ca noi să înțelegem că este imposibil de a deveni un elev la un moment dat. Va dura ceva timp înainte de copilul nostru va fi un elev adevărată. Adaptarea la școală a copilului nu ia o zi sau de o săptămână, acesta este un proces lung și complicat. La început, copilul este ca la limita de vârstă școlară și preșcolară, și a trecut granița dintr-o dată.

Ca un prescolar devine elev

Mici elev de clasa combină atât student și un prescolar. Un copil trebuie să înțeleagă în ce situații ar trebui să fie la școală (de exemplu, în clasă, în timpul pregătirii temelor), și atunci când el are dreptul să se comporte ca un prescolar. Astfel de cerințe sunt reale și absolut fezabilă pentru un copil. De la noi este necesar să-l prezinte restricții rezonabile în ceea ce privește școala (desigur, că sarcinile școlare și temele necesită încă un comportament școlar și o atitudine mai serioasă) și să tolereze manifestarea „doshkolnichestva“.

Trebuie să ne amintim că copilul este eligibil pentru un comportament preșcolar. Acest lucru înseamnă că nu l-ar trebui să vină pentru jocuri și jucării. Acest lucru este absolut o activitate naturala pentru prescolari ieri. De multe ori ne uităm la citit și scris ca clasă „grave“, „necesar“, în timp ce jocul pare să ne o pierdere de timp. O astfel de idee, vom trece involuntar copiilor noștri, de exemplu, atunci când ne bucurăm atunci când vom vedea în mâinile cărții, și nu a răspuns la o jucărie. Acest lucru va demonstra copilului că în liceu să fie bun, în timp ce un prescolar - rea. Acum, haideți să ne imaginăm ce un copil care înțelege această situație: joacă prost, dar pentru că vreau, dar de învățare este bună, dar forțele mai angajate. Vom crea situație de conflict copil, care nu este ușor să-l rezolve. Copilul, fie sa se nege dreptul de a juca, sau remușcări, sau începe să facă exact opusul ( „Tot la fel, voi!“).

Evita această situație în care este posibil, recunoscând jocul o ocupație naturală a primului-grederul. Dacă vom încuraja în mod activ succesul său academic, este important să se sprijine și inițiativa în joc. Acest lucru înseamnă că nu numai spunem: „Ce un om fin, a luat cartea și a citit“, dar, de asemenea, „Cum știi cum să joace frumos“ Este posibil chiar să-i permită să ia cu o școală mică jucărie.

Mulți copii au tendința de a chiar și un interes mai mare în joc. Acesta este un fenomen natural, care ajută, printre altele, pentru a elibera tensiunea. Rolul jocului în viața copilului scade odată cu vârsta, dar dacă încerci să-l elimine, nu va aduce nici un copil bun. Fiecare copil are propriul ritm de dezvoltare, și fiecare oprire de joc la vârsta mea.

Este important să se bazeze pe dorința copilului de a învăța. De regulă, cei mai mulți dintre copii ajunge la prima clasa, dornici să devină studenți. Este important să se sprijine pe deplin această dorință. În cazul în care părintele este cu adevărat interesat de viața școlară a copilului, îl întreabă despre școală, școala împărtășește experiența sa, întărește cu siguranță motivația academică a copilului. Și există o problemă foarte complexă: cum să se raporteze la succesul școlar și eșecuri ale copilului, cum să laude sau să-l critice?

Cum se lăuda în mod corespunzător copilul

Educația în școală - aceasta este o activitate complet nouă pentru copil. Pentru ca un copil să creeze o atitudine pozitivă față de școală, este important ca el stia: abilitatea lui de a învăța, se poate face față sarcinilor de învățare. La început, copilul trebuie să fie un simț al propriului său succes. Ușurează dificultățile de adaptare și promovează motivația educațională. De aceea, la primul copil este deosebit de importantă încurajare.

Dar lauda primul elev de clasa - nu doar bine făcut sau o fată bună suna. Există câteva subtilități.

Promovarea ar trebui să fie specific: nu lauda copilul în sine, și un aspect al comportamentului său, rezultatul activităților sale. Când vorbim de un copil, „Pari a scris foarte atent scrisoarea!“ Sau: „Îmi place foarte mult coada acestei figuri“, copilul primește informațiile pe care trebuie să faceți pentru a fi un elev bun, și își dă seama că este posibil pentru el . Dacă spunem: „Clever, bine“ - nu este foarte clar ceea ce este lăudat copilul, iar copilul este dificil să rezolve ce fel de comportament este dezaprobat.

De asemenea, se întâmplă că este foarte dificil de a găsi, pentru ceea ce copilul lauda, ​​în acest caz, trebuie să găsiți ceva care copilul încă face bine, chiar dacă e doar un singur cârlig de cuvinte. Și când un copil că ceva nu funcționează, se referă la ea, pentru a ajuta copilul să creadă în ei înșiși.

Cum de a sprijini dorința copilului de a învăța

La școală, copilul întâlnește mai întâi cu evaluarea externă a acțiunilor. Primele estimări sunt legate de copil, cu atât experiențe pozitive cât și negative. Dacă vrem să rămână un copil în primul rând cunoștințe, nu de evaluare este necesar să se determine în primul rând pe noi înșine. În multe feluri, copilul a estimărilor depinde de atitudinea față de ei pe noi înșine. Dacă vorbim despre școală, în primul rând, să întreb despre estimările și să răspundă rapid la fel de bun și evaluarea rea, evaluarea copilului va fi o parte esențială a vieții școlare.

Să ne gândim, ce întrebări ne cerem elevilor noștri. Când ne întrebăm: „Ce faci în școală? Ce a fost?“, Ne arată deci că suntem interesați, în primul rând estimări. Iar întrebarea: „Ce ai învățat astăzi este nou? Cine sunt băieții ai jucat azi? Ce lecții au fost cele mai interesante pentru tine „-? Da copilul să înțeleagă că principalul lucru la școală - de predare și de comunicare. Pentru mulți copii, evaluare - această evaluare nu este lucrarea lui, și el însuși. Dacă am obține note bune, așa că sunt bine. Această poziție este periculoasă, deoarece, în viitor, ar putea duce la o dependență de opiniile altora, de evaluarea externă. Prin urmare, estimează că un copil primește, în orice caz, nu ar trebui să afecteze opinia noastră de ea și de sentimentele noastre față de el. Este important ca copiii să înțeleagă: uneori ceva nu funcționează, dar el nu se înrăutățește.

Uneori trebuie să sublinieze copilului că el nu este evaluat, dar numai rezultatele activităților sale. Deci, cu temele, puteți cere copilul: „Credeți că ați dovedit deosebit de bine? Și asta - nu chiar „?

În cazul în care un copil se confruntă cu puternic, deoarece evaluările îl poate ajuta cu ajutorul de recepție „dar“, care este, pentru a încerca să găsească în lucrarea de demnitate. Ei bine, în cazul în care un adult nu este doar confort, și discuțiile comune a sarcinii cu un copil. De exemplu, s-ar putea arata ceva de genul: „Da, problema v-ați decis corect. Și ce ai? Da, dar sa dovedit figura foarte frumos ai. "

Desigur, viața școlară - este nu numai momente vesele. Uneori, un copil este trist, rănit, supărat cu școală, profesorii, colegii de clasă. Este important să se dea copilului posibilitatea de a-și exprima sentimentele negative. Dacă spunem, „Nu-ți face griji, ești supărat. Cum poți spune că „- ne crește astfel de stres și să păstreze departe de copii. Prima elevii de clasa trebuie să înțelegerea noastră. Dacă ascultăm cu atenție, recunoaștem că educația școlară poate fi într-adevăr, neinteresante sau dificil, vom ajuta copilul să scape de gândurile și sentimentele opresive. A avea un copil: „Văd că ești supărat. Ai fost rănit. Chiar și, probabil, școala nu a vrut să meargă „- noi oferim suportul emoțional necesar pentru copil să-l exprim înțelegerea mea.

Cum de a ajuta un elev de clasa I pentru a face față stresului școlar și tulpina

Debutul școlarizării pentru un copil - este, în primul rând sarcini grele. Chiar dacă copilul merge la școală sau de un viitor elev de clasa a mers la grădiniță, modul de școală nouă pentru el. Necesitatea de a urmări noile norme de conduită implicate în concentrare în timpul lecțiilor, temele - toate acestea creează stres semnificativ pentru sistemul nervos al copilului. elev de clasa de multe ori devine agitat, iritabil, impulsiv, sau lent, somnoros, se mișcă încet, plin de lacrimi. O astfel de schimbare în comportamentul copilului - cel mai probabil un semn de oboseală. Uneori, copilul se spune că el este obosit. Cum se poate evita oboseala?

În cazul în care copilul devine obosit, acesta poate fi instalat mai devreme. Efecte bune au baie cu săruri sau ierburi (gastei, salvie) de relaxare. Este important ca copilul a fost în stradă. Este recomandabil să se plimbe cu copilul cel puțin 40 de minute în fiecare zi. În cazul în care copilul nu doarme in timpul zilei, el poate umbla după școală, în mijlocul zilei.

La școală, activitatea fizică a copilului este limitată. Prin urmare, este foarte important pentru a da copilului să se deplaseze în jurul valorii de după-amiază. Rularea, jocuri în aer liber, înot, de formare fizică generală de bine ajuta la ameliorarea tensiunii. Este important să nu exagerați exercite copilul.

În cele din urmă, este important să se limiteze timpul pentru a pregăti lecții. Multe ore de teme nu numai că nu este propice pentru asimilarea materialului, dar, de asemenea, duce la oboseala. Timpul alocat pentru temele nu trebuie să depășească o oră. Mai bine în cazul în care copilul este angajat în timp de o jumătate de oră, urmat de fizkultminutka. Poate că lucrarea se face perfect. Dar să ne gândim la asta pentru noi este mai important: sănătatea copilului sau o linie impecabil în scris.

Fiind parinti un elev de clasa foarte ușor. Se întâmplă că noi nu avem rabdare, rezistenta, atunci când avem de a face cu copilul. Uneori ne uităm cât de greu este de a dezvolta complet noi activități. Aș dori să vă oferim un experiment simplu. Vă rugăm să luați un pix și scrie următoarea propoziție: „Copilul meu - un prim-elev de clasa.“ Nu este doar adevărul? Acum Pune un pix în altă parte, și scrie aceeași frază. Uita-te pentru aceste două linii. Ca lin și frumos, ne-am scrie cu mâna dreaptă și cât de dificil și neobișnuit este dat o literă, dacă vom trece mânerul în altă parte. Dacă vă simțiți că răbdarea ta se scurge, nu aveți mai multă putere de a se angaja cu copilul dumneavoastră, amintiți-vă, vă rugăm, este exercițiu. Dacă aveți un fel de dificultate de învățare, puteți oricând să mă contactați, și ne gândim împreună cum cel mai bine pentru a rezolva situația.

(Material utilizat în articol
manuale de instruire, „Bună ziua, școală!“
schimbată Pilipko NV)