Școala din Egiptul antic - Pagina 2

• Originea educației, formării sale
  • Originea educației, formării sale - pagina 2
  • Originea educației, formării sale - pagina 3
• Apariția unor metode și forme de organizare de învățământ
  • Apariția unor metode și forme de organizare de învățământ - pagina 2
  • Apariția unor metode și forme de organizare de învățământ - pagina 3
• Apariția inegalității în educație în ceea ce privește descompunerea sistemului comunal primitiv

• General și especial în geneza școlilor și a educației în civilizațiile antice ale Orientului apropiat și îndepărtat
  • General și especial în geneza școlilor și a educației în civilizațiile antice din Orientul Apropiat și Îndepărtat - pagina 2
• „Casa de tablete“ din Mesopotamia (Mesopotamia)
  • "Casa de tablete", în Mesopotamia (Mesopotamia) - pagina 2
  • "Casa de tablete", în Mesopotamia (Mesopotamia) - pagina 3
• Școala în Egiptul Antic
  • Școala din Egiptul antic - Pagina 2
• Educație și școală în India antică
  • Educație și școală în India antică - Pagina 2
  • Educație și școală în India antică - Pagina 3
• Școlarizarea și apariția gândirii educaționale în China antică
  • Școlarizarea și apariția gândirii educaționale în China antică - Pagina 2
  • Școlarizarea și apariția gândirii educaționale în China antică - Pagina 3

• Originea scrisului în ceea ce privește cultura Egee
• Educația copiilor și tinerilor în arhaice secolele IX-VIII Grecia.
• Educația și gândirea pedagogică în Grecia antică în secolele VI-IV.
  • Educația și gândirea pedagogică în Grecia antică în secolele VI-IV. - Pagina 2
  • Educația și gândirea pedagogică în Grecia antică în secolele VI-IV. - Pagina 3
  • Educația și gândirea pedagogică în Grecia antică în secolele VI-IV. - pagina 4
  • Educația și gândirea pedagogică în Grecia antică în secolele VI-IV. - Pagina 5
• Educația în elenistică
  • Educația în epoca elenistică - pagina 2
  • Educația în epoca elenistică - pagina 3
  • Educația în epoca elenistică - pagina 4
  • Educația în epoca elenistică - pagina 5
• Creșterea, educația și gândirea pedagogică din Roma antică
  • Creșterea, educația și gândirea pedagogică în Roma antică - pagina 2
  • Creșterea, educația și gândirea pedagogică în Roma antică - pagina 3
  • Creșterea, educația și gândirea pedagogică în Roma antică - pagina 4
• Originea tradiției creștine a educației
  • Originea tradițiilor creștine de educație - pagina 2
• Educația la periferia Imperiului Roman, în primul secol
  • Educația la periferia Imperiului Roman, în primul secol al erei noastre - Pagina 2

• Principalele etape ale dezvoltării educației în Bizanț
  • Principalele etape ale dezvoltării educației în Bizanț - pagina 2
  • Principalele etape ale dezvoltării educației în Bizanț - pagina 3
• Educație și formare în Bizanț
  • Educația și formarea în Imperiul Bizantin - Pagina 2
  • Educație și formare în Bizanț - pagina 3
• gândire pedagogică în Bizanț
  • gândire pedagogică în Bizanț - pagina 2
  • gândire pedagogică în Bizanț - pagina 3
  • gândire pedagogică în Bizanț - pagina 4
• Influența bizantină asupra dezvoltării în continuare a educației
  • Influența bizantină asupra dezvoltării în continuare a educației - pagina 2
  • Influența bizantină asupra dezvoltării în continuare a educației - pagina 3

• Dezvoltarea culturii ecleziastice
  • Dezvoltarea culturii ecleziastic - pagina 2
  • Dezvoltarea culturii ecleziastic - pagina 3
  • Dezvoltarea culturii ecleziastic - pagina 4
• gândire pedagogică și școala Renașterii
  • gândire pedagogică și școala Renașterii - pagina 2
  • gândire pedagogică și școala Renașterii - pagina 3
  • gândire pedagogică și școala Renașterii - pagina 4
• Reforma și politica sa în domeniul educației și formării profesionale
  • Reforma și politica sa în domeniul educației și formării profesionale - pagina 2
• Sistemul de educație iezuită în perioada Contrareformei

• Practică și educație în Orientul Mijlociu
  • Practică și educație în Orientul Mijlociu - pagina 2
• gândire pedagogică din Orientul Mijlociu, în Evul Mediu
• idei pedagogice de oameni de știință din Orientul Arabe
  • idei pedagogice ale savanților de Est arab - pagina 2
  • idei pedagogice ale savanților de Est arab - pagina 3
• Educația pe teritoriul statelor medievale Transcaucaziei
  • Educația pe teritoriul statelor medievale din Caucazul de Sud - pagina 2
• Creștere și școală din China medievală
  • Și școală în Educație medievală China - Pagina 2
  • Și școală în Educație medievală China - Pagina 3
  • Și școală în Educație medievală China - Pagina 4
• Educația și gândirea pedagogică în India medievală
  • Educația și gândirea pedagogică în India medievală - Pagina 2

• Educație în Rus antică și statul rus
  • Educație în Rus antică și statul rus - Pagina 2
  • Educație în Rus antică și statul rus - pagina 3
  • Educație în Rus antică și statul rus - Pagina 4
  • Educație în Rus antică și statul rus - Pagina 5
• Educația în secolele XIV-XVII Statul Roman.
• gândire pedagogică în Rusia antică și de stat din Rusia
  • gândire pedagogică în Rusia antică și de stat din Rusia - pagina 2
  • gândire pedagogică în Rusia antică și de stat din Rusia - pagina 3
  • gândire pedagogică în Rusia antică și de Stat din Rusia - pagina 4

• Școala și Pedagogie în Europa de Vest și America de Nord
• idei pedagogice de Rathke
• idei pedagogice Ya.A.Komenskogo
  • idei pedagogice Ya.A.Komenskogo - pagina 2
  • idei pedagogice Ya.A.Komenskogo - pagina 3
  • idei pedagogice Ya.A.Komenskogo - pagina 4
  • idei pedagogice Ya.A.Komenskogo - pagina 5
  • idei pedagogice Ya.A.Komenskogo - Pagina 6
• Educația și gândirea pedagogică în Europa de Vest la începutul secolului al XVIII-lea.
  • Educația și gândirea pedagogică în Europa de Vest la începutul secolului al XVIII-lea. - Pagina 2
• Mișcarea pentru reînnoirea metodelor de educație școlară și de predare
  • Mișcarea pentru reînnoirea educației și metodele de predare școlare - pagina 2
  • Mișcarea pentru reînnoirea educației și metodele de predare școlare - Page 3
• Educația școlară din Anglia secolelor XVII-XVIII.
  • Educația școlară din Anglia secolelor XVII-XVIII. - Pagina 2
• Conceptul sensationalist empirica a creșterea și educația Dzhona Lokka
  • Conceptul sensationalist empirica a creșterii și educației Dzhona Lokka - Pagina 2
  • Conceptul sensationalist empirica a creșterii și educației Dzhona Lokka - Pagina 3
  • Conceptul sensationalist empirica a creșterii și educației Dzhona Lokka - pagina 4
• Pedagogică a crezut în Franța secolului al XVIII-lea.
• Conceptul pedagogic al lui Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
  • Conceptul pedagogic al lui Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) - pagina 2
  • Conceptul pedagogic al lui Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) - pagina 3
  • Conceptul pedagogic al lui Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) - pagina 4
• Proiecte de reformă a educației naționale în epoca Revoluției Franceze (1789-1794)
  • Proiecte de reformă a educației naționale în epoca Revoluției Franceze (1789-1794) - pagina 2
  • Proiecte de reformă a educației naționale în epoca Revoluției Franceze (1789-1794) - pagina 3
• Școala în statele din America de Nord, în epoca iluminismului
  • Școala în statele din America de Nord, în epoca Luminilor - pagina 2
  • Școala în statele din America de Nord, în epoca Luminilor - pagina 3
  • Școala în statele din America de Nord, în epoca Luminilor - pagina 4

Școala din Egiptul antic - Pagina 2

Pentru a afla cum să numere, studentul ar trebui să ne amintim mai mult de 700 de caractere, au o idee despre diferențele dintre fugarului, simplistă și căile clasice de a scrie caractere chinezești. Nu mai puțin dureri să învețe să scrie. Asta e ceea ce preotul a zis ucenicului său în acest sens: „Să-l iubești scris și ură dans. Toată ziua a scrie degetele și să citească pe timp de noapte. " Ca rezultat al studiilor lor student a trebuit să stăpânească două stiluri: a - de afaceri pentru nevoile sociale, precum și charter, pe care a scris texte religioase.

În epoca Regatului Vechi (3 mii. Î.Hr. E.), chiar a scris pe cioburi, piele și oase de animale. Dar, în această perioadă a fost deja Papyrus - hârtie făcută din plante mlastina cu același nume. papirus Ulterior a devenit materialul de bază pentru litera. La scribii și elevii lor au scris un fel de dispozitiv: o ceașcă de apă, o placă de lemn cu caneluri pentru cerneala neagră a culorilor negru și roșu de ocru și stuf stick la scrisoarea. Aproape tot textul scris cu vopsea neagră. vopsea roșie folosită pentru a evidenția anumite fraze și simboluri de punctuație.

suluri de papirus folosite la orele de școală multe. Înainte de următoarea utilizare cu papirus scris anterior spălate. La locul de muncă școală, de obicei, a pus data, luna, ziua a lecției. Elevii copiat textul din care a fost posibil să se adune anumite cunoștințe.

La etapa inițială a învățat în primul rând de caractere imagine tehnică, fără a acorda atenție asimilarea conținutului textului la o școală stadiu avansat instruit limba literară. Elocvența este considerată o calitate importantă a scribului: „Suntem mai puternici decât de arme“, „Obosit salva el, dar îl poate distruge“, - a menționat în papirusurile egiptene antice.

În același timp, școala a raportat unele cunoștințe matematice, care ar putea fi necesare pentru calcularea construcția de canale, temple, piramide, numărând estimările recolta astrokomicheskih care au fost utilizate în estimarea inundarea Nilului, și așa mai departe. N.

De multe ori a învățat geografie și în combinație cu geometria; în acest caz, studentul ar trebui să poată, de exemplu, pentru a desena un plan de site-ul.

Treptat, în școlile din Egiptul antic a început să se amplifice specializarea de formare. În epoca Noului Regat (V în. Î.Hr. E.) Au fost școală în cazul în care vindecători preparate. Până în acel moment le-au acumulat cunoștințele și materialele didactice pentru diagnosticarea și tratarea multor boli. În documentele epocii descrie aproape cincizeci de boli diferite.

Școlile din Egiptul antic au fost clase de dimineața devreme până seara târziu. Neglijentă aspru pedepsiți. Încercările de a rupe regimul școlar ascetică fără milă pedepsit. Pentru a atinge succesul în învățătura, elevii au trebuit să sacrifice plăcerile lumești. Iată ce se spune într-unul din papirus, în cazul în care profesorul instruiește elev neglijent, „Scoală-te la locul tau! Cărțile sunt deja în fața prietenilor tăi. Citiți cu atenție cartea. Nu pentru a efectua o zi cu mâinile în sân, sau durerea la corpul tau. Scrie mâna, citiți gura, cereți sfatul cuiva care știe mai mult decât tine. Eu spun că sunt bombardați cu foraj și vă sunt dedicate plăcere, vă plimbați de la o stradă la alta, în cazul în care mirosul de bere. O bere seduce sufletul tău. Arăți ca o capelă fără Dumnezeu, în casă, fără pâine. Sunteți învățat să cânte la flaut. Tu stai in fata unei fete si esti uns cu parfumuri. coronita dvs. de flori agățat pe gât. Voi lega picioarele tale, dacă ai umbla pe străzi, și vei fi bătut bici gippopotamovoy. "

Papirusurile sunt afirmații destul de comune de acest tip, „Uite, nu există nici un birou, indiferent unde a fost, în plus față de poziția de șef al scribul pentru că el a avut șeful“; „Aici, eu vă dau la școală cu fiii nobili pe care le-ați pregătit pentru frumoasa poziția scribul.“

Printre școlile au existat, de asemenea, de construcții „școală regală“ în societatea egipteană antică, în cazul în care copiii nobilimii studiate împreună cu descendenți ai familiei regale. o atenție specială aici. Plătit pentru a citi texte antice și să le traducă într-o limbă vie.