sarcini tipice pentru formarea de acțiuni educaționale universale în clasa geografie

activități de învățare universale - o combinație de activități de tehnici de predare, care oferă posibilitatea de a auto-absorbție a noi cunoștințe, și anume capacitatea elevului de a auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire prin însușire conștientă și activă a unei noi experiențe ... Capacitatea de a învăța pe cont propriu cu succes să dobândească noi cunoștințe, să dezvolte abilități și competențe, inclusiv de auto-organizare a procesului, și anume, capacitatea de a învăța, cu condiția ca acțiunile educaționale universale ca acțiune generalizată elevii deschise la orientarea generală în diferite domenii, și în însăși structura activităților de învățare, inclusiv conștientizarea de orientare țintă, caracteristicile sale cu valoare semantică. [3]

sarcini tipice pentru formarea de acțiuni educaționale universale.

Cognitive ACU includ: activități generale educative, logice de formare, precum și formularea și soluționarea problemelor.

Obshcheuchebnyh universale de acțiune sunt:

  • independent de selecție și formularea de scopuri informative;
  • Cautare si selectare de informații necesare; utilizați metodele de recuperare a datelor, inclusiv asistată de calculator;
  • cunoștințe de structurare;
  • construcție deliberată și arbitrară a enunțurilor în formă orală și scrisă;
  • selecție a celor mai eficiente metode de a rezolva problemele în funcție de condițiile specifice;
  • metodele și condițiile de acțiuni, monitorizare și evaluare a procesului și a rezultatelor operațiunilor de reflecție;
  • producția și formularea problemei, crearea unor activități independente de algoritmi pentru rezolvarea problemelor creative și de căutare. [2]

Exemple de probleme tipice pentru formarea ACU cognitive

Disciplina: Geografie.

Lecții subiect: cunoștințe de repetiție și lecție de corecție pe tema „Natura Pământului“.

Fiecare student este dat un card pe care este imprimat poemul A. Usacheva „învelișul Pământului.“ Numele poem nu este imprimat. Textul poemului omit cuvinte, acestea trebuie să fie în formă. Apoi am selectați trei elevi, au citit pasaje lor poezii pline de lacune. Ceilalți ascultă, se completează sau corectează difuzoarele, dacă este necesar.

Timpul - cerc,

Doi - cerc,

Trei - cerc,

Disciplina: Geografie.

Lecția Subiect: „explorarea spațiului modern.“

Exemple de probleme tipice pentru formarea personalității ACU

Disciplina: Geografie.

Lecții subiect. „Omul și Natura“, gradul 5

Clasele se disting 5 grupe de elevi. Fiecare grup de foi A3 restante, creioane colorate, pixuri cu vârf simțit. Quest - desena pe o foaie de desen (poster, pictură), prin care să se răspundă la întrebarea „Care este natura mea?“. Protecție-argument în mod necesar în aceeași lecție.

Exemple de probleme tipice pentru formarea personalității ACU

Disciplina: Geografie.

Lecții subiect. „Geografie - Știința Pământului“, gradul 5.

Citiți cu atenție secțiunea 3 din manual. Din textul acestei secțiuni, ai aflat despre diferitele științe geografice. Fiecare dintre ele are propria obiectul său. Scrieți notebook-ul un scurt eseu despre ce fel de știință vă arată cele mai interesante, ce fel de știință ai știi deja ce fel de știință geografice pe care le-ar dori să exploreze în viitor? [1, 2]

Link-uri către surse