Rolul cunoașterii sociologice în activitățile inginerului - perspectivele actuale de stat și de dezvoltare

Rolul activității inginer cunoștințe sociologice

Egalizarea de plata are un efect devastator nu numai asupra economiei, ci și asupra moralului și acțiunile oamenilor. Persoana privată de muncă echitabile și creative, disciplina, a pierdut interesul în formare.

Ca un profesionist modern, ar trebui să fie pregătite să fie întotdeauna gata să meargă mână în mână cu progresul științei și tehnologiei, educația trebuie să educe capacitatea sa de creativitate intelectuală și activitatea intelectuală a altora de percepție au făcut. Conform sens literal, știință - este ceva ce poate fi învățat sau învățat, adică, să transfere (și să obțină) cunoștințe și aptitudini, sau de a obține cunoștințele și capacitatea de a ... Procesul educațional - un proces de transfer și dobândirea de cunoștințe și abilități, susținută de producție a acestora. O producție de cunoaștere, crearea de noi cunoștințe și competențe - este procesul de cercetare fundamentală, și fără a ține cont - aplicate sau abstracte. Pentru ca acest proces a fost, trebuie să existe o atmosfera, atmosfera de comunicare intelectuală și personală, nu numai în lanțul de elev - profesor, dar, de asemenea, în interacțiune profesor - profesor, elev - elev. Acest lucru necesită o universitate.

Dezvoltarea tehnologiei informației, lumea, cel puțin, prelucrarea și transmiterea de cunoștințe a lumii se mută departe de ideea unui campus - centrat Universitatea. Din păcate, creșterea recursul ideii de a achiziționa universității virtuale. Dar trebuie să înțelegem că educația nu poate fi real în lumea virtuală a realității virtuale.

Și pentru ce ai nevoie de educație reală? În scopul de a satisface bine-cunoscut Maksime Voltera, că „numai un om educat, un om luminat este liber“? Sau atunci, că, în conformitate cu Bacon, - „cunoaștere - forță“? Sau se întorc pe pământ, pentru că societatea umană au nevoie de bună execuție a lucrărilor complexe, care necesită, la rândul său, muncitori bine educat?

Salariații cu studii superioare pot fi obținute numai prin utilizarea acestui sistem de învățământ superior. Acordarea de învățământ superior - mijloace pentru pregătirea tinerilor pentru viitoarea lucrare destul de complicată. În această lucrare, obținută la încheierea învățământului, trebuie să îndeplinească atât angajator și angajat.

Munca progresează bine, și toate aspectele legate de interacțiunea experimenta un sentiment de satisfacție, în cazul în care tinerii lucrători să fie atitudinea creativă și de angajament, dacă acestea sunt ambițioase și, în plus, arată spirit de echipa. Aceste calități sunt foarte importante. Ei trebuie să posede cineva. Dar ele nu pot fi pe ordinea sau ordinul pus într-un om tânăr. Acestea ar trebui să fie dezvoltate în procesul de învățare trebuie să fie dezvoltate lucrurile bune în formă embrionară există în fiecare ființă umană. În esență, este - o întrebare care nu de educație și formare, problema formării întregii persoane.

Dar acest lucru nu este suficient. tinerilor pentru succesul lucrării și satisfacția angajatorului și angajatului, incepand de la locul de muncă, ar trebui să aibă informații complete cu privire la toate, inclusiv cele mai recente evoluții în domeniul lor și să aibă o cunoaștere suficient de profundă a științei de bază relevante, fiind în măsură să aplice toate acestea la cazul. O astfel de abordare este tradițională pentru comunitatea academică.

Problema este formulată foarte clar: de a învăța pe tineri să folosească întregul arsenal de metode științifice moderne, în scopul de a obține rezultatele dorite într-o anumită zonă, adaptarea cu ușurință, astfel, la condițiile în schimbare.

Rezolvat această problemă se poate baza doar pe o educație fundamentală puternică. Tehnologia laser, biotehnologie, tehnologia informației, tehnologia materialelor avansate spectacol - că, pentru a deveni în timpul nostru, să zicem, un inginer bun, aveți nevoie pentru a obține o educație fundamentală bună. Învățarea științelor de bază ar trebui să fie strâns alături de propria lor cercetare de bază.

Acest lucru ridică o întrebare legitimă: de ce același inginer cunoștințe fundamentale? Nu este suficient de specific, prescrierea de cunoștințe, abilități - capacitatea de a face lucruri pe baza practicii de afaceri? Mai ales dacă în procesul de învățământ pentru a studia cu atenție și să se concentreze, chiar și în mod colectiv toate practicile anterioare legate de activitatea de bază. Să sperăm că, răspunsul pare de la sine înțeles.

Din păcate, acest lucru nu este întotdeauna cazul. După o achiziție treptată a științei de bază aplicată de calitate lungă și spinoasă. Societatea, care trăiesc interesele pe termen scurt, nu este înclinată să susțină că este o componentă fundamentală a educației. Este societate, cu o zgârietură gata pentru a discuta problema personal progresului științific și tehnic privind personalul, însoțit de o inversare a lucrărilor privind crearea unei baze tehnologice de progrese, dar nu vrea să audă despre avansul însoțită, cu privire la activitatea de viitor, ceea ce este posibil numai pe baza fundamentală știință.

Știința de bază pe plan intern capabil să se reproducă personal. Pentru această capacitate de reproducere a științei nu a fost suprimată, sunt necesare ca instituțiile de elită ale educației fundamentale, cum ar fi Institutul Moscova fizico-tehnic, și un nivel adecvat de științe matematice și umaniste este fundamentală în întreaga rețea largă de instituții de învățământ superior din țară.