Rezumatul socializare a obiectivelor individuale, idealurile și valorile!

Tinerii sunt alegeri foarte importante în viața lor, relațiile cu sexul opus. Socializarea joacă un rol special în această perioadă. Acesta este definit ca activitatea profesională a persoanei și a familiei, viața sa personală.

Am ales tema de socializare, pentru că mă întreb cum adaptarea societății noastre. Ce mecanisme și procese ne permit să absoarbă valorile, normele și idealurile.

Acceptată asigure socializarea primară care acoperă în timpul copilăriei și socializarea secundară care ocupă o perioadă mai lungă de timp și incluzând, de asemenea, de vârstă matură TION și vechi.

În primul rând din copilărie. Cea mai mare valoare pentru formarea unei legături între copil și fiecare dintre părinții săi au un culoar-tiile momente ale vieții sale. În acest sens, bazat pe formarea de atitudini laici, mișcări și mai ales un zâmbet copil. Izve-stno, de asemenea, că a doua săptămână de viață a nou-născutului este nu numai începe să descopere un mare interes pentru oricine cheloveches-față, dar, de asemenea, capabil să distingă fața mamei sale pe fața altcuiva.

Copilăriei și adolescenței. grupuri de colegi joacă în copilărie și adolescență este foarte importantă, în special pentru identificarea de timp Vitia și atitudini de formare. Sunt de acord, dar Sorensen (1973), tinerii sunt mult mai ușor să se identifitsi-ruyut cu alți adolescenți decât cele cu mai în vârstă, chiar dacă acestea din urmă sunt de același gen, rasă, religie și comunitate, că ei sunt. Prietenia și sexualitatea în Turnătorie-stve strâns legate. Chiar dacă „prieteni buni“ în crescut-TCA este mai mică decât în ​​orice altă vârstă (de obicei, nu mai mult de cinci), printre care în acest moment mai mult decât proporția de reprezentant al solicitanților asupra sexului opus. În cazul în anii preșcolari copilul este aproape complet se identifică cu familia, deschiderea, și propriul său „Eu“, și altele, în principal, prin judecăți, evaluări, comportamentul parental, în adolescență, deciziile sale au într-o măsură mai mare sau mai mică, sunt dependente și de colegii lor, și de la modă și de opinia publică.

Maturitate. De obicei, cei mai mulți prieteni de tineri Liu Dei căsătorit. Numărul mediu de șapte persoane; Acestea sunt selectate în funcție de similitudinea de gusturi, interese și identitatea stocurilor de asistență reciprocă și schimbul de Apocalipsa, pentru compatibilitate pe baza plăcerea ei găsesc în compania celuilalt, comoditatea de comunicare din punct de vedere geografic și de comun Uwa-zheniyu.

În perioada de glorie a activităților mature pentru atingerea unor obiective stabilite up-stizhenie in viata, nu permite Oud-lyat prietenie prea mult timp. Acesta susține doar cele mai puternice link-uri. Numărul de prieteni este redus la 5 sau mai puțin.

Cu prihodomstarosti în legătură cu dramatică co-bytiyami, care în acest moment este inversat de viață fruntea-lea, mulți oameni își pierd partenerii lor și riscă să rămână departe de cercul de prieteni. Prieteniile, o-la, consolidată atunci când prietenii, la rândul său, de asemenea, se dovedește a-vayutsya într-o situație similară (numărul mediu de prieteni la minut chelove, pensionari, este de aproximativ 6 cu patru Lovek).

Procesul de socializare se termină niciodată. Socializarea mai intensă se face în copilărie și UNOSOM minute, dar dezvoltarea personală continuă, și, în medie, în vârstă rezidențiale. Dr. Orville G. Brim (1966) a susținut că există următoarele diferențe între socializarea copiilor și adulților.

Adulții 1.Sotsializatsiya exprimat în principal Obra Zoom in schimbari in comportamentul lor extern, în timp ce copiii socializare corectează orientarea valorii de bază.

2.Vzroslye poate evalua norma; Copiii sunt în măsură să le absoarbă numai.

Adulții 3.Sotsializatsiya implică adesea ponima a faptului că între alb-negru există un set-TION „nuanțe de gri“.

4. Socializarea adulți are ca scop Po-
persoană capabilă să stăpânească anumite abilități; Social-TION a copiilor constituie principala motivație
comportamentul lor.

De fiecare dată, merge la un nou pas prin introducerea într-un nou ciclu, o persoană care are o mulțime să se recalifice. Acest pro-cesiuni descompunere în două etape, a primit un grad special la sociologie.

Intarcarea de la vechile valori, norme, roluri și reguli de conduită numit desocializarea.

Ca urmare a învățării valori noi, norme, roluri și reguli de comportamentul nimetap pentru a înlocui nazyvaetsyaresotsializatsiey vechi.

De-socializare și resocializare - două părți ale pro-cesiunii, și anume un adult sau de socializare continuă.

În copilărie și adolescență, până când persoana educația-INDICA în familie și școală, de regulă, nu bruscă schimbare TION nu avea loc în viața lui, cu excepția unui divorț sau deces al unui părinte, continuarea studiilor într-o școală internat sau un orfelinat. Socializarea lui are loc fără probleme și reprezintă acumularea de cunoștințe noi, valori și norme. Prima schimbare majoră are loc numai odată cu intrarea în maturitate.

Deși procesul de socializare continuă în acest vozras-one, aceasta variază considerabil. Acum, pentru prima etapă din desocialization (respingerea celui vechi) și re-socializarea (on-Retenu nou). Uneori, o persoană care intră în astfel de condiții Nye extremale în cazul în care desocialization merge atât de adânc încât se transformă într-o distrugere a fundamentelor morale ale personalității și resocializarea este superficială. Ea nu a fost în măsură să recupereze toate bogăția pierdută de valori, norme și roluri. Este cu astfel de condiții cu care se confruntă cei care se încadrează în lagărele de concentrare, închisori și colonii, spitale Psi hiatricheskie, și, în unele cazuri, și care deservesc în armată.

Desocialization poate fi atât de adâncă încât pozitiv re-socializarea nu va ajuta - va fi distrus de viespi noua personalitate.

În cazurile în care o persoană este numită „crăpat“, există un resocializare negativ: pe termen băiat bunăstarea familiei devine un bandit.

În cazul în care desocializarea poate fi profund, iar pozitiv resocializării poate fi la fel de exemplu glubokoy.K, românul care a emigrat în America, se încadrează într-o cultură cu totul nou, dar nu mai puțin diversă și bogată. De- și resocializare - două umbre două aripi socializare clorhidric normal.

Imprinting (imprinting) - fixarea unui om pe nivelele receptorilor și subconștiente în special efectul pe ea instalațiilor vitale. Întipărire apare predominant in copilarie. Cu toate acestea, în etapele ulterioare de vârstă poate Capturarea orice imagini, senzații și m. P.

Identificare (identificare) - procesul de identificare inconștientă a omului însuși cu o altă persoană, un grup, un model.

Reflecție - dialogul intern în care o persoană vede, evaluează, acceptă sau respinge anumite valori inerente în diferitele instituții ale societății, familie, societate, colegii, persoanele semnificative și, astfel de reflecție poate fi un dialog intern de mai multe tipuri: între Eu sunt om .. cu persoane reale sau fictive, și altele. cu ajutorul omului de reflecție poate apărea și schimba ca urmare a conștientizării și să le experimenteze realitatea în care trăiește, locul său în această realitate și el însuși.

Mecanismul de socializare interpersonală funcționează în timpul interacțiunii umane cu subiectiv semnificative pentru el persoane. Ea se bazează pe mecanismul psihologic al transferului interpersonale prin empatie, identificare și așa mai departe. D. persoanele semnificative pot fi părinți (la orice varsta), orice adult cu reputație, la egal la egal fiecare propria lui sau de sexul opus, și altele. Desigur, că expuse persoanele pot fi membri diferitelor organizații și grupuri cu care oamenii interacționează, iar dacă colegii, acestea pot fi purtători de subcultură vârstă. Dar există cazuri în care comunicarea cu entitățile relevante în grupuri și organizații pot influența persoana nu este identic cu cel pe care îl are de grup sau organizație proprie.

În societate, socializarea este prezentat ca un set de agenți și instituții care forma, ghid-ing, stimulând sau restricționează stabilirea persoanei private stimul.

Neputința copilului, dependența sa de mediu Saas-perma- cred că procesul de socializare se produce atunci când ajutorul cuiva. Așa este. Asistenții - oameni și instituții. Ele se numesc agenți de socializare. "

instituții Socializare - instituții care afectează pro-procesul de socializare și ghiduri l.

Deoarece socializarea este împărțit în două tipuri de ivtorichnuyu primar-Perot în măsura în care agenții și instituții de socializare-TION sunt împărțite în primar și secundar.

Agenții de socializare primară - părinți, frați, bunici, rude apropiate și îndepărtate, venind-ing babysitting, prieteni de familie, colegi, profesori, antrenori, medici, lideri de grupuri de tineri.

Termenul „primar“ se referă la întreaga sociologie, care este un mediu direct sau în apropierea-ka chelove. Este în acest sens, sociologi vorbesc de un grup mic ca primar. mediu primar - nu doar cel mai aproape de om, dar cel mai important pentru formarea sa, și anume în picioare pe primul loc în ordinea importanței.

Cele mai multe dintre procesele de cercetători de socializare sunt de acord asupra faptului că factorul decisiv este dvs. principal de socializare Nye efectuate de familie. În special, socializarea primară definește nu numai obschesotsial-funcționale forme de comportament, dar și diferențele de limbaj, rochie, otno-sheniyah între părinți și copii, etc. Sursa unu-o familie influenta puternica asupra personalitatii copilului este interesul Nye al grupului de familie bazate pe rudenie.

La baza de socializare este una dintre cele mai importante probleme de formare a rolului comportamentului uman, care este de a descuraja fisionabil în mare parte ca un comportament rolul de mamă, tată, bunici, etc.

Termenul „secundar“, descrie pe cei care se află în al doilea nivel de influență, are un impact mai semnificativ asupra unei persoane. Contactul cu o astfel de agenți sunt mai puțin frecvente, acestea sunt mai puțin pro-speranței, iar efectele lor sunt, în general, mai puțin adânci decât agenții primari. grupe secundare, iar acest lucru va fi discutat în continuare în sociologie numit formale de organizare-TION, instituții oficiale.

Pentru instituțiile de socializare sunt ele. Atunci când vorbim despre familia, în general, este numit Institutul de socializare, dar primar (și școală). Și când membrii familiei medii specifice și rude, folosiți „agenți“ pe termen.

socializarea primară este cea mai intensă în prima jumătate a vieții, deși rămâne în scădere în al doilea. În contrast, socializarea secundară acoperă Auto-Rui jumătate din viața unei persoane, atunci când a ajuns la scadență, el se confruntă cu organizațiile și instituțiile formale, la legătura între instituțiile de socializare secundară: stvom Productivitate, guvern, mass-media, armata-l, instanța de judecată, biserică, etc. .D. ele afectează omul, este deosebit de puternică în vârsta conștientă.

În acest tip de relații de grup sunt formate și limbaj moare, și chiar anumite „grup-tulpini“ legi.

Valoarea punctele de vedere ale acestor grupuri este atât de mare pentru individualist, da, el a fost, după cum sa menționat de sociologul american CH.H. Ku-Do (1864 1929), el însuși neagă, își ajustează comportamentul lor grupului de referință, să fie-identitatea-guvernamentală. Prin urmare, punctul central al unui grup informal-nN, care include individul și cu care se identifică, va determina tipul de conștiință și de comportament TION de el însuși, și, prin urmare, natura socializare. Cu cât este mai semnificativ pentru individ este acest grup, cu atât mai mult el încearcă să se identifice cu ea. Prin urmare, este posibil să fie de acord cu conceptul de JG Mead, în funcție de comportamentul individual de co-Tora este determinată că el a evaluat-Vaeth în sine, cu alte puncte de vedere, și anume Ea își asumă rolul altora.

De exemplu, funcția interschimbabilă a părinților și a ro-Bulletin. Acesta din urmă este adesea înlocuită prin efectuarea primei funcția lor de socializare. Și vice-versa. Sunt interschimbabile și funcția ro-cantul și rudele, acesta din urmă poate fi înlocuit mai întâi.

Dar nu același lucru se poate spune despre agenții de socializare-TION secundar, deoarece acestea sunt extrem de specializate: judecătorul nu poate-de maistru sau master menit. agenți de socializare primară, prin contrast, sunt universale. Spre deosebire de părinții lor, ipotecilor ing valorilor de bază și obiective pe termen lung, colegii au un impact mai mare asupra comportamentului de moment, aspectul, alegerea partenerului sexual și locuri de petrecere a timpului liber.

Diferența dintre cele două tipuri de agenți de socializare constă în faptul că agenții de socializare secundară sunt plătite la faptul că îndeplini rolul lor ca agenți ai socializării primare nu primesc.

A doua etape capitol de socializare sunt discutate în detaliu. Caracteristici subliniata socializare in copilarie, adolescenta, maturitate și bătrânețe. Puteți evidenția, de asemenea, diferențele în socializarea copiilor și adulților. Conceptele de desocializarea și re-socializare.

În mecanismele de-al treilea capitol sistematizate de socializare. Acestea sunt împărțite în grupuri și vă permit să înțeleagă mai bine modul în care socializarea. Mecanisme și forme de socializare pot determina mediul în care are loc și care, în același timp, există condiții și probleme. Prin inclusiv o varietate de mecanisme și forme în procesul de socializare putem controla și face mai eficient.

Al patrulea capitol definește conceptul de agent primar și secundar socializare conceptul de socializare. Diferitele instituții și agenți de socializare și cele mai importante dintre ele, cum ar fi familia, care acționează în calitate de instituție principală de socializare. Se discută despre modul în care agenții afectează socializarea individului, adaptarea acesteia în societate.

Astfel, cele mai importante aspecte ale socializarea individului este reflectată în prelegerea mea.