Rezumat al nodurilor integrate în grupul de tineri

Maria Lopatin
Sinopsis integrat GCD în grupul de tineri. Citirea și modelarea „conac“ poveste popular rus

Sinopsis activități educaționale directe în literatura de lectură. Citirea și modelarea poveste popular rus „conac“.

domenii educaționale:

• Literatura Reading hudodzhestvennoy

2. Continuați să învețe pe copii să ghici ghicitori;

3. Învățarea recita Rusă poveste populară „conac“ folosind metoda de simulare;

4. Învață intonație și expresivitate reda cuvintele și expresiile din povești în procesul de repovestire;

5. Pentru a dezvolta capacitatea de a compara elemente atunci când alocă parametrii de înălțime;

6. Asigurați cunoștințele de forme geometrice si culori;

7. Atașați capacitatea de a forma cuvinte cu sufixul diminutiv;

8. Pentru a dezvolta mentale operații, imaginația, atenția, memoria, creativitatea;

9. Educați de reacție la copii, capacitatea de a empatiza și de a înțelege personajele de basm.

Dicționar de lucru:

vulpe - vulpe - lisonka;

iepure de câmp - iepuri de câmp - iepuri de câmp - iepuri de câmp;

Mouse-ul - myshechka - mouse-ul;

Wolf - top - volchonok;

Ursul - Misha - Mishutka - Ursul;

Frog - Froggy - broasca.

Metode și tehnici:

ficțiune, vizuale, verbale, practic.

Lucrări pregătitoare:

1. Citirea poveștilor populare românești

2. Punerea în scenă poveste popular rus „Conacul“ cu ajutorul flaneregrafe de teatru și teatru de masă

3. Efectuarea de jocuri și exerciții:? „The Mansion“, „Vorbește încet,“ „Ce sa schimbat“, „Cum“, „Ce culoare“, „Care este roșu, verde, galben, și așa mai departe“??..

Echipament:

Zona poveste „După ce, la un moment dat,“ piept magică, exponate din colțul unui basm: o casa-conac, jucărie Bun, ilustrații pentru basmul „nap“ masa de teatru „Lupul și cei șapte copii mici“ jucării pentru basmul „Cele trei ursi“, pălării personaje de poveste "The Mansion" jucării astfel încât teatrul "The Mansion", o înregistrare audio a "The Tale, vino", recorder, șase dungi colorate de diferite dimensiuni, mansarde de model, de blocare, cheie în forma unui triunghi, glomerulului.

Cursul activității educaționale în sine:

- Băieți, vin la mine, te rog! Mă bucur să vă văd și vă dau zâmbetul meu! Ai dona, de asemenea, zambetul reciproc și oaspeții!

- Astăzi, doresc să vă invit să vizitați basme. Iti place basme?

- Ei bine, atunci să mergem! Ia în mână și o minge ne va arăta unde trăiesc basme!

Muzica „Skazka, vino“, o minge de rulare, copii du-te pentru o minge.

- Băieți, uite, am venit într-o casă fabulos! Zaydom-l?

- La fel de frumos aici!

- Da, trăiesc un basm! Să ghici ce?

Copii ghicitul ghicitori:

El DUCT skrebon,

Partea de jos a cilindrului, el Meton,

El are partea roz,

El este vesel (Gingerbread).

Am ajunge la un om de jucărie turtă dulce dintr-un trunchi de magie.

Va asteptam pentru mama cu lapte,

Și să lupul în casă.

Cine au fost acestea

Copii mici? (Șapte copii)

Am găsit eroi de teatru pentru desktop.

Tot mai important este un basm,

Deși era puțin.

Nap scoate paturi

Bunicul cu femeia a ajutat (mouse-ul).

Găsiți povestea filmului.

În apropierea pădurii la marginea,

Cei trei dintre ei trăiesc în colibă.

Există trei scaune și trei cluburi,

Trei paturi, trei perne.

ghici unprompted

Cine sunt eroii acestei povesti? (Trei ursi)

basm pe trecerea textului.

„Un urs mare a trăit în această colibă. Numai că nu era acasă, a mers prin pădure, a revenit în seara, a văzut Mașa, bucuros „(Mașa și ursul)

Să numim un basm,

Presupunem degetele.

Acest basm „The Gingerbread Man“

Acest basm „Teremok“

Acest basm „nap“.

Despre nepoata, bunica, Dedkov.

„Lupul și cei șapte copii mici“

Aceste povești, fiecare rad!

Mă uit în voshebny portbagaj

- Băieți, eroi aici ascunse mai mult de o poveste. Voi citi, și puteți declara ce fel de basm.

Lectură basm „conac“ este însoțit de un eroi de teatru pentru desktop. La sfârșitul cade Camerei de lectură a lui, eroii se transformă în fâșii.

- Copiii, dar ca numele acestei povești?

- Oh, și unde este fiara?

- Nu, ei au devenit multi-colorate dungi, la fel ca în basme, există, de asemenea, tot felul de minuni! Benzi de culoare?

Pe modelul de tabel mansarde cu un sistem de blocare și cheie în forma unui triunghi.

- Cine a venit mai întâi la Mansion? Crezi că, cu dungi de culoare a devenit un șoarece? Și ce mouse-ul este mare sau mic? Și ce poate fi numit mouse-ul ușor? Cum mouse-ul va merge la Mansion? Să deschidem o cheie mică. (Copiii ridica cheia de pe formular)

- Cine a venit după mouse-ul? Ce crezi, în care banda sa transformat broasca? Și cum putem apela cu dragoste broasca?

- Cine a venit după broasca? Și sub o bandă de Hid iepurele? O afecțiune numită iepurele?

- Cine a venit după un iepure de câmp? Și ce culoare vulpea? Afecțiune noi numim o vulpe?

- Cine a venit după vulpea? Ce culoare este lupul? Un lup este mai mare sau mai mică decât mouse-ul? Și cum tandru numim un lup?

- Cine a venit după lupul? Sub o bandă de ascuns ursul? Afecțiune noi numim un urs?

- Câte baruri? Ce culoare sunt? Și există benzi de aceeași culoare? Ce culoare sunt? Ce animale mici ascunse în dungi? (Mouse și lup) O bandă de aceeași sau diferită înălțime? Care este cea mai mare? Și cel mai mic? Și ce îmbrăcat ca dungi?

O bătaie de trunchi și animalele apar.

- Băieți, ce voi v-ati, toate ghicit corect și animalele returnate la noi. Ce poveste am descris-o? Ce personaje de basm devin? Benzile de același sau diferit?

Ei bine, cu poveste

Este timpul să spunem la revedere.

Merry a fost jocul?

Pentru cunoștințe, diligență și de calificare

Tu din creaturilor trata!

Modul de implementare a zonelor educaționale din grupul de tineri Aprobat de: Cap MBDOU D / S 7 N. N. Lyubimova ___ modul de implementare a zonelor de învățământ în procesul de activități pentru copii.

Modul de implementare a zonelor de învățământ din grupa mijlocie Aprobat de: Cap MBDOU D / S 7 N. N. Lyubimova ___ modul de implementare a zonelor de învățământ în procesul de activități pentru copii.