Rezumat - agresivitate ca o proprietate a personalității adolescentului

Agresivitatea ca o proprietate a personalității adolescentului

Agresiune (agresiune) - un subiect care are un mare interes nu numai pentru specialiști în diferite domenii ale psihologiei, dar și sociologi, ofițeri de aplicare a legii, educatori, filozofi. Comportamentul agresiv - una dintre problemele centrale în studiul psihicului uman.

Există diferite definiții ale agresiunii, conform uneia dintre ele, propus de Bass, agresiune - este orice comportament care conține amenințarea sau prejudiciind altora. A doua definiție propusă de mai mulți cercetători bine cunoscute (Berkowitz, 1974, 1981, Feshbach, 1970), conține următoarea dispoziție: că anumite acțiuni au fost calificate drept agresiune, acestea ar trebui să includă intenția de a răni sau insulta, și nu doar duce la astfel de consecințe . Al treilea punct de vedere exprimat Zilmanom (Zillmann, 1979) restricționează utilizarea agresiva pe termen aplicarea altor corporale sau daune fizice.

Astfel, în prezent, majoritatea a adoptat următoarea definiție:

Agresivitatea - este orice formă de comportament care vizează prejudicii injurios sau care provoacă la o altă ființă vie, nu se dorește un astfel de tratament.

Formarea comportamentului agresiv - un proces complex și cu multiple fațete, în care o multitudine de factori acționează. Comportamentul agresiv este influentata de familie, colegii și mass-media. Adolescentii invata un comportament agresiv prin întăriri directe cât și prin observarea acțiunilor agresive. În ceea ce privește familia, cu privire la dezvoltarea unui comportament agresiv afectează gradul de coeziune familială, apropierea dintre părinte și copil, relația dintre frați și surori, precum și stilul de management al familiei. Copiii care au un puternic discordie de familie, ai căror părinți sunt alienați și rece, relativ mai predispuse la un comportament agresiv. Din reacția părinților la relațiile agresive și să învețe lecții între frați pe care copilul le poate «să scape cu». De fapt, încercarea de a opri relația negativă dintre copiii lor, părinții pot încuraja fără să vrea același comportament, care doresc să scape de.

Teen obține informații despre agresiune și de comunicare cu colegii. Copiii învață să se comporte agresiv, observând comportamentul altor copii. Jucandu-se cu colegii oferă copiilor posibilitatea de a învăța reacții agresive (de exemplu, a tras pumni sau insulte lui). Romps - care adolescenții de împingere, de capturare cu unul pe altul, tachinarea, lovind și încearcă să provoace reciproc orice prejudiciu - poate fi de fapt relativ „sigur“ mod de a deprinde un comportament agresiv. Cu toate acestea, cei care sunt extrem de agresive și susceptibile de a fi respins cu o majoritate de grupa de vârstă. Pe de altă parte, adolescenții agresivi, probabil, găsi prieteni printre alte colegi agresivi. Desigur, acest lucru creează probleme suplimentare, ca societate agresivă consolidarea reciprocă agresiunii membrilor săi.

La copii, una dintre principalele modalități de învățare comportament agresiv - monitorizarea agresiunii străine. Adolescentii care se confruntă cu violența la domiciliu și care sunt ele însele victime ale violenței, predispuse la un comportament agresiv. Dar una dintre cele mai controversate sursă de formare agresiune - mass-media. Dupa ani de cercetare folosind o varietate de metode și tehnici de știință nu a găsit încă gradul de influență a mass-media asupra comportamentului agresiv.

Este evident că cercetătorul interesat de agresiune umană, oferă o gamă largă de metode și abordări. Există două abordări:

Pilotul - permite să câștige mai multă încredere în determinarea cauzalității.

Nonexperimentale - se evita orice intervenție directă sau încurajarea comportament care dăunează.

De asemenea, sunt luate în considerare diverse metode pentru studiul comportamentului agresiv:

Sondaj (cercetare de arhivă, informații verbale, chestionare, la scară personală, evaluarea altora, tehnici proiective);

Observarea agresiunii (observații în teren, observarea naturală confruntării interpersonale);

observație de laborator ( „joc“ măsuri de agresiune, de măsurare agresiune verbală, agresiune fizică directă).

În psychodiagnostics există baterie de teste în vederea identificării agresive:

Diagnosticul de agresiune (chestionar Bass-Darky);

Atacurile de evaluare (A. testare Assingera);

16 PF - chestionar (testul Ketella);

Test "mâini" (de B. Brickley, Z. Piotrowski, E. Wagner).