Retorică - una dintre cele mai vechi de Filologie, în cultura europeană își are originea de la

Retorică - una dintre cele mai vechi de Filologie, în cultura europeană își are originea din cele mai vechi școli retorice grecești, care a fost format ca un subiect, iar mai târziu - ca știință.

Inițial, subiectul retoricii a fost un discurs plin de viață, abilități verbale, elocventa. Primele lucrări de retorică au fost create în V - lea III. în. BC (Gorgias. Lisias, Platon, Aristotel) "Retorică". Teoria nu vine în jos la noi, dar învățăturile sale expuse într-unul din dialogurile sale, Platon - elevul lui Socrate și cel mai mare gânditor al lumii antice. Învățătura retorică atenție critică a fost acordată conținutul discursului, construcția sa, exprimarea verbală, memorizarea și stăpânirea de a vorbi in public, acesta a fost asociat îndeaproape cu poeticii, doctrina de stiluri, logică și filosofie. școlile au fost retorice cele mai bune școli, au luat băieții de 7 ani, au fost predate 14 ani, tânărul a ieșit de oameni cu studii superioare, care au lovit știința timpului lor, ei au devenit oameni de stat, politicieni, militari, vorbitori, poeți. Cei mai mulți vorbitori au fost conduse sau pentru a crea școli retorice (Demostene Gorgias din Roma mai târziu -.. Cicero, Quintilian).

Roma, care a moștenit cultura antică, inclusiv retorica intensificat în tendința ei pragmatică: scopul retoricii au fost adresate frumusețea concizie, abilitatea de exprimare. teoretician major de M.F.Kvantilian retoricii (secolul I î.Hr. ...) în cele 12 cărți de instruire retorice - de lucru, pe care el a numit „purtătorului de cuvânt al educației“, a dat retorica de orientare pedagogică.

Renașterea a deschis Europa retorica antică în unitatea sa cu arta, dezvoltarea sa a fost continuată în Franța, Italia, Spania - eticheta curții, universitățile medievale elocventa academice, înflorirea poeticii ca știință, în cele din urmă, retorica politică a Revoluției Franceze, abilitatea diplomatică ...

În Rus vechi cade pe înflorirea elocvenței XI - XII din .v. iar la începutul secolului al XIII-lea. înainte de invazia mongola. Până când am ajuns la predica: cuvintele Kirilla Turovskogo. Instrucțiunea lui Vladimir Monomakh, „cuvânt de aur Sviatoslav, amestecat cu lacrimi“ și altele. Vechea tradiție discurs rus menținut aprobarea ridicat de înțelepciune, abilitate verbală, blândețe și umilință în vorbire publică și într-o conversație. Pentru munca de voce se caracterizează prin apel patos moral și instructiv pentru virtuțile de intensitate emoțională mare de atac și căile de atac, credința în natura divină, lipsa de supușenie puternici ai acestei lumi.

manuale retorica a apărut în România în secolele XVII - XVIII Feofan Prokopovich, M. V. Lomonosov, N. F. Koshansky; în a doua jumătate din XIX. Retorică predate în toate școlile, școli și seminarii de mare, în multe instituții de învățământ superior. Această perioadă se caracterizează prin înflorirea oratoriei academice, juridic, politic: Kliuchevsky, AF Koni, A.F.Lunacharsky, K.E.Timiryazev.

La mijlocul secolului al XIX-lea. România a început retorica crizei (în Franța, 40 de ani mai devreme): criticii retorice progresiste acuzat de formalism și ipocrizie, a efectelor nocive asupra tineretului studențesc. Într-adevăr, de al 40-lea al secolului trecut, în retorica ca în teoria elocvenței și oratoric a avut un al doilea sens: „este frumos, dar lipsit de conținut grave“, iar acum puteți găsi următoarea propoziție în ziare: „Dacă vom renunța la retorica de campanie, MP I. Ivanov a vorbit împotriva, și așa mai departe.“.; A.A.Solzhenitsyn în noua carte „România colaps“, a folosit această combinație:. Discursul ritorny și zahăr autorităților " Cursul de studiu „Retorică“ dispare de aproape toate planurile de școli, iar în secolul XX. 80-e nu a învățat deloc, cu excepția recomandărilor pentru a ajuta la agitatori și propagandiști. Prin urmare, contractarea și cercetarea în domeniul retoricii în România, anii 60-80, a continuat să studieze AF Losev, VV Vinogradov, S.S.Averintsev, Yu.V.Rozhdestvensky. Ocazional, a publicat texte antice - Aristotel, Platon, Cicero (1), traduceri din limba engleză (2) și franceză (3). Într-o anumită măsură, lipsa literaturii de retorică funcționează pe cultura de vorbire, stilistica, poetica Antologia literaturii antice, care au fost prezentate la Demostene, Lisias, Cicero.

Numai la sfârșitul anilor '70 ai secolului XX. există un interes tot mai mare în retorică, în special în mediul de tineret; Franța Renaissance retorica a început în anii '50. Motivele pentru revigorarea retoricii în România indică de obicei următoarele:

1. Efectul experienței străine.

2. Conștientizarea nevoilor de competențe oratorice datorate demokraticheski-

Reformele E în țară.

3. Interesul tinerilor la retro, uitate și știința persecutați.

4. Nivelul ridicat al științelor vorbirii în secolul XX. apariția teoriei vorbirii (F de Saussure), psihologia de vorbire (Piaget, V.Shtern, Vygotsky), psiho-

holingvistiki (NI Zhinkin D.Slobin D.Grin, A.A.Leontev, etc ....), sociolingvistică, teoria comunicării, succesul stilului, Seman -

ticuri, fonologie, gramatica funcțională.

Anii '80 au fost o cotitură: Retorică a început urcarea spre noi culmi - și zone de cercetare, precum și în învățământul general. Până la sfârșitul anilor '80 a fost predat în mai multe universități și școli secundare. Și în 90 de ani, a acumulat noua literatură: manuale (beneficii) pentru X - clasele XI din A.K.Mihalskoy școală secundară. M.R.Lvova, prelegeri universitare „Teoria Retorică“ Yu V. Rozhdestvenskogo, „retorica pentru copii“ pentru școala primară și „retorica școlară“ pentru V - IX. Clasele ed T.A.Ladyzhenskoy și altele.

Revigorarea retorica nu este o simplă repetare a unui cunoscut pentru o lungă perioadă de timp

de noi abordări sunt foarte semnificative, acestea sunt desemnate pe termen adesea reînnoite - neoritorika (N.A.Bezmenova și colab.).

De asemenea, este incontestabil faptul că rolul retoricii ca știință și ca un subiect academic a crescut în mod semnificativ în ultimele două decenii.

În 80 de ani de lipsă acută de cadre didactice, deoarece acestea nu sunt instruiți și încă nu pregătește mai mult de o universitate. Numai în mare absolvent și postuniversitar

școli, universități GUVERNAMENTALE mari, există o astfel de profesie; cu toate acestea, nu este încă inclus în Jurnalul Oficial al, care este aprobat de către autoritățile de stat, nomenclatura. În prezent, metoda de predare retorica este doar a fi format.

Retorică nu este inclusă în componenta federală a modelului programa școlară secundar, precum și standardele de formare a cadrelor didactice din învățământul superior de stat (de obicei este predată ca disciplină opțională, ca specializare și așa mai departe. N.). Reamintim că, în lumea antică era baza unui singur tip de instituții de învățământ care au dat studii superioare.

(1) A se vedea. Antique retorice / Ed. A.A.Taho-Rodi. - M. 1978.

(2). A se vedea Soper PL Bazele de vorbire art. - M. 1952.

(3). A se vedea J. Dubois și colab., Oratorie general. - AM 1989