Reglementările privind reconversia profesională și formarea avansată a cadrelor didactice

1.1. Reglementări privind reconversia profesională și avansată formarea profesională a cadrelor didactice ale instituției de învățământ municipale regiunea Osinski a regiunii Saratov „școală secundară n Beloglinny.“ (În continuare - Regulament) reglementează procedura pentru organizarea de reconversie profesională și instruire avansată a cadrelor didactice din cadrul MOU districtul Osinski din Saratov „Secondary School n Beloglinny.“ regiunea „(în continuare - GS).

1.2. Regulamentele au fost elaborate în conformitate cu:

1.4. Următoarele concepte și notație în regulament:

educație profesională suplimentară - dezvoltarea programelor de formare și programe de formare profesională.

recalificarea profesională - este un tip distinct de formare profesională suplimentară în scopul subiect profund și complex de studiu pentru a desfășura o nouă activitate. Acesta este organizat pentru dezvoltarea angajaților care au deja o profesie, profesii noi, ținând seama de nevoile PA și să obțină calificări suplimentare.

Dezvoltarea profesională este o actualizare a cunoștințelor teoretice și practice ale experților în formă de învățare formale și informale, sunt esențiale pentru dezvoltarea unor metode noi, moderne de rezolvare a problemelor profesionale în legătură cu o creștere a nivelului de cerințele de calificare. Dezvoltarea profesională - este în continuare formarea profesională a lucrătorilor din aceeași profesie, în scopul de a îmbunătăți cunoștințele și aptitudinile profesionale.

Astfel, ca urmare a formării și reconversie profesională angajat primește o nouă profesie sau calificare, iar în cazul educației continue - îmbunătățirea competențelor de specialitate existente.

Scopuri și obiective de formare profesională și dezvoltare profesională a cadrelor didactice

2.2. Pentru a îmbunătăți abilitățile profesorilor TOE este dezvoltarea abilităților profesionale și culturale de reînnoire a cunoștințelor teoretice și practice, în conformitate cu cerințele de competențe actuale, cerințele în schimbare ale standardelor educaționale de stat, necesitatea de a dezvolta metode inovatoare pentru rezolvarea problemelor profesionale.

2.3. Sarcina de formare:

- îmbunătățirea cunoștințelor și aptitudinilor necesare pentru gestionarea procesului educațional, competențe de punere în aplicare în practica a științei, forme și metode de lucru avansate;

- formarea conștiinței profesionale a lucrătorilor, un sentiment de responsabilitate pentru acțiunile lor, angajamentul față de îmbunătățirea continuă a activităților lor de calificare-profesionale specifice;

- formarea și dezvoltarea calităților și a abilităților profesionale și psihologice;

- îmbunătățirea abilităților de lucru cu informații, utilizarea tehnologiei informației.

2.5. Obiectivele de formare profesională sunt:

- primirea de specialități suplimentare în programe educaționale care implică studiul de discipline individuale, sub-discipline, precum și tehnologia necesară pentru a face un nou tip de activitate profesională;

- obținerea de noi specializare;

- realizarea unei noi activități profesionale pentru a răspunde noilor cerințe și standarde în sistemul de învățământ.

Forme de calificări de formare profesională ipovysheniya

3.1. Forme de formare și de ceea ce privește dezvoltarea de programe profesionale suplimentare sunt determinate de programul educațional și (sau) acordul privind educația.

3.2. Educație pentru programe profesionale suplimentare pot fi efectuate simultan și în mod continuu, sau în etape, inclusiv prin dezvoltarea unor subiecte individuale, cursuri, discipline (module), instruire practică, utilizarea formelor de rețea, în modul prevăzut de programul educațional și acordul (sau) despre educație.

3.3. recalificarea profesională a lucrătorilor se desfășoară în PA, în condițiile și în modul stabilit de acord, acordurile, contractul colectiv de muncă.

3.4. Dezvoltarea competențelor poate fi realizată în instituțiile de formare și dezvoltare profesională a educatorilor care au o licență pentru acest tip de activitate, precum și în forma de auto-învățare și de formare internă.

3.4.1. Pentru a pune în aplicare posibilitățile profesorilor de educație continuă, auto-proiectare itinerar educațional individual, ținând seama de nevoile lor profesionale, în concordanță cu necesitățile ONG, și selectați cea mai potrivită pentru ei înșiși calendarul angajatului său de trecere se poate utiliza resursele sistemului de formare finanțate.

3.4.2. Programul de formare pe un sistem finanțat este considerat ca un set de programe educaționale, ascultător selectat zone logice desemnate (probleme) de formare.

3.4.3. Construirea de programe de formare profesională pentru sistemul de acumulare efectuat un profesor tine.

3.4.4. Auto-formare (auto-studiu) ca formă de actualizare continuă, sistematică și aprofundarea cunoștințelor, consolidarea deprinderilor practice este obligatorie și se desfășoară pe un plan individual, care este revizuit și aprobat la o reuniune de asociere metodică.

3.4.5. Auto-preparare include:

- studiul curent și recent adoptate acte normative legislative și de altă natură ale Federației Ruse, legi și alte acte normative ale subiecților din Federația Rusă;

- revizuirea periodică a literaturii noi și materialelor de construcții mass-media juridice, economice, sociale, publice, educaționale și de altă natură;

- lucrări practice pentru a îmbunătăți abilitățile de predare, utilizarea tehnologiilor informaționale și a resurselor;

- Formarea profesional importante calități psihologice și personale;

- studiul și schimbul de experiență cu colegii;

- alte modalități de auto-creșterea competențelor lor profesionale.

3.4.6. Casa de formare (formare profesională, fără certificarea finală a documentelor) pot include: cursuri, seminarii, conferințe, mese rotunde, jocuri de activitate, de formare de adaptare pentru noii angajați, instruire online, învățarea reciprocă, formarea, experiența și alte demonstrații. Formarea în grup presupune unirea cadrelor didactice în grupuri speciale și de formare în aceste grupuri. Cu această formă de grup rezultat de formare poate fi preparat. Formularul poate fi folosit pentru a obține ca rezultat al grup de studiu, proiect sau program pe orice domeniu de activitate.

3.4.7. GS poartă propriile resurse de formare sau de învățare internă prin intermediul profesioniștilor implicați.

3.5. Formarea, reconversia profesională și formarea avansată se desfășoară pe o zi cu zi, cursuri de seară, cu o marjă, cu separare parțială, la locul de muncă, cu posibilități de tehnologii de învățare la distanță, prin combinarea acestor forme.

Frecvența și durata formării profesionale și de dezvoltare profesională a cadrelor didactice

4.1. Condiții de formare pe programe educaționale de formare și perfecționare a organizării stabilit angajate în activități educaționale pe baza specificațiilor durata programelor educaționale, în conformitate cu cerințele de stat pentru reconversie profesională în valoare de cel puțin 250 de ore.

4.2. Mai mult de formare în instituțiile de învățământ care au o licență pentru a efectua acest tip de activități educaționale cu eliberarea unui certificat de formare avansată nu poate fi mai mică de 16 ore.

4.2.1. Perfecționare profesională se realizează după cum este necesar, dar cel puțin o dată în 3 ani de-a lungul vieții de serviciu ale angajaților.

4.2.2. Dezvoltarea profesională continuă a lucrătorilor ONG-urilor, punerea în aplicare a programului educațional de bază a învățământului primar, ar trebui să fie furnizate de către lucrătorii de dezvoltare OO programe educaționale profesionale suplimentare în valoare de cel puțin 72 de ore, cel puțin o dată la trei ani, în instituțiile de învățământ care au o licență pentru a efectua acest tip de activitate educațională.

4.2.3. Dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice Ngo punerea în aplicare a programului educațional de bază al educației de bază, învățământul secundar. acesta trebuie să fie dezvoltarea unor programe suplimentare de educație profesională, în valoare de cel puțin 108 de ore și nu mai puțin de o dată la trei ani, în instituțiile de învățământ care au o licență pentru a efectua acest tip de activități educaționale, precum și programe de internship, pe baza instituțiilor de învățământ inovatoare, inclusiv folosind tehnologii de învățare la distanță.

4.2.4. ETE poate stabili o formare suplimentară, timp de 3 ani, în ceea ce privește obiectivele sale, în coordonare cu șeful organizației, în cazul în care are loc.

5.1. lucrător didactic are dreptul la:

- dezvoltarea unor programe profesionale suplimentare sub rezerva disponibilității profesionale și (sau) instituții de învățământ sau formare superior de învățământ profesional secundar și (sau) mai mare;

- formare, recalificare și modernizarea calificărilor acestora, în conformitate cu procedura stabilită de Codul Muncii și alte legi federale;

- egalitatea de oportunități de formare profesională, recalificare și perfecționare;

- trecerea de formare suplimentară pe cheltuiala proprie.

5.2. Sunt necesare cadre didactice:

- reconversia profesională și certificarea ulterioară pentru birou de conformitate în cazul în care nu a avut nevoie pentru a îndeplini sarcinile de nivelul de instruire, documente de identificare cu privire la educație;

- cursuri de perfecționare de cel puțin 1 dată în 3 ani pentru întreaga forță de muncă.

- conduce angajatul la cursuri de perfecționare la intervale nu mai puțin de 1 dată în 3 ani pentru întreaga lucrare;

- crearea condițiilor necesare pentru formarea cu succes a angajaților în instituțiile de reconversie profesională și de dezvoltare profesională, participarea acestora la activități de formare la nivel regional intra, municipale și.

6.1. Planificat dezvoltarea profesională a cadrelor didactice este finanțată din buget.

6.2. În cazul în care direcția de angajat pentru formare, cu o separare de la locul de muncă pentru el salvat de locuri de muncă (funcția) și salariul mediu.

6.3. Lucrătorii trimise pentru formare, cu o separare de la locul de muncă într-o altă localitate, a făcut plata cheltuielilor de călătorie în modul și suma stabilită pentru persoanele trimise în călătorii de afaceri.

6.4. Mai mult de formare în formă de auto-educare în detrimentul fondurilor proprii ale angajatului.

6.5. Sistemul intern de formare se face în detrimentul TOE.

Declarațiile de formare și recalificare

7.1. În scopul de a crea condiții pentru formarea profesională continuă a cadrelor didactice în calitate de director adjunct al OIA planului anual de instruire elaborat lucrătorilor ONG-urilor educaționale.

7.2. Studenții care finalizează cu succes cursul de formare este TOE oferă departamentul de contabilitate si departamentul de personal ONG documentelor de stat:

- Certificat de dezvoltare profesională;

- diploma de reconversie profesională.

7.3. Informații despre rezultatele instruirii și reconversia profesională a cadrelor didactice disponibile angajaților Pedagogice nu mai târziu de o zi după antrenament.