raportul PED

Educațional: pentru a promova formarea de idei filosofice cu privire la integritatea și materialitatea lumii, pentru a crea condițiile pentru educația de comunicare; îmbunătăți abilitățile cu literatură suplimentară cu teme, pentru a atrage atenția asupra copiilor la problemele de mediu.

Tipul lecției: învățare material nou.

Prezentarea „Viața în mări și oceane.“

Metode de instruire: - căutare parțială (euristic)

termeni și concepte ale lecției de bază:

Planctonul, organisme de înot în mod activ, recif de corali comunitate de jos, comunitatea profundă.

Cunoștințe Sprijinirea: Un organism viu mediu.

În această etapă, lecția ne încă o dată amintit de unde oamenii rădăcinile ei.

Acum, să ne dovedi că avem oameni - rezonabile și verifica modul în care ați învățat materialul.

Care dintre maimuțele sunt umanoid?

A) cimpanzeu B) babuin) marmosete

2. El a apărut în Africa de Sud și primul adaptat la viata in spatii deschise (Australopithecus).

A) Cro-Magnon B) AUSTRALOPITHECUS) Neanderthal

3. Noile condiții de viață au condus la faptul că el însuși a învățat să facă arme pentru ei înșiși (Homo habilis).

A) Homo habilis B) AUSTRALOPITHECUS) driopithecus

4. A plecat desene uimitoare, care descriu animale, oameni și scene de vânătoare (Cro-Magnon) pe pereții peșterilor lor.

A) Australopithecus B) Omul de Neanderthal) Cro-Magnon

5. El a fost ascuns într-o peșteră sau cabane construite, acoperite cu piei de animale. Și el însuși nu a fost nici o problemă să denunțe haine de blana (Omul de Neanderthal).

A) Homo habilis B) Cro-Magnon) Neanderthal

6. El mai întâi a dat seama că focul poate fi, nu numai inamicul, ci un prieten (Homo erectus).

A) Homo erectus B) AUSTRALOPITHECUS) Neanderthal

7. savane înalte de iarbă și stepele l-au împiedicat să inspecteze cartier, și se ridică în picioare (Australopithecus).

A) Homo habilis B) Cro-Magnon) Australopithecus

8. Omul a găsit un asistent minunat, a devenit cel mai fidel prieten - un câine (Cro-Magnon).

A) Omul de Neanderthal B) Cro-Magnon) om la îndemână

-Acum suntem destul de bine se concentreze în cauzalitatea dezvoltării umane ca specie.

-Sunteți deja conștienți de faptul că o modificare a factorilor care înconjoară o persoană poate duce la o schimbare în aparență, dezvoltarea mentală și fizică.

- Cu această cunoaștere nu este greu să ne imaginăm omul viitorului.

--Spune ce el este omul viitorului?

Să ne încă o dată să fizminutku și să evalueze ei înșiși. Dacă ți-a plăcut - ridică mâna dreaptă, dacă nu-ți place - stânga.

Voi toți înțelegeți - piciorul topnite care nu este înțeles - bate din palme.

Ai ajutat petrecerea unui vecin, dacă da Se agită mâinile cu el, dacă nu - podmigni.

Ce marca stabilești-te pentru lecție:

5 - panta spre stânga

3 - Întoarce-te tu

Acesta este modul în care încă mai ai impuls de energie în clasă și se evaluează.